【正文】 要素相互組合的結(jié)果，主要是南部石灰?guī)r地區(qū)是水源地，地下水向北流動過程中遇到北部堅硬的巖石很難進入，于是在市區(qū)附近形成了相對較大的地下水壓力區(qū)，在地表比較薄弱的地方噴出，就形成了涌泉。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：我們山東省的省會是哪里？濟南被譽為什么？（引導(dǎo)學(xué)生答出“泉城”）為什么叫泉城？大家知道最有名的是什么泉嗎？課件展示與趵突泉有關(guān)的相關(guān)資料、圖片和短片，引入本課主題。教學(xué)準備：教師準備：與趵突泉有關(guān)的相關(guān)資料、圖片和短片，以及魯中地區(qū)的地形圖、地質(zhì)構(gòu)造圖等。4．讓學(xué)生知道水源是泉水常年噴涌不息的保障，并在以后的生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并通過活動宣傳“節(jié)水保泉”的理念，提高他們對濟南的熱愛之情。2．讓學(xué)生認識到趵突泉停噴的原因是地下水過度的開采，并思考過度開采地下水還會帶來的問題。你想對他們說些什么話？師生共同小結(jié)。第8課冬天怎么不冷了教學(xué)目標：了解冬天冒著寒冷堅持工作的人，表達對他們的尊敬 教學(xué)重難點：鼓勵學(xué)生早上起得早，做個勇敢的孩子。（從它 ，教師引導(dǎo)歸納整理。②理解：這一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)，邊讀邊批 。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。教學(xué)重難點：了解一些動物過冬的情況 教學(xué)過程：一、揭示課題，激發(fā)興趣“過冬”是什么意思？ 、標本。我國已經(jīng)頒布事實了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管理和防治。三、小結(jié)。我們通常談話的聲音是30—40分貝。（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。（4）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。揭題——噪聲與人類健康。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；（b）在無氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能； 第5課美化我們的家教學(xué)目標：了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關(guān)系,家況,：了解家庭學(xué)生與家庭的關(guān)系 教學(xué)過程： 一 ?你家里有哪些人?你與他們是什么關(guān)系?你們家靠什么經(jīng)濟來源生活?二、學(xué)習(xí)課文 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你了解了一些什么? 2 按照王蘋、馬杰和家庭成員的關(guān)系, 說一說馬杰的家庭收入來源靠什么? 王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么? 三 練習(xí)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容, 、?噪聲與健康教學(xué)目標：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑知道噪聲對人類有哪些危害。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會產(chǎn)生HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。（5）危險垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計等各種化學(xué)和生物危險品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，并會散發(fā)惡臭。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：有人說：“世界上沒有真正的垃圾，只有放錯了地方的資源”。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。小組交流、匯報。人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（房屋、道路、小橋、家庭??）（3）選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。你們想知道老師是從哪里來的嗎？采用小組自由匯報的形式，向全班學(xué)生匯報自己小組的調(diào)查情況。課件出示歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。教學(xué)重難點：通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化 教學(xué)過程：活動一：感受家鄉(xiāng)的變化。4．評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。3．學(xué)生上臺展示。（2）設(shè)計廣告語。5．教師評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？（四）推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．學(xué)生設(shè)計廣告推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。介紹物產(chǎn)的特點，給家鄉(xiāng)帶來的好處，推薦1．～2．名解說員。每小組6～10人，擺放好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色一些。（三）家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會1．教師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，把你們帶來的家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。3．將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏玩一玩拍手游戲。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。3．教師小結(jié)：從地圖中可以看出祖國物產(chǎn)真豐富，不同的地方有不同的物產(chǎn)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．出示中國物產(chǎn)地圖（各省級行政區(qū)內(nèi)標明各種物產(chǎn)的形象圖標）。第2課 廣袤大地物產(chǎn)豐教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特征和人們的生產(chǎn)生活情況。［總結(jié)］請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。［演示］四個例子，學(xué)生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。［小結(jié)］要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。二、與生活的關(guān)系礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是社會生產(chǎn)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它已深入生產(chǎn)、生活的各個方面。[活動]讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖，說說你的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏？[學(xué)生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。教學(xué)重難點：了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點。第一篇：五年級上冊環(huán)境教育教案（精選）環(huán)境教育五年級上冊第1課 山東礦藏知多少教學(xué)目標：，了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點。、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。教學(xué)過程：一、大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源。[教師小結(jié)]山東礦產(chǎn)資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？哪些日常活動或用品會用到這些礦產(chǎn)資源？ 學(xué)生討論交流三、如何利用 ［講解］山東礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)該如何利用它們呢？請大家討論。［過渡］目前，山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題，這有自然原因也有人為原因。