做一名有愛(ài)心的幼兒教師-展示頁(yè)
2024-10-13 13:20本頁(yè)面
【正文】 業(yè)，如果說(shuō)我們僅僅把它當(dāng)作一種謀生的手段而不是自己衷心熱愛(ài)的職業(yè)，那么我們就很難由此衍生出對(duì)工作的熱情以及對(duì)孩子的坦誠(chéng)的愛(ài)。一名有心的幼兒老師，就是心中有愛(ài)的教師。朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。孩子是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛(ài)的孩子給我增添了許多快慰和樂(lè)趣！使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的老師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。老師及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，漸漸地老師和小朋友喜歡他了。開(kāi)學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過(guò)了幾天:上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生＂沖突＂，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。我們班張震宇就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他高高個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眼睛透著機(jī)靈。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。漸漸的孩子喜歡上幼兒園，喜歡老師了。用愛(ài)消除和孩子間的隔閡，用愛(ài)融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。在孩子們的眼里，經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜?！蔽颐刻焯ぶp盈的步伐來(lái)到幼兒園，孩子的一聲聲“老師好”，我會(huì)把煩惱拋在腦后，去迎接可愛(ài)的孩子們。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。第一篇：做一名有愛(ài)心的幼兒教師做一名有愛(ài)心的幼兒教師我是一名普通的幼兒教師，一干就是二十多年，在這些年中，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有這樣一句名言:“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育。我愛(ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快慰！老師像媽媽，但老師的愛(ài)有不完全等同于父母的愛(ài)。我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲(chóng)害咬傷的花草。小班的孩子剛?cè)雸@時(shí)，大部分孩子離開(kāi)溫暖的家，剛來(lái)到陌生的環(huán)境，便用苦惱的情緒來(lái)發(fā)泄他們的心情，苦惱對(duì)剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)是不可避免的，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是和孩子一起做游戲、給他們講故事。那些聽(tīng)話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺(jué)的多愛(ài)他們一些，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。問(wèn)他：“你為什么這樣做？”他會(huì)說(shuō)：“老師，我不了”通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，他很愿意幫助小朋友，愿意幫助老師干活，午睡時(shí)他幫助老師蓋被子，孩子吃飯時(shí)，他幫助老師分飯、打掃衛(wèi)生。工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。既教他們?cè)鯓映燥?、穿衣，又教他們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才?！庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。我深刻意識(shí)到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長(zhǎng)的方向，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光
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