【正文】 少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。成長，煩惱中的快樂事！2 昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。“功夫不負(fù)苦心人”我取得了美術(shù)上的成績，證書也“堆積如山”。每當(dāng)我坐在書桌前練畫時，看著窗外的鄰居孩子在玩耍，我的心在流淚——成長沒有自由，成長全是煩惱。我心里只是這樣想著——我的成長很煩惱。幾個星期后，比賽結(jié)果出來了，壓力再次降臨到我的身上，我沒比上?！蔽仪椴桓剩獠辉傅卮饝?yīng)了老師。在漫長的暑假里，我?guī)缀趺恳惶於荚谂c畫筆接觸；每一日都在與畫紙對視（一個星期到老師家學(xué)四天美術(shù)）。每一天，太陽都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至?xí)r常會有這樣一個想法浮在腦中——我討厭成長，我害怕成長，我不再希望成長，成長，給我?guī)砹藷??！蔽腋械襟@訝，問：“媽媽，你讓我去學(xué)畫畫嗎？”“恩！”媽媽很肯定地點點頭。九歲那年，我正在上二年級。也許成長本身就是一種責(zé)任吧!海的漣漪在一層層的明晰?? 1．審題（①范圍；②體裁；③命題）2．立意（正確、集中、深刻、新穎、巧妙）3．結(jié)構(gòu)（線形塊狀）篇二：關(guān)于成長的話題優(yōu)秀范文 關(guān)于成長的話題作文（1）成長，一個多么吸引人的字眼。而此時，當(dāng)我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長著的字跡。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。終于，我不知不覺地成長了。輕輕一下，就掐出水。就是要精選你最熟悉、最動情的材料。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時代特色的材料。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實的材料。③順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長的煩惱》《成長的代價》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，切忌亂彈一氣。如《不想長大》 《天生我材必有用》等 擬題欣賞成長的伙伴我真慚愧我的成長旅程 成長的快樂 門其實開著 沿著成長的足跡 成長的煩惱成長，錯過了嗎？ 那一次，我哭了 成長是希望的彩帶 成長的記憶 成長中的一件事 踏過如歌的花季 成長時為自己喝彩 我的成長煩惱 成長的道路上 成長路上有愛成長的路上，我與書同行作文立意①從實立意與從虛立意：如《??伴我成長》 這篇文章中寫事，寫人都是從實立意，而象寫《成長的滋味》《成長的顏色》，則是從虛立意。如《成長的腳步，你慢些走》 ④比喻引申法：在所給話題原義的基礎(chǔ)上，分析其比喻義與引申義以此為題目。a、話題+【 】如：成長路上有你相伴《??伴我成長》 《成長與責(zé)任》 b、【】+話題 如：品味成長 c、【】+話題+【 】如：承擔(dān)，在成長路上②馳騁想象法： 由所給話題展開想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨特的題目。由于命題作文內(nèi)容廣泛，應(yīng)注意縮小題目，以小見大。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運用適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。寫人記敘文要通過典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點，通過這些閃光點來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深??：會幫助同學(xué)了 為父母做事了 能恪守諾言 堅持原則 ??：能堅持不懈了 自己的難題自己解決 能主動探索知識了能體會到大人的苦心了知道細(xì)心的重要?? ：學(xué)會了一項技能能自己獨自回家了 會開展小隊活動了 會為大家服務(wù)了 能耐心做事情?? ：會解決同學(xué)矛盾 會真心對待朋友學(xué)會了謙讓?? ：失敗中得到啟發(fā) 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓(xùn)后悔中得到成長強調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是—個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。解話題。讀提示語言。在成長的道路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。二、在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。它與命題作文最大的區(qū)別是有更多的自由。第三篇：以成長為話題作文篇一：以成長為話題作文指導(dǎo) 以“成長”為話題作文指導(dǎo)一、話題作文是圍繞一個話題寫作的一種形式。輕輕劃動筆尖，流瀉一時的感受。命運對每個人來說，是不同的，成長也不可能相同。成長中有快樂、又滿足、也有挫折。成長，是需要愛護(hù)的，成長，不僅僅是靠自己，還需要很多人的幫助。我知道，成長會遇到考驗，我也知道，成長中的考驗不止是幾道小小的坎坷。