【正文】 體活動帶來的樂趣。萌發(fā)初步的環(huán)保意識。對有關(guān)水的體育運動有一定的認(rèn)知，并且基本了解它們的游戲規(guī)則，知道參與一些體育鍛煉有助于真題健康。樂于參與有關(guān)水的游戲活動，能夠大膽的探索水的奧秘，用語發(fā)現(xiàn)并解決問題。引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣。但是不足的是，材料的準(zhǔn)備還有所欠缺，不能滿足孩子活動的需要，致使主題活動開展的不夠深入和系統(tǒng)。如：郁郁蔥蔥的樹木、五顏六色的花朵、天上的彩虹和五彩云等等。在“漂亮的衣裳”中，幼兒可以知道中國少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗，各種服裝的用途、特點，以及感受不同的和諧美。幼兒的這些感受促使我們思考，五彩繽紛的世界不僅僅只有12種顏色，那么更多的顏色它們是從哪里來的呢？為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然斑斕的色彩，多角度地感受生活中的多姿多彩，我們引導(dǎo)幼兒用心靈去感受大自然及生活中的色彩美，讓大自然、生活中奇異變幻的色彩引起幼兒無窮的想象??孩子在活動中處于一種更自主、更放松、更自然的狀態(tài)，這便于他們的學(xué)習(xí)、合作，使他們各方面的能力得到鍛煉。在進(jìn)行活動的時候，我們結(jié)合每個活動的目標(biāo)、幼兒的興趣采取談話、制作、錄象、照片、家長、繪畫等形式，有重點地實施。于是，我們開展了這一主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的各種顏色，說出各種顏色的名稱，了解不同的顏色在生活中有不同的意義。教師：《五顏六色》主題活動反思與評價五顏六色的色彩給幼兒最直接的感官刺激，而幼兒的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。在玩泥的活動中，幼兒制作的東西還不夠精美，甚至很多基本的形狀都捏不出來。劉雨桐說：“蚯蚓的家在泥土里，蚯蚓就是吃泥土的，它還會把泥土弄松來。劉文軒說：“泥土里有很多的營養(yǎng)，所以小蟲子喜歡在泥土里找東西吃，花生才能長這么多時潮：我知道是泥土在保護(hù)植物的根，要不然植物的根就沒地方喝水、吃營養(yǎng)了，植物會死掉的”。我們還組織幼兒參觀幼兒園的：“種植園”，鼓勵幼兒刨開泥土看看泥土里有什么？然后引導(dǎo)幼兒討論：你在泥土里發(fā)現(xiàn)了什么?這些根和小動物是誰在保護(hù)著它們?啟發(fā)幼兒思考：如果沒有泥土，這些植物、動物會怎樣？ 根據(jù)一系列的問題孩子們在泥土里發(fā)現(xiàn)了許多的“寶貝”：蚯蚓、蝸牛、螞蟻、百足蟲、還有許多叫不出名字的小蟲子和植物的根。譬如，家長以非健康食品作為獎勵以謀取幼兒的進(jìn)餐速度或進(jìn)餐數(shù)量，從而助長幼兒不良的飲食行為有效控制，都將大大降低幼兒健康教育的成效。在該區(qū)我們還投入《蘿卜回來了》的指偶，孩子們可以將指偶套在手指上邊講故事邊玩游戲。在娃娃家，我們經(jīng)?？吹胶⒆觽冇心Ｓ袠拥亍敖灰住?、“切菜”、“炒菜”、“吃飯”，還有的孩子還會大聲吆喝“今天的菜很新鮮，快來買啊！”“歡迎光臨！”、“歡迎下次光臨！”?? 圖書角。我們將生活區(qū)分割成了“菜場”和“廚房”兩個部分。區(qū)域活動：本月，我們在區(qū)域活動中做了充分的物品、游戲準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中更好的學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于主題的相關(guān)知識。我們主要是從以下幾個方面來推進(jìn)主題活動的進(jìn)行的：集體教學(xué)活動：本主題主要是圍繞“快樂的小采購”、“開心的小廚師”、“文明的小客人”三個子主題分別展開。如珍愛自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往的基本規(guī)則和社會公德等。幼兒園既是幼兒們的小社會，也是他們另一個溫暖的家。對幼兒園而言，家是世界上最溫馨的地方，而幼兒園則是幼兒的第二個家。