［小結(jié)］問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴重浪費［提問］我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題？（學(xué)生討論）［演示］小結(jié)：提高公民素養(yǎng)、增強法制意識；保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋求替代品。同學(xué)們要增強法制意識、環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，充分認識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點：了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特征和人們的生產(chǎn)生活情況。教師：看看這張地圖與前面我們認識的地圖有什么不同，你從地圖中可以看到些什么？2．學(xué)生自由發(fā)表意見。（二）了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．學(xué)生列出家鄉(xiāng)物產(chǎn)。2．編兒歌：學(xué)生依照教科書中的活動示例，將列舉的物產(chǎn)編成兒歌。教師可先示范書上的兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，還可以玩一玩“拍手接龍”游戲。2．學(xué)生自由分組，布置展臺。3．小組準備解說詞，推薦解說員。4．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組的展臺，聽解說員的講解（教師也可以引導(dǎo)學(xué)生先參觀自己所在組的展臺，由教師作示范講解）。（1）設(shè)計包裝。2．教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計廣告所需要的卡片或紙片。將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝擺放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。（五）教師總結(jié)第3課聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的過去，認識家鄉(xiāng)的今昔變化。歌曲導(dǎo)入。說一說自己聽到了什么？（指名幾名學(xué)生說）歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。（1）你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報??）（2）自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進行小組交流。（口頭、照片、錄象、圖片??）活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩；（3）可以畫認為最美的一角；（4）可以說一說?；顒尤恨q論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩惱？的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下： 家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。學(xué)生辯論。第4課放錯了地方的資源教學(xué)目標：； ； 教學(xué)重難點：了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。那我們該如何的放置資源，變廢為寶呢？顯然我們要搞清以下兩者間的關(guān)系： ? ？學(xué)生討論總結(jié)：（可展示圖片加以引導(dǎo)）二、垃圾的種類（1）食品垃圾：指人們在買賣、儲藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。（2）普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞后的廢物等。三、垃圾處理基本原則：無害化、減量化、資源化主要方法：（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法四、垃圾的分類與回收垃圾分類的方法及其類型（六個粗分的一級類別，八個細分的二級類別）：五、個別垃圾個別處理（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染（2）危害： A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長此下去會破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥效，污染地下水；B、焚燒廢氣塑料會產(chǎn)生有毒氣體，對大氣造成污染。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；（3）處理 A、治理的基本思路a、改進塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時間會降解為簡單物質(zhì)或被生物分解；b、3R運動：即減量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循環(huán)（Recycle）；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為加熱成型產(chǎn)品的填料。教學(xué)重難點：噪聲產(chǎn)生的原因 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。二、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。其中飛機的噪聲最大。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設(shè)備。（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。當(dāng)噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯”。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！第7課天鵝來過冬教學(xué)目標：了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。問：你們認識這些動物嗎？誰能說說它們的名稱？：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。請大家翻開課文。①指名朗讀本段。）③讀議小螞蟻和喜鵲的對話?？葱∥浵佋鯓訙蕚溥^冬。教學(xué)過程：一、體驗交流在室外有什么感覺？有沒有不怕冷的人？二、觀看錄象我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？他們真的不怕冷嗎？請出主人公，學(xué)生自主提問。三、傾聽錄音你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來？四、討論交流還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？第9課 不讓趵突泉復(fù)涌再成新聞教學(xué)目標：1．讓學(xué)生了解趵突泉噴出地面的原因，以及這種動力是怎么形成的。3．讓學(xué)生思考趵突泉等泉水停噴帶來的危害，濟南將會變成什么樣子？通過思考激發(fā)學(xué)生節(jié)水保泉的責(zé)任感。教學(xué)重點、難點：認識趵突泉停噴的原因，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水保泉的責(zé)任意識。學(xué)生準備：上網(wǎng)或查閱書籍、報刊，搜集有關(guān)趵突泉和“節(jié)水保泉”的相關(guān)資料、圖片。板書課題：不讓趵突泉復(fù)涌再成新聞二、探求新知（一）開動腦筋1．大家想一想：泉水為什么能噴出地面，是靠什么力量噴出地表的？讓學(xué)生自由閱讀“小資料”后，再指名說。（二）實踐天地１．師：“家家泉水，戶戶垂柳”曾是濟南最生動的寫照。這是什么原因造成的呢？２．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)地下水超量開采對趵突泉造成的影響，并讓他們在小組內(nèi)積極發(fā)言交流。強調(diào)并板書：地下水過度開采４．提問：趵突泉停噴給了我們什么警示？地下水過度開采還會帶來哪些危害？（如：等）學(xué)生以小組為單位交流討論后，再指名回答。（三）沉思默想１．師：趵突泉停噴不僅會使?jié)鲜ト痰奶厣?，還會導(dǎo)致大明湖的水質(zhì)變差，泉城的綺麗風(fēng)光將一去不返。３．這些景象都是大家不愿意看到的，那么，我們應(yīng)該怎么去做呢？（四）齊心協(xié)力１．為了保障泉水不斷噴涌，讓“趵突泉復(fù)涌”不再成為新聞，濟南市都采取了哪些節(jié)水保泉的措施？讓學(xué)生閱讀文中一段話后回答。３．在全班開展“節(jié)水，我有妙招”活動，把你在生活中探索出的好的節(jié)水方法介紹給大家。４．建議全班召開一次經(jīng)驗交流會，及時推廣好的節(jié)水方法。為了不讓趵突泉復(fù)涌再成新聞，我們都要為“節(jié)水保泉”盡一份力，從現(xiàn)在起養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。2002年，有