20xx教學副校長先進事跡-展示頁
2024-10-13 16:11本頁面
【正文】 。他一方面繼續(xù)在他擅長的表面化學領域，指導部分教師和研究生研究不同的吸附模型和熱力學，深入探討吸附質、吸附劑和溶劑復雜的相互作用。”在做學問中，傅鷹教授博采眾家之長，吸取前人經(jīng)驗，對自己編著的教材也進行不斷補充，做到精益求精，最終出版《大學普通化學》和《化學熱力學導論》等書。現(xiàn)在我們將這些抱負和理想寄托在你們的身上。他充滿摯愛、信任和希望，深情地囑咐他的學生：“你們應當認清你們的責任?，F(xiàn)時中國化學家的首要任務是幫助祖國發(fā)展工業(yè)和建立我們的化學，從前那一套應當鏟除了。傅鷹在其第二部曲中，指出“學校當局創(chuàng)造了有利條件之后，研究之能否順利地展開，首先要看導師們對待研究的態(tài)度”。《三部曲》的第一部是獻給學校當局的。在教育上，傅鷹有其獨特的嚴謹?shù)慕逃砟睢Ｋ惺昭芯可?，親自為青年教師上課，指導建設實驗室。他認為，高等學校教師的神圣任務就是培養(yǎng)人才。他曾上書學校和教育部門的領導，申明膠體科學是利國利民的科學，建議在我國發(fā)展這一學科。他是最早主張把高等學校辦成教學和科研兩個中心的學者之一。”傅鷹為ｘｘ大學化學系的建立和發(fā)展作出了重要貢獻。他對陪同參觀的人員說：“教學實驗必須保持一定的數(shù)量，提高質量，嚴格要求。他特別指出：膠體與界面化學，滲透到工業(yè)、農(nóng)業(yè)各個方面，有關廣泛的應用，雖然以膠體命名的工業(yè)系統(tǒng)少見，但在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，無不涉及膠體與界面問題。1963年，ｘｘ大學邀請傅鷹教授來講學。為了開展這一課題的研究，ｘｘ大學建立了溶液吸附和氣體吸附實驗室，帶動了相關研究的開展。傅鷹教授參與了由周總理親自主持的我國“19631972年科技發(fā)展十年規(guī)劃”的制定工作。”這些學生沒有辜負傅鷹教授的期望，他們在ｘｘ大學建立了膠體與界面化學研究室。傅鷹教授的早期研究生柳正輝、王果庭、陳宗淇、楊孔章、沈鐘先后分配到ｘｘ大學。這項研究曾得到研究防毒面具人員的贊許和兵工總署的好評。傅鷹教授常親臨實驗室指導學生做課題實驗。這些教授，都很重視培養(yǎng)學生獨立研究能力，特別注重培養(yǎng)學生聯(lián)系解決問題能力。一位30年代初在國立青島大學受教于傅鷹的學生曾說過：“吾輩學生受傅先生春風雨露，得益匪淺。傅鷹執(zhí)教國立青島大學（1932年改名為國立ｘｘ大學）時，傅鷹給一年級學生講過無機化學、分析化學，還為三年級學講過物理化學課。傅鷹執(zhí)教化學講壇整整半個世紀。1962年4月，傅鷹出任北京大學副校長。19521954年，任北京石油學院教授。19451950年，再度赴美國，任密歇根大學研究員，繼續(xù)在密歇根大學開展界面吸附現(xiàn)象及溶液吸附熱力學的研究。19391944年，任廈門大學教授、教務長，兼理學院院長。19311934年，任國立ｘｘ大學化學系教授。1928年，在密歇根（Michigan）大學研究院獲得科學博士學位。1919年考入燕京大學化學系。他獻身科學和教育事業(yè)長達半個多世紀，對發(fā)展表面化學基礎理論和培養(yǎng)化學人才作出了重要貢獻。第一篇：2016教學副校長先進事跡2016教學副校長先進事跡傅鷹，字肖鴻，福建閩縣（今福州）人。我國膠體與界面化學的主要奠基人，杰出的化學家和化學教育家，中國科學院院士。1902年1月，傅鷹出生于北京。1922年赴美國留學深造，就讀于密歇根大學研究院，從事硅膠自溶液中的吸附現(xiàn)象及液體對固體潤濕熱的研究。19291931年，曾任東北大學和北京協(xié)和醫(yī)學院教授。19341939年，任重慶大學教授。19441945年，任重慶大學教授和重慶動力油脂廠實驗室主任。1950年8月回國，先后任北京大學、清華大學教授。19541979年，任北京大學教授，主持創(chuàng)建了我國第一個膠體化學教研室并任室主任，1955年當選為中國科學院學部委員。1979年9月7日逝世于北京。為國家培養(yǎng)了幾代化學人才，堪稱桃李滿天下。傅先生學識淵博，講課深入淺出，初學之易懂易會，復學之回味無窮?！碑敃r，國立ｘｘ大學的名教授濟濟，化學系有湯騰漢、傅鷹、陳之霖教授等。本篇文章來自資料管理下載。1933年下半年，傅鷹就指導勾福長進行活性炭制備和吸附作用的研究，脫色性好和吸附毒氣最多的活性炭可用于制造防毒面具和制糖工業(yè)中的脫色劑。傅鷹教授雖離開了ｘｘ大學，但他一直關注著ｘｘ大學化學學科的發(fā)展。傅鷹教授曾對他的研究生說：“希望你們做工作母機，到各高等學校去任教，為了使你們在工作開始時，能繼續(xù)相互幫助，打開局面，奠定基礎，要相對集中分配。得知1958年ｘｘ大學化學系建立了膠體化學教研室，傅鷹教授非常高興。他吸收ｘｘ大學膠化教研室承擔了十年規(guī)劃的課題——活性炭的吸附。如今，“膠體化學研究室”發(fā)展成為現(xiàn)在的“膠體與界面化學教育部重點實驗室”，成為我國膠體與界面化學基礎與應用研究的重要基地，膠體化學在ｘｘ大學開花結果，代代相傳。他為化學系師生作了有關膠化化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的學術報告。他十分關心ｘｘ大學實驗室的建設，參觀了山大化學系的無機、分析、有機、物化及膠化實驗室，仔細詢問了物理化學和膠體化學的實驗內(nèi)容，邊看、邊問，看得認真，問得具體。這樣，才能訓練學生動手、觀測、查閱、思維等各方面的能力，從而使學生提到分析問題和解決問題的訓練。傅鷹把“幫助祖國發(fā)展工業(yè)和科學作為嚴肅的
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1