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正文內(nèi)容

體育教師體育培訓心得-展示頁

2024-10-13 13:11本頁面
  

【正文】 學生在一定文化環(huán)境和社會道德環(huán)境中學習、生活,就會不知不覺地接受其感染,暗示或?qū)ζ溥M行模仿,逐漸實現(xiàn)思想、觀念和文化心理積淀,可見外界環(huán)境刺激通過人的意識或無意識發(fā)生作用,使人格、心理從量變到質(zhì)變,形成主體的內(nèi)在素質(zhì)。從教育社會學的角度看,人們的外在素質(zhì)的內(nèi)化過程,也就是人的思想、意識、觀念的社會化過程。3、同化:即把那些外在獲得的東西,內(nèi)化于人的身心,形成一種穩(wěn)定的,基本的內(nèi)在個性生理、心理品質(zhì)??煞譃槿齻€連續(xù)的、相關的主要過程:1、判斷:即對個體身心發(fā)展?jié)撃芎鸵延邪l(fā)展水平作出正確的估價鑒別。普蘭店市第十三中學第二篇:體育教師培訓心得課堂常規(guī)培訓體育新教學常規(guī)學習心得體會教學常規(guī)和素質(zhì)教育看似風馬牛不相及,其實有著拉不開、扯不斷的關系。教學內(nèi)容選擇具有彈性化,應根據(jù)個別差異是向不同層次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,讓學生自主選擇練習點.進行升降,由于部有成功的機會,學生學習的興趣大增。要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習,如在學習廣播操時,我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時間,讓同學討論,互相學習,并學會本節(jié),然后再進行統(tǒng)一練習,這種形式讓同學記憶較深刻,學會快且不易忘記,在進行游戲戲功競賽時,充許學生進行大聲加油,充分調(diào)動學生的興趣。在教學方法上應采用符合學生身心特點,學生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學生學習積極性的教學方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準備活動時,輪流選擇一學生帶隊,并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操,讓全班同學一起喊口令,既整齊,又使學生易于集中注意力,為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上,應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉,這才是增進健康的第一步。并把自己的體會大膽適用于實踐中,讓實踐來檢驗。要真正樹立健康第一的指導思想,促進學生身心的和諧發(fā)展。要創(chuàng)建以人為本的體育教學氛圍,和學生打成一片,變課堂的主宰為學生的良師益友。在課堂教學中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)。角色發(fā)生變化。通過學習,我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環(huán)節(jié)中,教學內(nèi)容能做到密切學生生活,貼近學生實際,在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考,努力營造平等的、融洽的師生關系。新大綱與《課程標準》兩者的陸續(xù)出臺,在符合學校體育教學發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,而對新思想、新觀念、新要求時,如何符合《課程標準》的要求,實現(xiàn)以學生為主體,教師為主導,以“健康第一”為指導思想,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討學習的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。第一篇:體育教師體育培訓心得體育教師培訓心得通過培訓,使我深深的認識到,新課程已納入研究者和實踐者的視野,對它的分析、評判也構(gòu)成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,更加關注教師自己的生存空間和教育觀念的問題,長期教育實踐中,忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導向和具體指導,使體育改革在很大程度上流于形式。一、課堂教學方面教學觀念發(fā)生了新的變化。培養(yǎng)了學生的獨立思考的能力,讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。在課堂教學中,從“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的組織者、引導者與合作者。學生的學習方式發(fā)生了變化。體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變,努力學習,積極鉆研,互相探討業(yè)務技術,逐步提高自身素質(zhì)。轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學指導思想,充分發(fā)揮學生的主體作用,為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造空間。