用一次性紙杯制作了吊飾“太陽花”；畫了自己和好朋友的畫像；在自由墻上自己表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在“有趣的活動室”活動中，孩子們表達(dá)了自己對班級的喜愛；在“班級里的好朋友”活動中，他們感受到朋友間相互關(guān)心、友愛、互助時的快樂；在“把小椅子擦干凈”的活動中，孩子們體驗到了愛勞動、維護(hù)班級衛(wèi)生的情感。中一班二〇一六年九月三十日第二篇：中班下學(xué)期主題活動反思《幼兒園是我家》主題活動反思與評價本月，我們開展了主題活動，本主題利用幼兒園的各種資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自己生存環(huán)境的關(guān)心和熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動的良好行為習(xí)慣。孩子們還用搖搖瓶為樂曲伴奏，嘗試另一種方式。還進(jìn)行了香香袋的展示活動，有形狀不同的，有材料不同的，有顏色不同的，進(jìn)行交流并嘗試著去做。接著我又加多物品，孩子們更是猜得起勁，提高了他們內(nèi)心的觀察力，培養(yǎng)了他們的記憶和猜測判斷能力?！焙⒆觽円贿吤贿呎f出自己的感覺，也一邊猜測著箱中的物品，讓幼兒的感覺更敏銳?！庇械恼f：“我摸的是應(yīng)硬硬、毛毛的東西。在這個主題中我們用了四周來完成：第一周是認(rèn)識感官的位置、功能、協(xié)調(diào)；第二周是視覺經(jīng)驗和游戲；第三周是聽覺和嗅覺經(jīng)驗；第四周是觸覺經(jīng)驗和感官保健。第一篇：中班下學(xué)期月主題反思主題反思《感官總動員》我們的身邊充滿了各種各樣的事物，等待著我們一一去探索，而感覺—視，聽，觸，味，嗅，正是探索的主要工具，它們的功能就像靈敏的雷達(dá)，負(fù)責(zé)搜集和傳達(dá)不同的信息。幼兒大多通過直接的感覺經(jīng)驗來認(rèn)識世界，幼兒充滿了好奇心，也勇于運用感官探索，而這些正是一切學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。首先我們發(fā)動家長一起搜集日常生活中顏色鮮明，氣味較強(qiáng)，觸感較明顯的物品，制成一個神秘箱，讓幼兒每次運用一種感官猜測箱內(nèi)藏的是什么東西，有的說：“我摸的是軟軟的、厚厚的東西?！庇械恼f：“我摸的是一根根有刺的東西。在活動《什么東西不見了》中，孩子們更是倍感興趣，我一開始放了六種物品來玩“變魔術(shù)”的游戲，孩子們都全神貫注地注視著其物品，基本都能猜到什么東西不見了。我們通過嗅覺瓶、香香袋、搖搖瓶來豐富幼兒的聽覺和嗅覺的經(jīng)驗，讓幼兒運用鼻子來分辨橘子皮、香水、肥皂、大蒜、調(diào)料等，了解其氣味的特別之處。幼兒和家長自制了各種搖搖瓶，分辯聲音的異同，增加對不同聲音的敏感性，讓幼兒自己去探索為什么會發(fā)出不同的聲音，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在區(qū)域中，我們設(shè)置了感官區(qū)，讓幼兒自己去聽一聽、玩一玩、聞一聞，去探索，去發(fā)現(xiàn)各種新奇的事物，珍惜自己所擁有的感覺器官。如珍愛自己的幼兒園，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，遵守人與人交往基本規(guī)則和社會公德等。孩子們還運用繪畫、美工等形式把班級活動室打扮得煥然一新。用自己的行動表現(xiàn)了對七班的熱愛。美麗的教室，和和藹可親的教師，年齡相仿的同伴，各色各樣的玩具，歡歌笑語的氛圍都給幼兒們留下了美好的印象，使得小朋友們樂意上幼兒園。本主題利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，理解幼兒園的人、事、物之間的親切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對自己生存的環(huán)境的關(guān)心與熱愛之情，養(yǎng)成與周圍人積極互動的良好行為習(xí)慣。教師：《小飯桌》主題活動反思與評價本月，我們開展了主題活動《小飯桌》。通過讓幼兒知道食物的品種、色、香、味、形以及食物中的營養(yǎng)，了解食物的多樣性；感受狩獵、采集、種植、飼養(yǎng)之艱辛，讓幼兒了解食物的來之不易，知道食物的多樣性，體驗進(jìn)餐的文明，初步了解飲食文化的多樣性，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。