【正文】 與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂的兩種情緒。5．教師帶領幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。（幼兒可以講有關于蝴蝶的故事或兒歌，教師講述好餓的毛毛蟲，幫助幼兒了解蝴蝶的由來）。教師：你們還見過哪種蝴蝶？。教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？《蝴蝶》。如：教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。中班教案《蝴蝶》3活動目標：。師：“下面我們來接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我們先來試一試。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧?？粗鴪D譜一起來說一說。這次可要聽仔細哦?？腿耸侵幻利惖暮銈冋l會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。活動準備：圖譜、蝴蝶、花頭飾。中班教案《蝴蝶》2活動目標：，能大膽的演唱歌曲。反思：這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。五、活動延伸。四、游戲“蝴蝶飛飛”。出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系？幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”?？凑n件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的討論。【活動重難點】初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。穿有鞋帶的`鞋來園，每位幼兒一根短綢帶?！净顒訙蕚洹俊镀恋暮Y》教學掛圖。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么？三、結束部分教師小結：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。④引導幼兒討論，你準備畫一只什么樣的蝴蝶？ ，教師指導要點：（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。二、基本部分 （1）欣賞小朋友的作品，引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較?；顒与y點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱難的過程需要家長的全力配合，還要在活動中注意孩子和家長的安全，因為翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！第二篇：中班美術《美麗的蝴蝶》教案中班美術《美麗的蝴蝶》教案活動領域：藝術 活動目標1．學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。七、再度體驗：家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影。討論蝴蝶的另一半應該是怎樣 的？引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、形狀一樣）。六、活動與指導：（一）欣賞和討論：欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶）邊看邊提問，并與幼兒一起討論。同時，也體驗成功感和愉悅感。親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數(shù)的內(nèi)容。因為，蝴蝶翅膀的花紋，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。他們一下子興奮起來，急著去捕捉蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了熱烈的討論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎” ？ “蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜歡吃什么？......”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。孩子們在主題活動中和許多春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，美麗的花朵，還有燕子和青蛙等。本次活動準備：（1）邀請家長參與活動（指導、幫助）（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。四、活動準備：前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。三、活動重點、難點：重點：在活動中感受美，體驗快樂。第一篇：中班教案：美麗的蝴蝶中班教案：美麗的蝴蝶 美麗的蝴蝶一、活動名稱：美麗的蝴蝶二、活動目標：嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗。體驗親子合作裝飾的樂趣。難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。（4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》五、設計思路：最近，班正在開展學習主題活動“美麗的春天”。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。結合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預設了本次活動。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現(xiàn)美提供了很好的機會。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和討論 中提升幼兒對對稱的認識和理解。再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的美麗。整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。（1）“錄像里放的是誰?。俊保ê?）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）（3）“為什么喜歡蝴蝶？”（因為蝴蝶長得漂亮，因為蝴蝶會飛??）（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）（5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。（二）親自創(chuàng)作：教師指導幼兒和家長合作裝飾（三）教師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。評析：幼兒對此次的活動非常感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，遺憾的是個別家長不能來參加。但是大部分家長還是很希望能多多參加這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力?；顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒訙蕚洌骸讹w舞的蝴蝶》、其他小朋友畫的線描畫魚 ，黑色中芯筆 活動過程：一、開始部分觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點。（2）通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。③請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。第三篇：中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》1【活動目標】理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。系蝴蝶結的小鞋。幼兒學習資源?！净顒舆^程】一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。表揚鞋帶系得好的幼兒。幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。，能隨音樂與同伴合作游戲?；顒舆^程：一、導入（激發(fā)幼兒學習的興趣）“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片）“原來我們的39。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、學唱歌曲（一）教師范唱（清唱）1. “在這個歌里你們都聽到了什么？（幼兒自由講述，邊講邊出示圖譜）2.“這里還有一些圖片沒有找出來，我們再來聽一聽，把他們都請出來。（二）教師第二次范唱。（念歌詞）2.“蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好，可就是聲音稍微小了一點，我們再來大聲說一次好不好？（邊聽音樂邊念歌詞）3.“念地真棒，這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作，邊做動作邊念歌詞好不好？（三）幼兒學唱歌曲（看圖譜學唱）“剛才小朋友在音樂的伴奏下說的真好聽?！拔野l(fā)現(xiàn)有幾個小朋友都已經(jīng)會唱了，可是就是聲音太小了，下面我們再來試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）師：“這一次我們可以將聲音放開唱，還可以加上好看的動作（四）分角色演唱師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來個比賽，男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的最好（強調(diào)邊唱邊做動作）師：“剛剛男孩隊和女孩隊都唱的很棒，我們給自己鼓勵一下。三、游戲《蝴蝶找花》玩法：扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下，扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞，唱到最后一句“到處鮮花開放”的時候，扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈?；顒訙蕚洌骸逗贰＃骸逗?