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正文內(nèi)容

中國夢主題教育學(xué)習(xí)心得體會-展示頁

2024-10-13 14:14本頁面
  

【正文】 教育,要牢牢把握“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實”的總要求,牢牢把握深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗的根本任務(wù),努力實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標(biāo),這里給大家分享一些學(xué)習(xí)心得,方便大家學(xué)習(xí)。我們要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)教育,還應(yīng)接受心理保健方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己在競爭日趨激烈的社會里擁有一顆平和的心來適應(yīng)社會的需求;能擁有一顆堅強(qiáng)的心,去迎接時代的挑戰(zhàn),并在努力中體驗到不斷進(jìn)取的快樂與成功。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題,以寬容之心對待。對領(lǐng)導(dǎo)同事要多交流多溝通。對積極追求進(jìn)步、工作成績顯著的同事要以欣賞、學(xué)習(xí)的態(tài)度與他們交往,絕不能以嫉妒、輕視不屑一顧的態(tài)度遠(yuǎn)離他們,應(yīng)多和這些“先進(jìn)分子”交流,形成積極健康的職業(yè)心理。尤其是經(jīng)歷的幾年的小學(xué)教學(xué)生涯,如今重新步入幼兒教師的角色,光有對工作的熱忱,光有對孩子們的愛是不夠的,因此我想要不斷的為自己充電,通過參加業(yè)務(wù)系統(tǒng)學(xué)習(xí),自身實踐摸索,同行交流提高等等形式讓自己盡快的成長起來,用幼教工作的先進(jìn)理念武裝自己,指導(dǎo)工作實踐,努力使自己成為一名基本功扎實,業(yè)務(wù)上研究型的幼兒教師。新世紀(jì)是科技日新月異和知識信息爆炸的時代。為此我將繼續(xù)循序漸進(jìn)的開展這項工作,學(xué)期末還要對家長進(jìn)行問卷調(diào)查,對工作中的不足進(jìn)行修正。為了使家長工作更加有效性,我們根據(jù)不同幼兒的發(fā)展情況,為每個幼兒設(shè)定短期發(fā)展目標(biāo)。家長對幼兒園的評判和對教師的選擇也顯得尤為重視,因此家長工作不容忽視。以平等、真誠的態(tài)度與家長共同關(guān)注,和諧相處。我們的教育活動更不能是灌輸式的,應(yīng)該尊重孩子的選擇,尊重孩子的觀點(diǎn),更多的時候做幼兒的聽眾,做幼兒的觀眾,做幼兒的玩伴。與幼兒的交往中,我們習(xí)慣使用命令的口吻帶幼兒做著做那,這樣嚴(yán)重扼殺了孩子的個性發(fā)展。此次活動使我對今后的工作樹立起更明確的目標(biāo),鼓舞我更激昂的斗志。幼教工作也不例外,因此能夠?qū)ぷ鲬延行腋8校ぷ骷で楦邼q,工作態(tài)度踏實,做一個幸福優(yōu)秀的幼兒教師就是我所追求的夢想。我是一位平凡的幼兒教師,因此我有一個平凡而又真實的夢,就是做好一名幸福的、優(yōu)秀的幼兒教師。人作為一名普通的人民教師,我的夢想自然離不開自己從事的教學(xué)工作,我的夢想就是腳踏實地,育出一批批的優(yōu)秀學(xué)生,做一名人民滿意的教師。2013年,我們村委會繼續(xù)以積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的心態(tài)堅決完成上級所下達(dá)的各項任務(wù),積極投身本村的新農(nóng)村建設(shè)工程,為“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧新xx”,為全村村民能夠過上安寧、富裕、幸福生活繼續(xù)努力。這些,都有待我們在今后的工作中認(rèn)真分析、總結(jié)經(jīng)驗,加以改進(jìn)和解決。村里無論大事小情都對村民做好及時、公開、透明地宣傳工作,以最民主的方式爭取村民意見,各項工作已深得本村廣大村民的擁護(hù)和支持。在落實村民義務(wù)巡邏制度的同時,加大技術(shù)防范力度,使我村治安防控體系力量進(jìn)一步得到壯大,群眾更加安居樂業(yè)。一、加強(qiáng)黨的建設(shè),發(fā)揮黨員模范作用今年,結(jié)合建黨92周年和創(chuàng)先爭優(yōu)、雙爭雙進(jìn)活動的開展,我村開展了一系列的活動,積極爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織,以開展“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題活動為契機(jī),將全村各項工作推上新的臺階。