【正文】 文老師該如何堅守自己的職業(yè)道德?？吹侥俏粚W生的周記及他委屈的淚水，我心中十分愧疚。當時實習老師在批改到這篇周記時就將內容告訴了其他老師，結果，數(shù)學老師知道自己辛苦辛苦上課還被學生抱怨就大發(fā)雷霆。記得有一次我的一個學生在周記中抱怨數(shù)學老師占用他們的體育課。他們在里面訴說自己的苦惱，與老師分享自己的快樂，流露真實的自我。寫周記對學生的學習習慣的養(yǎng)成和思想觀念的形成都有很好的幫助，但是在面對學生周記的時候，作為語文教師卻有一個非常重要的原則，那就是要尊重學生，保護他們的隱私。在校期間，語文教師硬性督促學生寫周記能很好地幫助學生在壓力下形成良好的習慣。最后，寫周記還能有助于培養(yǎng)學生持之以恒的精神。她后來又寫了一篇周記里說，我的一番話讓她感到絲絲溫暖，她以后不再從心里抗拒老師了。她甚至認為世上沒有溫暖，老師一個個都是冷血，不值得尊重。有次我在她的周記中了解到了這個情況，就私下找她談心，并告訴她如果在生活或是學習上有任何困難隨時來找我。記得我的一個學生，她父親出車禍，身受重傷，這給他們原本幸福的家庭帶來了沉重的打擊。教師一旦發(fā)現(xiàn)某個學生的思想出現(xiàn)波動就應該重視起來。因此他們非常敏感，甚至是“多愁善感”。還有就是老師通過周記能夠了解學生的思想動態(tài)。比如有針對性地寫一些激勵性的話，鼓舞他們，使他們放下思想包袱；或者糾正他們一些錯誤的觀點；或一個朋友的身份教給他們一些為人處事的道理。對于語文老師來說，如果學生能在周記中寫出自己的真心話，說明他（她）非常信任你。而很多時候他們又不愿意和同學或師長面對面交流，于是他們需要找個突破口來釋放這種壓力，那么寫周記為他們提供了一個發(fā)泄自我壓力的角落。對于中學生來說，從他們跨進中學大門的那一刻起，競爭就無時不在，無處不在。我堅信三年的時間里，只要寫周記的習慣堅持下來，學生的寫作水平一定會有所提高。對于特別好的文章我會推薦到校報上發(fā)表。這樣平時積累生活中的點點滴滴，到寫正式作文的時候他們就不愁沒有東西可寫了?！爸苡洝惫暑櫭剂x就是一周一記。在這十余年里，我送走了一屆又一屆的學生，對于不同階段的學生我所采取的教學方法都在不斷的變化，但有一點沒有變，那就是無論是哪個階段的學生，我都會要求他們寫周記。和生字中的平、翹舌音。在教學《識字1》時，我首先引導孩子們按從上到下的順序來觀察圖片，用一句話來說說圖的意思。描紅要做到每一個筆畫要一筆寫成，不能重復描，保持書本整潔。是的，在我學會游泳的背后經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣啊!如果一個人做事都沒有決心，沒有毅力，沒有堅強的意志，那又怎么會成功呢?只有堅持到底才能成功，只有經(jīng)歷了風雨才能見彩虹。第二天，我鼓足了勇氣，又去學習游泳了，總結了前兩次的經(jīng)驗，經(jīng)過幾天的堅持練習，功夫不負有心人，我終于學會了游泳，并在游泳中體會著運動帶來的快樂。這次回家的時候，我還是用一個字來形容——苦，不過我還有一句話——以后再也不學游泳了。傍晚，回家時我不由自主得說：“唉!今天我可真是倒霉，喝了這么多的臟水，還挨別人罵，游泳真是苦啊!”第二天，我不服輸，又去學游泳，這我比第一天游得要好些了。接下來我就開始學習游泳，這可真難學呀，我一向前游，就馬上“石沉大?！保恫粚?，應該是“人沉泳池”才對，而且我不僅都喝水，還每次從池中露出頭來，嘴里就會噴出一條長長的水柱。唉!說起我學習游泳的經(jīng)過那可真是記憶猶新呀!那天，我正在家里做功課，這時電話鈴響了，哦!原來是好朋友叫我一起去游泳，一直想學游泳的我便毫不猶豫地答應了他。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。完成任務。雪不僅讓人喜愛，也給人們帶來了歡樂！語文周記 篇4一. 本周內所取得的成績:讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。雪也給小朋友帶來了歡樂。在打雪仗，還有的在玩雪球……每個人的臉上洋溢著歡快的笑容。遠遠望去，世界變成了白雪的世界，雪的海洋，這真是美麗的雪景啊！