生活區(qū)開展了“菜場”的主題游戲。投入了稱、菜籃子、“錢幣”、仿真食物和真實食物等物品。按照進(jìn)區(qū)人數(shù)（6人），我們投入了12本關(guān)于食物的繪本，如：《拔蘿卜》、《巧克力小姐》（2本）、《我們愛吃什么》等，都是符合中班段幼兒閱讀需要和能力的書籍。家長配合中在有關(guān)飲食的教育，不應(yīng)忽略家庭環(huán)境、社會環(huán)境中一些習(xí)以為常的做法和現(xiàn)象對幼兒的不利影響。教師：《泥土親親》主題活動反思與評價本月主題《泥土親親》我們用泥土制作各種我們需要的物品，幼兒大膽創(chuàng)新動手制作玩的十分開心。孩子們發(fā)現(xiàn)。王子琪說：“泥土是植物的家，植物要在泥土里先生根、再發(fā)芽”?！?還發(fā)放《泥土調(diào)查表》和《陶制品調(diào)查表》讓家長協(xié)助完成利用多種形式幫助幼兒接近自然，認(rèn)識環(huán)境，同時在各種形式的活動中發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。我想在今后的活動中需要多多的鍛煉孩子的動手操作能力。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己所想所看，這種符號有著天性的不受束縛，大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力。這一主題將讓幼兒們了解服裝的多樣性，以及文化的多樣性，萌發(fā)幼兒熱愛生活，積極探究的精神。他們在繪畫的時候常常會說出這樣的話：我見到的小草是綠色的，不是這種蠟筆的綠色。在“絢麗的節(jié)日”中，幼兒可以知道端午節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日，了解這些節(jié)日的來歷，以及節(jié)日帶來的快樂心情。在“多彩的季節(jié)”中，啟發(fā)幼兒們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)夏天是多姿多彩的，引導(dǎo)他們感知美麗，探究豐富的色彩藏在哪里。要讓幼兒對周圍的這些事物產(chǎn)生濃厚的興趣，感受世界的美麗。教師：《水的世界》主題活動反思與評價隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機(jī)會很多，近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛，借此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關(guān)于“水”的主題活動?；顒又屑ぐl(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。感知水的特點，了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來的便利。認(rèn)識各種圖形，能夠初步按事物一定特征進(jìn)行分類，并能學(xué)會記錄。具有良好的聽說能力，能夠用語言、動作以及繪畫表達(dá)自己對事物的理解和認(rèn)知。但是有次在開展藝術(shù)活動《變化的水世界》，準(zhǔn)備了多種水粉顏料，活動剛開始時，幼兒有很用心的跟著教師一起游戲，但是活動結(jié)束后，教室里地上、桌子上、椅子上、孩子的身上和臉上、衣服上和褲子上都無一幸免的沾上了顏料。教師：第三篇：中班下學(xué)期月工作計劃中班下學(xué)期月工作計劃轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開始了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個新的層次，我感覺到肩上的擔(dān)子更重了。無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、教育教學(xué)本學(xué)期，我一定爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)