【正文】 項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。三、培養(yǎng)要求1．屬于培養(yǎng)對(duì)象的教師必須全程參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。從教五年（含五年）以下的青年教師。通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師從慢慢熟悉教育教學(xué)工作到能勝任教育教學(xué)工作，迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成長(zhǎng)為教學(xué)名師。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，使我校的青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，促使青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，以滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。2015年9月中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃中青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)，青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。④積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，撰寫(xiě)一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在校級(jí)或區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題。②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷，每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷。強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練第一學(xué)期組織板書(shū)比賽或說(shuō)課比賽，第二學(xué)期與教工團(tuán)支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇，以提高青年教師的基本功。強(qiáng)化匯報(bào)課制度青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，組織好課前磨課、說(shuō)課，課后評(píng)課，寫(xiě)好教后感或反思?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流。（3）每學(xué)期召開(kāi)一次教育教學(xué)研討會(huì)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。要求指導(dǎo)教師教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，青年教師要寫(xiě)詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。三、培養(yǎng)對(duì)象五年內(nèi)的中青年教師四、培養(yǎng)措施制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)”（三年規(guī)劃）。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。第二篇：中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃2014年9月中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校每學(xué)年要對(duì)中青年骨干教師的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行考核，考核不合格者，學(xué)校將停止其待遇，學(xué)校對(duì)計(jì)劃落實(shí)較好的或有突出成就者，額外予以獎(jiǎng)勵(lì)。中青年骨干教師每學(xué)年將本人的科研、教研成果向本教研組匯報(bào)一次，學(xué)校將論文或述學(xué)報(bào)告匯輯成冊(cè)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。二、培養(yǎng)措施中青年骨干教師培養(yǎng)期為二年。承擔(dān)中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)教師任務(wù)。能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)，掌握并應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)。所教課程在每次教學(xué)考核中應(yīng)達(dá)到良好以上。在進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)教學(xué)、研究的同時(shí)，還應(yīng)從事繼續(xù)教育的教學(xué)和研究。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，為中青年教師的表率。第一篇：上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃上海市同濟(jì)初級(jí)中學(xué)中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)熱愛(ài)祖國(guó)，貫徹黨的基本路線，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書(shū)育人，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德。愿意為我校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，力爭(zhēng)獲得最佳教學(xué)效果。有一定的科研、教研能力，有明確的研究方向。積極承擔(dān)班主任等管理工作，能很好地履行職責(zé)。中青年骨干教師根據(jù)以上目標(biāo)，制定每學(xué)年度的實(shí)施計(jì)劃。學(xué)校定期定量撥給中青年骨干教師教學(xué)科研活動(dòng)費(fèi)，用于資助科研、教研活動(dòng)。中青年骨干教師在任期內(nèi)原則上不準(zhǔn)調(diào)離本單位。2004年9月1日起執(zhí)行。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。二、培養(yǎng)目標(biāo)熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。拜師結(jié)對(duì)在第一學(xué)年開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)喜牽手，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，按《川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定》履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實(shí)做好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”，期末做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核。（2）每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專(zhuān)題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。（4）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校與青年教師進(jìn)行座談交流。由各教研組組織實(shí)施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽(tīng)課，提倡青年教師跨學(xué)科聽(tīng)課?？焖偬嵘虒W(xué)業(yè)務(wù)能力 ①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套高考模擬試題或月考試題，第一學(xué)期還要做當(dāng)年的高考試題，第二學(xué)期做浦東新區(qū)二?？荚囋囶}。③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái)，展示才華，并鼓勵(lì)青年教師積極參加區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長(zhǎng)。因此，面對(duì)學(xué)校教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來(lái)越重要。一、培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升青年教師教書(shū)育人水平。二、培養(yǎng)對(duì)象新分配到我校的青年教師。培訓(xùn)期滿仍不合格的教師。2．培養(yǎng)期間，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。四、培養(yǎng)內(nèi)容：政治思想理論：黨的