人教課小學(xué)四年級語文下冊語文園地七口語交際[合集]-展示頁
2024-10-13 13:52本頁面
【正文】 魚游到紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤奮樸實的農(nóng)民。二、教學(xué)重點１．拜訪自己身邊最值得敬佩的人。3． 互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。第三篇：人教版四年級下冊語文園地七《口語交際》教學(xué)設(shè)計人教版四年級下冊語文園地七《口語交際》一、教學(xué)目標(biāo)１．互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。小明先給爸爸打了個電話，爸爸說是他的朋友?！毙∶餍南耄翰荒茏屇吧诉M門。突然，響起了“咚咚咚”的敲門聲，他急忙跑到門前一看，一個長得很帥的叔叔。（六）學(xué)生動筆寫寫：我敬佩的一個人（七）擴展延伸小組同學(xué)共同辦一張手抄報，把觀察記錄和人物照片等材料安排在手杪報上。③聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。①能否通過具體事例，突出人物品質(zhì)。小組推薦。把事情說清楚，說具體，語句要通順。（二）學(xué)生自由朗讀口語交際內(nèi)容，明確要求。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，選擇貼近生活的話趣，采用靈活的形式組織教學(xué)，先激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)，再小組合作交流。做到態(tài)度自然大方、語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評論，內(nèi)容清楚具體。第一篇：人教課小學(xué)四年級語文下冊《語文園地七口語交際》口語交際：我敬佩的一個人主備人：中心小學(xué) 姚麗花 審核人：張偉元 楊碧青 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊語文園地七：口語交際。二、教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。三、教學(xué)重難點：相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡，語句通順?biāo)?、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生拜訪身邊值得敬佩的人，并進行觀察或記錄，為口語交際做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉、全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年……他們都讓我們敬佩，其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們身邊也有許多值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這次口語交際，我們就來說說身邊最敬佩的人。選擇自己敬佩的一個人，通過具體事例，表達出敬佩之情。（三）學(xué)生練說引導(dǎo)學(xué)生把自己敬佩的人的名字寫在本子上，并說說自己為什么敬佩他（她）？（四）組內(nèi)交流小組評選：評選出說得生動的同學(xué)。（五）全班交流各組推選的代表輪流說，全班同學(xué)進行評價。②是否表達敬佩之情。教師積極引導(dǎo)學(xué)生評價，雙向互動，給予鼓勵。六、教學(xué)板書設(shè)計口語交際：我敬佩的一個人事例：品質(zhì)敬佩之情第二篇：二年級下冊語文園地七口語交際應(yīng)該怎么做小明在家里寫作業(yè)。他問：“你是誰??？”叔叔說：“我是你爸爸的朋友，找你爸爸有事情。于是他問了叔叔的名字，然后讓叔叔說出爸爸的名字，叔叔一一作了回答。小明就非常有禮貌的讓叔叔進門，然后給他洗了水果，讓他先看著電視等爸爸回家。2． 能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。4． 能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。2． 進行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。他們都讓我們肅然起敬。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。，想一想如何把他介紹給大家。（２）評選出說得最具體生動的同學(xué)。三、全班交流，全班同學(xué)進行評價：（１）評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情。，雙向互動，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，又可以據(jù)理力爭，說得自然真實。四、延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄小報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。古詩詞、散文游記，多樣化的文章體裁，豐富多彩的語言，一定能引起孩子們閱讀的興趣。
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