小朋友最喜歡雪姑娘了，因為雪給他們帶來了快樂。土地上覆蓋了厚厚的雪；汽車上全部被雪蓋住了，就像一條白色的被子；樹上也積滿了白雪；整個春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。我愛語文，因為語文可以讓我得到快樂！語文周記 篇3冬天來了，下起了鵝毛般的大雪。當我走出故事，回到現(xiàn)實的時候，心情已經(jīng)十分放松了，一切的煩惱都已經(jīng)煙消云散。讀著讀著，我便走進了故事當中，與書中的人物合為一體，心情隨著主人公的悲歡離合而變換，與他們一起哭一起笑。語文是我心情放松的圣地。語文在我心中是神圣的，是自由的，是不受約束的，而且是真實的。語文從小就伴隨著我，從咿呀學語就開始背的“鵝鵝鵝”到現(xiàn)在初中階段學習背誦的“京中有善口技者”，從“人之初，性本善”到“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”，從童話中的白雪公主到朱自清的散文，這里面處處有語文，或者說是語文見證了我們的成長過程。??！這是先苦后甜，苦盡甘來的味道啊！這仿佛我們的人生，雖一路坎坷，雖一路艱辛，最后迎來的卻是燦爛的明天！語文周記 篇2語文如一杯綠茶，一開始會感到枯燥無味，但真正懂得語文后，你會感到其樂無窮。開始泡茶了，只見胡老師往裝滿茶葉的杯子里倒入沸騰的開水，只見開水形成的龍卷風像一匹兇猛的野獸，把正在呼呼大睡的茶葉們吵醒了，那排山倒海之勢把茶葉們逼得四處逃竄，有的往左跑，有的往右跑……過了一會兒，他們跳起了美麗的舞蹈，在“大?！崩?，舒展、旋轉著那美麗的身軀，徐徐下沉，再升再沉，此起彼落，芽影水光，相映交輝，真奇妙！瞧！他們竟玩起了捉迷藏，大的“捉”，小的“藏”，在茶杯里構成了一個快樂的“游戲天堂”。他們形態(tài)各異、千奇百怪?！蓖瑢W們丈二和尚——摸不著頭腦，都不知道胡老師葫蘆里到底賣的什么藥。語文周記 篇1“?！！鄙险n鈴響了，胡老師端著一盒茶葉走進了教室。第一篇：【推薦】語文周記集錦【推薦】語文周記范文集錦八篇時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？是時候好好地記錄在周記中了?？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌?，下面是小編為大家整理的語文周記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。只見胡老師端著茶葉笑瞇瞇地對我們：“同學們，今天我們就來觀察一下茶葉，你們一個個來看一看。那茶葉像一個個文靜而美麗的姑娘躺在紙上做美夢，又像一個個玩累了的孩子臥在紙上休息。有的像奇形怪狀的巖石；有的像天空中的云朵；有的像兇惡的猛獸；我湊近鼻子一聞，茶葉飄來一陣陣清香，我頓時神清氣爽，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我端起茶杯聞了聞，??！真香，真不愧是“俗人多泛酒，誰解助茶香”??！再一喝，一股苦的味道流進我的心田，隨后便無比甘甜，清涼無比。語文是有趣的，它有時會變成一個可愛的小男孩，常常逗得我哈哈大笑；它有時會變成一個知識淵博的學者，帶領我翱翔在知識的海洋里。我們已經(jīng)離不開語文了。在寫作文時，我可以盡情發(fā)揮想象力，把自己當做故事中的人物，表達自己的真實情感。遇到不順心的事的時候，學習壓力大感到身心疲憊的時候，我便會拿起一本書，細細品讀。在那時，我忘卻了煩惱，忘卻了憂愁，忘卻了壓力，忘卻了自己，忘卻了一切。我愛語文，因為語文在我心中是無可替代的。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞著，多美麗啊！過了一天后，早上醒來，我一打開窗戶，就看見了白茫茫的世界。這 時，整個世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。他們有的在雪地上堆雪人，有的39。美麗的雪給大地添上了新的顏色——純白無瑕。雪姑娘非常惹人喜愛，所以，我喜歡白茫茫的雪，白色的世界。