【正文】 師。嚴謹篤學，潛心研究，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模，勇于改革，積極投身課程改革。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學生，高境界體現(xiàn)價值。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。培訓心得以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習慣了學習的方式教師教，學生學。一、以“健康第一”為指導思想，促進學生健康成長?，F(xiàn)在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調(diào)學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。通過學習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。總結(jié)了好的體育課應具備以下五個方面：目標明確具體內(nèi)容難度適宜教學方法得當掌握情況良好運動負荷適宜健身實效突出身心和諧發(fā)展健身育人并重師生關(guān)系和諧學生積極主動。第三，適合的才是最好的。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。學習的主動性漸漸地喪失。使我們永遠是學生的朋友，平等的交流。三、體育教師的“表揚智慧”：每個班都會有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級的女生，普遍是好靜的超過了好動的。對于一個“智慧型”體育教師來說，光做到以上幾點還遠遠不夠，我們還得繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿歡聲笑語的天堂。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項目的介紹和練習，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。特將本次培訓中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學習。教育技術(shù)是關(guān)于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學目標所采用的教學組織方式、方法、媒體的總和。就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內(nèi)容，達到了什么樣的目的。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。四、興趣是最好的老師。五、教學內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學體育教學。六、組織紀律性是學生學習的保證。總之，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。要想做一名優(yōu)秀的教師，要擁有博大的胸懷，要能接受學生所犯的錯誤，并引導學生改正錯誤。通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。20162017年第一學期，我校為青年教師準備了豐富且而精彩的校本培訓課程，校本培訓聘請我校經(jīng)驗豐富的骨干教師為年輕教師們講課，各位骨干教師精心準備，從班主任工作、試卷的命制與評課、作業(yè)中常見的問題及對策、如何備課上課、班級的建設等各個方面給我們年輕教師進行了全面的培訓，培訓中各位骨干教師從我校實際出發(fā)，結(jié)合我校實際情況，并結(jié)合他們多年來從教的經(jīng)驗及心得，運用大量生動而翔實的實例為我們答疑解惑，給了我很多啟發(fā)和指導。七、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學生去討論研究和處理。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù)。下面我說一說學習的感受：一、新的課標對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導思想，要注重激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。教學目標的分析和表述方法：（1）應闡明學習行為的主體；（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學目標；（3）要說明達到該目標的條件；（4）對于和目標相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標準。教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉(zhuǎn)變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的、社會適應的整體目標。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句優(yōu)美的贊揚，就能讓我活上一個月。二、體育教師的“語言智慧”：體育老師“呼喝”的語言，在老師與學生當中筑起了一道深深的溝壑，嚴重影響了師生之間的交流，而幽默風趣的話語，以及簡單易懂的講解，則能更有效的吸引學生，讓體育課堂變得更和諧更高效。因此，在實施新課程標準中，教師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從管理者轉(zhuǎn)化為引導者。在以后的教學實踐中我一定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導滿意的體育教師，家長放心的體育教師。學校里場地大小、設施器材、學生體質(zhì)、學生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如“互動效能”、“四段雙測”、“SPARK”教學方式等等，這些都具有針對性和時效性，充分體現(xiàn)了教學方法的創(chuàng)新?！扼w育與健康課程標準》在選擇教學方法的建議中指出：“應針對不同水平學生的身心發(fā)展特點，遵循不同內(nèi)容的教學規(guī)律與要求，進行更有針對性和實效性的教法與學法創(chuàng)新，調(diào)動學生體育與健康學習的積極性。鍛煉學生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。教學技能培訓培訓心得體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。體育教學改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。也真正促動了我的思維發(fā)展。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。作為一名教師，我也感到十分的驕傲，可是一直以來，我都沒有什么感觸，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我相