【正文】 在實際的操作過程中耗費了大量的時間，將會造成不可忽視的副作用，也使得評比無法正常開展下去。五、幾點說明：“五星學(xué)生”評比在班級管理中是以評分作為一種外在形式，以爭星為表現(xiàn)手段，以激發(fā)學(xué)生參與熱情為核心，以達(dá)到班級管理的最優(yōu)化為目標(biāo)的管理方法。否則，將失去相對應(yīng)星的五角星。對在一個月內(nèi)（四個星期）獲得四次“五星學(xué)生”稱號的學(xué)生為月“五星學(xué)生”。對獲得“某星級學(xué)生”稱號的同學(xué)在下周一的班會課上統(tǒng)一表揚。在下周一的班會課上對獲得各星的學(xué)生舉行一個隆重的授星儀式，把所得到的五角星貼在教室后的評比欄上相對的位置上。但可以通過加分來抵換減分，加2分可以抵減分1分，以此推算如果加分仍在十分以上，還可以獲得該星相對應(yīng)的五角星。如在某星上一周的時間內(nèi)沒有減分，將獲得這個星相對應(yīng)的五角星。四、評比說明：將學(xué)生在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活的方方面面都納入到這五星的評比之中。這“五星”基本上將班級日常管理的方方面面都包含在其中。禮儀星，它包括儀容儀表，禮貌等。守紀(jì)星，它包括上下課的紀(jì)律，做操的紀(jì)律，午休放學(xué)的紀(jì)律。一、宣傳口號：“校內(nèi)，爭創(chuàng)模范班級；班內(nèi)，爭當(dāng)五星學(xué)生”二、五星說明：“五星學(xué)生”包括：愛班星、守紀(jì)星、衛(wèi)生星、禮儀星、勤學(xué)星。在班級內(nèi)部實行“五星學(xué)生”的評比是強化班級日常管理的一個很好的切入點。引導(dǎo)學(xué)生做好這些小事情是班主任的日常工作，加強對這些小事情的管理是建設(shè)優(yōu)秀班級體的保證。第一篇：五星學(xué)生評價方案蒲窩中學(xué)初三（2）班“五星學(xué)生評比”實 施 方 案班級的日常管理是班主任工作的重心，是讓班集體健康發(fā)展的保證，它涵蓋了學(xué)生在學(xué)校在班級生活、學(xué)習(xí)的多方面。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀等。有效的日常管理應(yīng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生自覺溶入到班級中；適時創(chuàng)造平等和諧的競爭，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、不斷提升。將“模范班級”的評比與“五星學(xué)生”的評比有效的結(jié)合起來進(jìn)行班級日常管理，已形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。愛班星，它包括熱愛班集體，積極完成本班的值日執(zhí)勤工作，好人好事這些方面。衛(wèi)生星，它包括教室、清潔區(qū)、桌椅及個人的衛(wèi)生。勤學(xué)星，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課、作業(yè)、早午讀等。三、前期準(zhǔn)備：制定好相關(guān)表格：《五星學(xué)生評比細(xì)則》、《五星學(xué)生評比量化表（周表）》等；制作紅色五角星；布置好教室的評比欄。班干部、小組長與班主任一起對每一個學(xué)生每天的各項表現(xiàn)進(jìn)行公開打分，并記錄在表格內(nèi)，各項分值均為10分，周末總結(jié)公布。如在某星的評比中一周有減分，將不能獲得相對應(yīng)的五角星。為鼓勵學(xué)生做得更出色，根據(jù)五天加減分?jǐn)?shù)選出每個星總分?jǐn)?shù)位于前五名的同學(xué)進(jìn)行表揚，并進(jìn)行公布。根據(jù)獲得星級的顆數(shù)，依次將學(xué)生評為一星、二星、三星、四星、五星學(xué)生?！拔逍菍W(xué)生”是班級中各方面都表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，這些學(xué)生將成為帶動學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的主力軍。下個月重新評比和總結(jié)，只有在新的一周仍然達(dá)到該星的要求，才能將這顆代表該星的五角星留在評比欄上，才能繼續(xù)獲得“某星級學(xué)生”的稱號。學(xué)期末進(jìn)行總評，每月都能獲得“五星學(xué)生”稱號的學(xué)生學(xué)校將隆重進(jìn)行表彰。量化管理特別是每天的量化評分并不是越細(xì)、越精確越好。這種量化應(yīng)粗略化，注重評比的過程，通過及時的評分，恰當(dāng)?shù)募钆c表揚，發(fā)揮它的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。避免班主任和學(xué)生干部這些評價操作者的情感偏差對評比的影響。體現(xiàn)出評比過程的民主性和公平性。六、評比必須遵循的原則導(dǎo)向性。無論是評分的標(biāo)準(zhǔn)還是具體的操作都要體現(xiàn)出公平、公正，這樣才能被學(xué)生接受，提高評比的信任度。評比的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)清自己在某一方面存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的辦法，以及激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的競爭意識。讓每個學(xué)生都養(yǎng)成積極爭優(yōu)的好習(xí)慣。學(xué)生的行為發(fā)生之后，為了讓其及時認(rèn)識到事情的好與壞、對與錯，對學(xué)生的行為表現(xiàn)應(yīng)及時加以評分，可以加深學(xué)生對行為的認(rèn)知和心理感受，發(fā)揮量化的評價功能。我們的評比是為了每一位學(xué)生都能獲得最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、五星學(xué)生評比細(xì)則愛班星加分項目：認(rèn)真完成班務(wù)工作；主動幫班上做事；團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，幫助他人；為班集體做好事；減分項目：不完成班務(wù)工作；損壞班集財產(chǎn)；破壞班級榮譽。減分項目：上課講話；下課打鬧，做危險游戲；下樓梯奔跑，推拉；不按時站好路隊回家；站隊時拖拉、說話、做小動作；跑操時候掉隊擁擠；做操時亂動、亂講話。減分項目：不主動學(xué)習(xí)，貪玩偷懶；影響他人學(xué)習(xí)；課堂作業(yè)家庭作業(yè)不按時完成；作業(yè)馬虎；不按時早讀；早讀不認(rèn)真、說話；不做課前準(zhǔn)備；上課不認(rèn)真聽講，做其它事；退步明顯。減分項目；忘記戴紅領(lǐng)巾；中途摘下紅領(lǐng)巾；衣服不干凈，長指甲，手臉清洗不干凈；對人不懂禮貌，講粗話。減分項目：穿著邋遢，手臉不干凈，亂買亂吃不衛(wèi)生的零食；不及時打掃衛(wèi)生，打掃不徹底；亂扔垃圾；桌椅里垃圾不及時清理；桌椅不整齊；在課桌上亂寫亂畫。該同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，樂于助人，熱愛勞動、尊老愛幼，是老師眼中的好學(xué)生、好幫手，是同學(xué)眼中的好伙伴，是父母眼中的乖孩子。永修縣全民健