第一篇:中國夢主題教育學(xué)習(xí)心得體會中國夢主題教育學(xué)習(xí)心得體會xx村“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題活動開展以來,我村在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在村民的大力支持下,堅持以發(fā)展生產(chǎn)為中心,以村容整潔為重點(diǎn),以生活寬裕為落腳點(diǎn),以全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目的,努力實現(xiàn)了全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定的新局面,取得了一定的成績。主題活動開展以來,我深有體會。二、強(qiáng)化綜合治理,構(gòu)建和諧農(nóng)村我村不斷加大環(huán)境綜合治理力度,對群眾反映的問題認(rèn)真對待,在村級財務(wù)緊張的情況下,多方籌措資金,硬化了村中道路,并實行干部包保責(zé)任制,按照兩委成員情況,衛(wèi)生、計生、黨員聯(lián)系、綜合治理等工作,經(jīng)過實踐取得了明顯的實效。三、村民思想穩(wěn)定,生活安寧我村支兩委深入村民實際生活,全面體恤村民急需,向他們認(rèn)真做好政策的宣傳、解讀和教育工作。四、存在的問題和不足回顧以往,雖然取得了一定的成績,完成了預(yù)定的工作目標(biāo),但仍然存在一些不足:一是廣大黨員干部對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的認(rèn)識還不深刻,存在走形式、交任務(wù)的現(xiàn)象;二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)跟不上廣大群眾對新農(nóng)村建設(shè)的要求,項目少、資金缺的現(xiàn)象需要進(jìn)一步解決。建黨92周年節(jié)日即將到來,我們在工作中得到了收獲經(jīng)驗也得到了教訓(xùn)。第二篇:中國夢教育夢學(xué)習(xí)心得腳踏實地做人民滿意教師——學(xué)習(xí)“中國夢教育夢”心得于 小李靜納中國夢不僅是民族復(fù)興的大夢,也是我們每一個人的小夢。人們常說教師是人類靈魂的工程師,對于這句話我非常反對,教師首先是人,教師要吃飯,教書育人就是你的本職工作,和千千萬萬的普通工人一樣,不過是分工不同罷了中國夢是每個中國人的夢,每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。任何工作都會因工作的時間、工作的性質(zhì)令工作者產(chǎn)生倦怠,任何工作也總會有困難和矛盾出現(xiàn),會有煩惱和不快產(chǎn)生。近日園內(nèi)全體教師人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神內(nèi)涵的同時,園領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合蒙幼發(fā)展和建設(shè)成就,深入淺出的闡述了“中國夢”的重大意義,使我更加充分理解了“中國夢”內(nèi)涵,認(rèn)識到唯有立足本職,發(fā)揚(yáng)實干精神才能實現(xiàn)中國夢,實現(xiàn)我的夢。一、賞識孩子,尊重家長,從孩子的成長與家長的肯定中獲得幸福感欣賞、審美的眼光對待幼兒。我們應(yīng)該以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn),把幼兒看成活生生的富有靈性的個體,完全的接納他,而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。因此,在與幼兒的交往中我會放下自己的角色面具,以真實的自我與幼兒交往,和孩子打成一片,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,綻放孩子們的個性,體驗孩子成長的幸福。每個幼兒都是一個家庭的希望所在,未來所盼。作為一名幼兒教師放下高高在上的“架子”,與家長平等,真誠的交流溝通成了我工作中不可或缺的一部分。目標(biāo)不一定多大,或許是自理能力差孩子的一個系鞋帶的行為,或許是幼兒改掉咬嘴唇的簡單行為習(xí)慣,或許是語言表達(dá)能力差孩子一首兒歌的背誦,與家長共同關(guān)注,及時溝通,匯報幼兒的目標(biāo)達(dá)成,家長看到了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步為之心奮不已,幼兒同樣為自己的表現(xiàn)有成就感。二、不斷的“充電”,從自身的成長與工作成績中獲得成就感。在這樣的時代背景下,一次性的學(xué)校“充電”,一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。三、要正確處理自己與他人的關(guān)系,從和諧的工作氛圍中獲得幸福感。相反,如果,我們經(jīng)常與工作中的“落伍者”為伍,久而久之,我們也會被他們那種消極的心態(tài)所感染,繼而走進(jìn)工作的倦怠狀態(tài)中?!叭诵校赜形?guī)煛?,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,以取他人之長,補(bǔ)已之短。四、要接受心理保健知識的繼續(xù)教育,用積極健康的工作心態(tài)享受工作的樂趣。因此通過書籍閱
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