三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺評(píng)課稿★-展示頁(yè)
2024-10-13 14:56本頁(yè)面
【正文】 圍繞這一問(wèn)題品讀課文，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法。文章主要圍繞“小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗的，誘人的。第二篇：《美麗的小興安嶺》評(píng)課《美麗的小興安嶺》這篇課文描寫(xiě)了東北小興安嶺的美景，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。綜上，一堂好的語(yǔ)文課：要咬文嚼字，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，激發(fā)情感；聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)，溝通情感；有感情朗讀，內(nèi)化并升華情感。”讓學(xué)生做做“俯下”的動(dòng)作，形象地理解了這詞。如“抽出”一詞，教師與“長(zhǎng)出”作為對(duì)比；如小溪“淙淙”一詞，讓學(xué)生說(shuō)這聲音大嗎？告訴學(xué)生這是輕柔的涓涓細(xì)流。三、教學(xué)扎實(shí)，注重積累繆老師還比較重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，教學(xué)比較扎實(shí)，如生字詞的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法去記憶生字新詞等，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有必要?！睂W(xué)生輕而易舉地能找到。讓學(xué)生找能概括課文主要內(nèi)容的一句話(huà)。一、教材處理主線(xiàn)清晰，學(xué)生體會(huì)深刻繆老師先讓學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，讓學(xué)生理解省略號(hào)的含義，并水到渠成地理解“綠色的海洋”的含義。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)既能學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，又能激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，在感情上受到感染和熏陶。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》評(píng)課稿三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》評(píng)課稿三年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》評(píng)課稿《美麗的小興安嶺》是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。它文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)?？娎蠋熢谶@節(jié)課能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生在體會(huì)語(yǔ)言美的基礎(chǔ)上體會(huì)小興安嶺是座“美麗的大花園”與“巨大的寶庫(kù)”。再抓住本單元的重點(diǎn)，找重點(diǎn)句。也就是課文的最后一句，“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。并能順著這條主線(xiàn)學(xué)習(xí)“春天”的景色這段話(huà)。同時(shí)在四季的感悟中又緊緊抓往重點(diǎn)詞展開(kāi)理解和感悟。像這樣表示流水的聲音還有嗎？“嘩啦啦、滴答、嘩嘩??”在教學(xué)“小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。讓學(xué)生講講小鹿在“欣賞”什么？你會(huì)用“欣賞”造句嗎？小興安嶺還可以欣賞到什么？可以看出繆老師比較注重日常的積累。只有這樣才能扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。這篇課文文筆優(yōu)美
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1