【正文】 事實的訂正，思想政治差錯的校正，辭章的修飾，修改的方式和程序，修改稿件要注意的問題。重點：選擇新聞稿的基本標(biāo)準(zhǔn)，新聞評價內(nèi)容的主要方面，報道的平衡。第三章新聞稿的選擇（2 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：選擇新聞稿的意義和程序，新聞的社會評價，新聞評價，充分利用稿件。重點：報紙的視覺性非語言符號的作用，廣告是現(xiàn)代報業(yè)的經(jīng)濟支點，新聞媒介相互之問的競爭存在于相同和不同類型的媒介之間。第二章報紙設(shè)計（2 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：報紙的特點與結(jié)構(gòu)，報紙的設(shè)計思想，報紙設(shè)計程序。重點：媒介種類與數(shù)量的遞增給報紙編輯帶來壓力很大的市場競爭環(huán)境，報紙編輯工作的內(nèi)容包括策劃、編稿和組版三部分，編輯工作的特點，編輯的信息能力。二、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配第一章編輯工作概論（2 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：世紀的報刊編輯環(huán)境，報刊編輯工作的內(nèi)容及流程，報刊編輯工作的分類，報紙編輯工作的特點，掌握報紙編輯的多重角色。新聞編輯工作是報紙工作中的重要環(huán)節(jié)，做好新聞編輯工作，需要編輯人員具備理論、思想、知識、技能等多方面的素養(yǎng)，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)報刊編輯時，需要努力提高自身的綜合素質(zhì)。第一篇：《報刊編輯學(xué)》大綱《報刊編輯學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和目的《報刊編輯學(xué)》是全國高校新聞學(xué)專業(yè)均要求必修的一門課程，內(nèi)容主要是探討和了解報紙、雜志等媒體新聞編輯工作的功能和特性，掌握稿件編寫、標(biāo)題制作、節(jié)目和版面的編排和設(shè)計。是為培養(yǎng)和檢驗學(xué)生的新聞編輯的理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，意在使學(xué)生系統(tǒng)掌握編輯工作的特性，稿件編輯、版面安排、報道組織、圖片編輯等知識，培養(yǎng)進行編輯工作的實際操作能力。教學(xué)要求：理解社會變革加劇使報紙編輯面對更加復(fù)雜多變的社會環(huán)境；理解現(xiàn)代科技發(fā)展使報紙編輯處于嶄新的技術(shù)環(huán)境；理解報紙生產(chǎn)過程中進行的一系列工作；了解報紙編輯工作以不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分的分類；掌握報刊編輯工作相對于其他工作的特點；了解報紙編輯的知識結(jié)構(gòu)和能力要求。難點：編輯工作報刊報紙的整體設(shè)計和新聞報道的策劃與組織，稿件配置，編輯工作是對新聞表現(xiàn)形式的再創(chuàng)造，編輯應(yīng)具備哪些知識和能力。教學(xué)要求：理解報紙以文字語言符號作為傳遞新聞信息的手段；掌握影響報紙發(fā)展的因素；掌握報紙編輯方針的內(nèi)容；了解報紙設(shè)計的內(nèi)容；報紙設(shè)計的操作過程。難點：文字語言符號作為傳遞新聞信息的手段有何優(yōu)點，報紙的設(shè)計。教學(xué)要求：了解需要性選擇的意義；掌握選擇新聞稿的程序；解社會評價的內(nèi)涵；了解新聞社會效果的分類；理解新聞評價的內(nèi)涵；了解新聞是適用性評價應(yīng)注意的兩個方面。難點：新聞價值的三原則，利用來稿需要注意的問題。教學(xué)要求：掌握訂正事實的要求；了解發(fā)現(xiàn)事實差錯的方法；掌握校正的原則；掌握修飾辭章的基本方法；掌握編輯修改稿件的方式；修改稿件要注意的問題。難點：消除差錯中的注意社會效果，修改的三個步驟，編輯修改與尊重作者的風(fēng)格。