深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質(zhì)。二、理論與實踐在教學實踐中,應著重圍繞《新程標準》進行改革。在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目,或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生的運動項目,如球類、健美操、武術等。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”,使學生愛上學習項目。三、課程中的實踐創(chuàng)新讓學生有白由支配的時間,我在實踐課中,每節(jié)課留出20分鐘左右時間,在教師指導下,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生更好地進行各人興趣的活動,培養(yǎng)其自主鍛煉的能力,達到終身鍛煉的目的。如在實踐中學習廣播操,學兩遍后讓出幾分鐘時間,充許學生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,很好地達到學習的目的。還有,對于體育課的考核不應進行一刀切,由于學生之間個體差異太大,某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來說及格比登天還難,嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性.因此,在考核中應多方面進行評價,如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺,主要觀察學生的進步情況,使之熱愛體育,達到終身體育的目的?!八刭|(zhì)教育”簡單理解為“以提高人的素質(zhì)為目的的教育”,是以全面提高公民的思想道德品質(zhì)、科學文化知識和身體、心理、勞動技能等方面素質(zhì),并培養(yǎng)能力、發(fā)展優(yōu)良個性為目的教育。2、發(fā)展:即充分發(fā)揮個體身心的潛能,在環(huán)境和教育的影響下,通過自身的努力去發(fā)展的各種素質(zhì)。所謂內(nèi)化,實質(zhì)上就是社會意識向個體意識的轉(zhuǎn)化。社會觀念、倫理道德等對學生的熏陶,許多是通過無意識、無目的,潛在方式進行的。體育課的特點比其他學科更具小社會的雛型,一組綜合練習,一個分組練習,一場教學比賽等等,以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨特方式影響著學生的人格、身心素質(zhì)的發(fā)展。制訂執(zhí)行好教學常規(guī),是提高教學效率和質(zhì)量,成功組織教學,順利完成教學目標、任務的保證,而且對加強學生的思想教育,培養(yǎng)他們守紀律、講文明、愛公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著十分重要的影響。教學常規(guī)執(zhí)行服務于素質(zhì)教育。因此本人在多年的教學實踐中有以下幾點教學體會:一、教學常規(guī)要體現(xiàn)素質(zhì)教育特點,逐步培養(yǎng)學生良好行為規(guī)范。三、教學常規(guī)要具有穩(wěn)定性,并在一個相當長的時間里保持穩(wěn)定。具體的體育教學常規(guī)是:一、教師:1、熟悉大綱、鉆研教材、寫好教案、備教學目標、備學生、備教法、備場地器材。牢固樹立面向全體學生的觀念,促進學生身心全面發(fā)展的觀點,讓學生生動活潑主動發(fā)展的觀念。課堂上要保持良好的精神狀態(tài),穿運動服、鞋、教態(tài)親切、自然,用普通話教學,語言準確、清晰,口令正確,聲音宏亮。為人師表,保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛,杜絕體罰和變相體罰學生,不無故離開課堂,按時上、下課,不遲到,不拖課。二、學生:1、上課正式鈴響前,體育委員在指定地點集合整隊,檢查人數(shù)、檢查著裝,排除危險易傷的物品,向體育老師報告出勤人數(shù)。如有學生遲到應向老師報告,說明原因。安排傷病學生見習,視情況合理安排適當?shù)幕顒踊蚍招怨ぷ鳌Un中學生不得無故離開課堂。2、課中應根據(jù)教材內(nèi)容,加強安全意識,做好準備活動和整理活動。3、愛護公物,學生應自覺愛護體育場地器材,掌握合理搬運器材的方法,按時歸還上課的器材。綜上所述,體育教學常規(guī)是一個由多個環(huán)節(jié)組成的復雜過程,嚴格課堂教學常規(guī),是一個承擔著解決教育等多種任務的有計劃、有組織的過程。體育課堂常規(guī)學習過程記錄一、課前常規(guī)1. 認真學習課程標準。研究教材特點,從整體上把握體育與健身相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合的教材體系。根據(jù)年級教學目標、教學內(nèi)容和教學時數(shù)、編制適合學校和學生實際的教學工作計劃。做到備教材、備學生、備場地。3. 根據(jù)學校實際情況,合理選擇拓展內(nèi)容進行教學。二、課堂常規(guī) 1. 學生必須穿好適宜于運動的服裝和運動鞋上課,預備鈴響,由體育委員集合隊伍,檢查出席人數(shù),注意上課禮節(jié)。教師應主動關心他們,安排適當?shù)捏w育活動。為終身體育打下堅實的基礎,充分發(fā)揮本學科的德育功能,提高教育意識、安全意識,嚴防傷害事故?;A知識的傳授應有機地
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