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。,哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學中才能做到以人為本的目的.語文周記 篇5在這酷熱的暑假里，我趁著空閑，去學習了一樣有趣的體育活動——游泳。來到游泳館，買好票，穿好游泳衣，一切準備就緒后，我說了一聲，英勇的游泳健將下水了，就馬上迫不及待地向水中跳去，“仆咚”一聲，我落水了，這下可慘了，我還沒學會游泳呢!在池中我像只汗鴨子一樣極力掙扎著，一連喝了好幾口水，不過還好我游得是淺水區(qū)，所以沒什么事，我心里暗暗叫慘。有時噴到人，還會被罵。可是我這更慘，不僅喝了水，還耳朵滲水，鼻子進水，眼鏡還會漏水，弄得我眼睛疼死了。那天以后，我覺得學習游泳使我受盡了千辛萬苦，讓我滿腹苦水，便再也不去過問這件事了，直到一天爸爸媽媽知道了我的心事后，對我說：“學一樣東西一定要堅持到底，直到成功，絕不能半途而廢，因為失敗乃成功之母嘛!”聽了這句話，看著爸爸媽媽那嚴肅的神情，我似乎明白了他們對我說的話是多么得真切。經(jīng)過這次學習游泳的過程，我才深刻地體會到“苦盡甘來”的含義。只有歷盡了挫折才能勝利!語文周記 篇6《培養(yǎng)良好的學習習慣》先讓學生觀察圖，引導孩子上課時，要樂于傾聽，認真思考，勇于發(fā)言，怎樣發(fā)言，寫字時要注意哪三個一？強調握筆處到筆尖的距離。但有的孩子對于坐姿堅持的時間不長，沒有耐性，描紅不認真，握筆力度不夠。并讓孩子說說書中四行詞語分別介紹了春天的哪些事物？除了書中介紹的，你還能告訴大家春天自然界中還有哪些變化？在識字方面，重點讓孩子們記住 “芽、桃、梨”的筆順。語文周記 篇7作為一名中學語文教師，我已從教十余年；十余年的時間說長也長，說短也短。經(jīng)過這么多年的教學實踐，我認為讓學生寫周記能夠有效的促進語文教學，因為寫周記有許多益處：首先，能使學生養(yǎng)成善于積累生活的好習慣。在布置學生寫周記時我不會刻意要求他們寫多少字，什么題材，只要是他們認為值得寫的所見、所聞、所感都可以在周記中展現(xiàn)出來。對于平時在周記中遇到寫得好的文章，我在征得作者的同意后，還會讓其他同學交流看看，讀讀，以達到取長補短的目的。這樣對于作者來說是一種激勵，同時也能激勵更多的學生寫出高質量的作品來。其次，幫助學生釋放壓力。面對來自同學間的壓力，家長及老師對他們的期望，許多學生會覺得學習很苦，負擔很重。在周記里學生經(jīng)常向老師傾訴學習中遇到的一些困惑，比如學習不得法，學習成績無法提高，甚至對某些同學、老師的一些看法。那么此時你不僅是一位老師，更是學生的知心朋友，所以我們在批閱周記過程中，對于學生反映的一些問題要正面積極的引導他們。我覺得“教書育人”四個字中“育人”思想在這里能夠很好的體現(xiàn)出來。作為中學生，他們正值青春期，此時是他們身心發(fā)育最旺盛的階段。有許多時候他們學習生活中遇到小小的不開心的事，可能情緒就非常低落，這些他們經(jīng)常會在周記中有所反映。課后可以找他們談談心，鼓勵他們。一向勤奮好學的她那段時間成績不斷下滑。在后來她寫的另一篇周記中我又了解到她爸爸出事后，肇事司機的冷漠、班主任工作的不到位，加上對父親的憂心讓她幾乎崩潰?？吹竭@些，我非常擔心也很難過，我又找到她，跟她談心鼓勵她。而我又在課堂上看到了她那久違笑容，她的成績也在逐步回升。寫周記看似是個小事，但是要把這件小事堅持三年，甚至養(yǎng)成終身的習慣卻是需要很大的毅力的。關鍵是讓學生能夠很清晰地看到持之以恒地做一件事情所帶來的意想不到的收獲。學生把寫周記當做是一種與老師交流的方式。他們敢于在周記里說心里話，這說明他們信任你這位語文老師，所以我們要對得起學生的信任，不要隨意向別人透露學生在周記中寫的一些內容，否則極易引起學生的反感。他們一周只有兩節(jié)體育課，所以很不情愿被占用。這事最終鬧到班主任那里，那位寫周記的同學被狠狠批了一頓，后來學生在周記里委婉地表達了對我的不滿。盡管周記內容不是我透露出去的，但我也有責任，因為我沒能很好的保護學生的隱私。寫周記，無論是為以后寫作文提供素材還是釋放自己的心理壓力或是形成良好習慣，對學生來說都有助于語文成績的提高；而語文教師也