教學(xué)要求：了解新聞標(biāo)題的含義；掌握新聞標(biāo)題的功能；了解新聞標(biāo)題的特點；掌握新聞標(biāo)題的類型；掌握新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)；掌握新聞標(biāo)題的制作。難點：安排標(biāo)題結(jié)構(gòu)應(yīng)注意的問題，新聞標(biāo)題的具體制作。教學(xué)要求：了解配置的意義和特點；了解集納性專欄的特點與優(yōu)勢；了解稿件配合的幾種基本方式；重點：稿件的組織，稿件的配合。第七章版面編輯（6 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：版面的功能，版面的編排思想，版面空間，版面的編排手段，版面的布局結(jié)構(gòu)，版面的美化，版面的設(shè)計。重點：編排思想和報紙的報道思想的關(guān)系，版面的全局與局部，美化版面，版面設(shè)計的工作內(nèi)容。第八章報道的策劃與組織（4 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：報道策劃與組織的意義，報道的類型、策劃對象的分類，報道對象的價值判斷，報道的結(jié)構(gòu)，報道時機，報道方式，報道策劃的組織實施。難點：報道時間的把握，報道方案的執(zhí)行與調(diào)整，報道目標(biāo)的調(diào)整。教學(xué)要求：了解報紙上常用圖片的種類；了解圖片的作用；掌握照片選擇的標(biāo)準(zhǔn)；掌握照片的剪裁；掌握圖片處理工具的基本操作；重點：圖片的作用，照片的剪裁。第十章?？透笨庉嫞? 學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：專副刊的發(fā)展與界說，專副刊的特性、專副刊的功能和類型，專副刊表現(xiàn)形式的選擇，專副刊的個性，專副刊的作者與組稿。難點：?？c副刊的差異性，專副刊與雜志的比較，問題討論的組織，了解發(fā)現(xiàn)作者的途徑。在課堂教學(xué)中可適當(dāng)補充難易適中的最新報刊編輯例證作為例題，開闊學(xué)生的視野，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。根據(jù)教育發(fā)展的趨勢和教學(xué)改革的要求，在本課程的教學(xué)過程中，應(yīng)多增加實際操作訓(xùn)練。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程是“新聞評論”“新聞深度報道”等課程的先修課，為后繼課程奠定必要的基礎(chǔ)。按內(nèi)容類別劃分,有政治的,經(jīng)濟的文教的,體育的新聞等。按新聞發(fā)生的時間劃分,有上午的,下午的,也應(yīng)該是對新聞進行社會評價的最根本的標(biāo)準(zhǔn),:現(xiàn)實的歷史的,科學(xué)的,其中,添加,拼湊,夸張,偏頗,孤證,回避,幻影,假象,事實與判斷之間的關(guān)系,可以根據(jù)稿件的具體情況和報道的需要,個性辭章的基本方法有校正,壓縮,增補,改寫,分篇,對其真實性特別加以審核,前后矛盾,不合情理,文藝色彩濃厚,籠統(tǒng)含混,思想語法,修辭,刪節(jié)法,回敘,:—副題型引題—:闡述一種道理,提出一種要求,讀者心理狀態(tài)的制約,環(huán)境因素的制約,:形與神,承載容量:繁與簡,意向傳達:藏與露,事實概括:虛與實,視角選擇::是用以提示,:是嵌在新聞中的小標(biāo)題,它能概括介紹文中每一大部的內(nèi)容,具有分段或分類的作用,:一篇重要的長新聞,有時還需要將其中的主要事實,做法,經(jīng)驗問題等摘要提示出來,放在標(biāo)題之后,新聞之前,:,這種聯(lián)系是多方面的,不同形式的聯(lián)系形成不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系,常見的結(jié)構(gòu)關(guān)系有聯(lián)合,連續(xù),對比,寓多樣于統(tǒng)一,精編文字,有以下幾種基本方式:配評論,加按語,短評,說明性的,:,或互相映襯,比較,從而在整體上取得更好的傳播效果,:是對與新聞有拳地方的自然地理,經(jīng)濟地理,稿件的性質(zhì),稿件的感情色彩,就需要采取以下