三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四寫景作文教案-展示頁(yè)
2024-10-13 14:58本頁(yè)面
【正文】 于語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對(duì)寫作文有一定的恐懼情緒。這在小學(xué)作文教學(xué)中起著承上啟下的作用。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四寫景作文教案《寫景作文》教案——定遠(yuǎn)小學(xué)萬(wàn)建鋒教材分析：本課寫景作文是在本單元寫景課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的練筆實(shí)踐。二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)寫景的文章。（10分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】讓學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，真正掌握關(guān)于寫景的技巧與方法。第九步：讓學(xué)生們寫一個(gè)大樹的四季，寫春夏秋冬的任何一個(gè)季節(jié)都可以，30—40字左右。（6分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】這個(gè)過(guò)程目的在于幫助學(xué)生強(qiáng)化和掌握有關(guān)寫景的方法。（3分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】這個(gè)步驟能夠讓學(xué)生試著去想象人家所用的寫景模式和了解和掌握一些寫景的詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生今后的寫作大有裨益。（4分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】進(jìn)行本步驟有助于對(duì)學(xué)生前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)小的強(qiáng)化。（3分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】展示的這兩幅圖片，生動(dòng)形象，便于理解，有助于學(xué)生掌握觀景的時(shí)間順序。（4分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】展示的這兩幅圖片，生動(dòng)形象，便于理解，有助于學(xué)生掌握觀景的空間順序。（3分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】老師出示一幅觀察的圖片，能夠激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧能夠?yàn)楹竺娴膶懢坝^察技巧做好鋪墊。（4分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】老師讓學(xué)生朗讀一篇觀察日記，并加以相關(guān)說(shuō)明，可以幫助學(xué)生快速融入到本節(jié)寫景課中。第二步：呈現(xiàn)一個(gè)觀察日記，并讓一個(gè)學(xué)生朗讀。教學(xué)過(guò)程：第一步：與學(xué)生相互打招呼，并夸學(xué)生們今天的精神狀態(tài)好。3）學(xué)生能從不同的角度，有次序地把景物描寫具體教具：黑板、彩色粉筆、白色粉筆、多媒體等。教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)：1）確定學(xué)生寫的景物要單純，不要既寫此又寫彼，這樣才能寫的集中。3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。二、能力目標(biāo)1)要求學(xué)生從不同的角度，有次序地把景物描寫具體，如時(shí)間順序，空間順序等。但部分學(xué)生由于語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己，對(duì)寫作文有一定的恐懼情緒。這在小學(xué)作文教學(xué)中起著承上啟下的作用。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四寫景作文教案《寫景作文》教案——定遠(yuǎn)小學(xué)萬(wàn)建鋒教材分析：本課寫景作文是在本單元寫景課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的練筆實(shí)踐。它是要通過(guò)教與學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些寫作規(guī)律，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的景物描寫；從不同的方面，有順序地把景物描述具體，寫出景物的可愛(ài)，表達(dá)自己的贊美情感。學(xué)生分析：學(xué)生通過(guò)小學(xué)一、二年級(jí)的寫話積累和三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的習(xí)作訓(xùn)練，已經(jīng)初步掌握了一些粗淺的習(xí)作技能，有了一定的觀察能力，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一、知識(shí)目標(biāo)1）要求學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)寫景的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。2)要求學(xué)生掌握一些基本的觀察技巧，如從整體到局部等。三、情感目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。2）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服學(xué)生對(duì)寫作的恐懼心理。教學(xué)方法：講授法，電教法，實(shí)踐法。（2分鐘）【設(shè)計(jì)說(shuō)明】教師與學(xué)生之間進(jìn)行打招呼，有利于拉近師生關(guān)系距離；夸學(xué)生們的精神狀態(tài)好，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。老師并帶著學(xué)生去回憶在語(yǔ)文百花園二中的寫的觀察日記。第三步：展示一幅觀察的圖片和復(fù)習(xí)相關(guān)的觀察小技巧。第四步：分別展示錫林郭勒大草原和趙州橋的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的空間順序有由上到下、由遠(yuǎn)及近等。第五步：展示春夏秋冬四幅圖片和四季的大樹這兩幅圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的時(shí)間順序由古到今、由今到古等。第六步：對(duì)寫景的空間順序和時(shí)間順序做一個(gè)總結(jié)，以提問(wèn)和思考的方式進(jìn)行。第七步：對(duì)一篇課文《看日出》的片段進(jìn)行閱讀和欣賞，去感
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