有些人是在自由中成長的，追逐打鬧，尋找大自然的美麗，像一只小鳥在尋找只屬于它的天空；有些人是在學(xué)習(xí)中成長的。成長，有時是那么遙遠(yuǎn)，有時又好像一伸手就能碰到，猜不透，摸不透。成長其實你只要細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)：這種快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們的成長，讓我們回味。曾經(jīng)，我抱著寶石花，陪它說話，我們約定一起長大，可它再也不能長大，我心里怪它怎么不守承諾，但我明白事情的道理，只是我不愿想它。但是日子依舊有加無減。我不知道以前的那種勇氣是怎么來的：想怎么做就怎么做。我想把自己的故事寫在紙上，然后撕碎了，放在風(fēng)中，讓紙塊在風(fēng)中飛翔，也在我的心上落下一場雨，沖淡也就忘了。我在一片葉子上推敲陽光，無聊的想著太陽的別名：赤烏，金烏??，心里不想其他事，我想是不是這樣就算長大了。我喜歡聽《成長》這首歌，它總能讓我感到成長中的憂郁與歡快。我?guī)е髲姟Ⅱ湴?、一起長大。人總會長大，記得曾抱著小熊甜甜的睡覺。青春，需要用些傷痕來裝飾。在成長過程中我們會慢慢懂得深刻的道理，讓自己從而長大。我真的長大了！經(jīng)過那件事，使我感覺自己真的長大了，比以往勇敢了，我一定要繼續(xù)努力，成長為一個有用的人?！睅讉€食客跟著夸起我來。那小伙子見勢不妙，只好乖乖地付了錢，灰溜溜的走了。于是我對那個小伙子說：“你的確沒有付錢，”老板娘見有證人，就大聲說：“現(xiàn)在有人證了，你不能抵賴了。在這進(jìn)退，兩難的局面，突然有一股不知名的力量拉著我的腳步出去?！闭f完便向四周瞟了一眼，見沒有人注意他，就提氣早餐走了，那老板娘知道他沒有付錢，就急匆匆地追上他，友善地說：“你忘了付錢！”那小子耍賴了，大聲說：“我明明付了4元錢，怎么說我沒有付錢呢！”那老板娘見他耍賴，沒有辦法，敢怒不敢言的站著。那是一個天清氣朗的上午，我一早起來就到早餐店內(nèi)去吃早餐，可能因為生意興隆，那早餐店里一早就擠滿了人，人們在店里仿佛都是肩膀挨著肩膀，腳尖碰著腳跟的。難不成非得來個“掉包計”，把“石頭”換了，另找個人做俺同桌？思前想后，雖說“石頭”有些“瘋狂”，但自己也有責(zé)任呀。哎，多虧老班出面，這場“三八線”之爭總算平息了。我剛想說話，但“石頭”搶先一步，惡人先告狀：“老師，是他先不守信用！”“什么？我只是開個玩笑！沒想到他倒當(dāng)真！”我也不甘示弱。話音未落,便是桌子底下的一陣“腳來腳往”?！彼裾裼性~地說，向我攤開手掌。甲方：王柏涵乙方：石翔從此以后，你便可以看見這一幕：“嘿，王柏涵，你越界了！”“??？沒有吧？”我立刻把手縮回，裝作若無其事。若一方超越此線。萬不得已，經(jīng)過多日的協(xié)商，我們決定采用一種“古老”的辦法——劃分“三八線”。“三八線”事件雞蛋事件之后，我們的關(guān)系便越來越差了。幸好有“和事佬”來拉架，才使我們進(jìn)入了“冷戰(zhàn)”——互不理睬?！昂俸伲@回可抓住他的把柄了！”我心中暗喜，本想先收起來，等他回來刁難他幾句，但卻被班上的“小快嘴”小魯瞟到了，一下把雞蛋奪了過去，站在凳子上大聲喊了起來：“嘿，看‘石頭’帶了什么？雞蛋?。〈蠹铱靵沓蛞怀?，看一看呀??”但沒等他說完，“石頭”從外面風(fēng)風(fēng)火火地回來了，“小快嘴”反應(yīng)快，一下把雞蛋拋到了我手里，便腳底抹油——開溜了，而“石頭”見我一手提著他的書包，一手托著還冒著熱氣的雞蛋，臉漲成了醬紫紅色，剛想張嘴說話，但旁邊的“長舌男”小遠(yuǎn)先開口了：“王柏涵，你可真‘卑鄙’，趁人家不在，竟然翻人家的書包！”這一攪和不要緊，石頭馬上攥緊了拳頭，我見事不妙，拔腿就跑，但石頭速度更快，上來就給了我一拳，我也惱羞成怒，抄起手旁的一把雨傘，就向他揮去。人送美稱瘋狂的“石頭”“倒霉”的雞蛋最近學(xué)校掀起了一股玩具熱，本班正是“先鋒部隊”，本人也就充當(dāng)起本小組的“義務(wù)搜查員”，這不，趁他出去上廁所之際，我偷偷地溜到他桌前，把手伸進(jìn)他的書包里，摸來摸去，玩具沒摸到，誰知卻摸到一個圓不溜秋的東西。第一篇：以“成長”為話題的作文：瘋狂的“石頭”[范文模版]以“成長”為話題的作文：瘋狂的“石頭”以“成長”為話題的作文：瘋狂的“石頭”身材不高，面色有些微黃，乍一看像個挺內(nèi)向的小男孩，他便是我的同桌——石翔。但千萬別被他的外表給“騙”了，他可是班上最“瘋狂”的人，稍有不順，便會對人“拳腳相向”，尤其對我“寵愛有加”?！澳鞘巧缎滦屯嬉鈨海俊钡统鰜硪豢?，原來是一個雞蛋。沒想到這小子“牛勁”挺大，一下子把我的雨傘扭斷了。偷偷瞟一眼那“倒霉”的雞蛋，早已“墜落深谷”，“不幸身亡”了。本來嘛，老師就是叫我來幫助他的，但現(xiàn)在我怎么看他，鼻子不是鼻子，眼不是眼的，這“幫學(xué)”工作也沒法進(jìn)行了。以下為協(xié)議書內(nèi)容：“三八線”協(xié)議因甲乙雙方“戰(zhàn)爭”愈演愈烈，經(jīng)協(xié)商，特以兩桌間的縫隙為“三八線”，甲方在左，乙方在右。即日起本協(xié)議開始生效?！叭粢环匠酱司€?！昂?，這玩笑你也相信，幼稚！無聊！”我頭也不抬，狠狠地回了他一句。終于，這事情不小心被老班發(fā)現(xiàn)，趁課間休息，他便“冒”到了我倆面前：“你們倆同學(xué)，是不是前世有啥冤孽未解？非得用‘桌底伏虎十八腳’來解決？”關(guān)鍵時刻，老班還不忘幽他一默。眼看又要開始一場口水戰(zhàn)，老師趕忙阻斷：“暫停，你們兩個之間的‘恩怨’，老師已經(jīng)了解，說起來只是一些雞毛蒜皮的小事，弄得這樣‘滿城風(fēng)雨’，值得嗎？”“可是??”我還想辯解，但老師已經(jīng)走了。唉，這勞什子事，弄得我頭都大了。不管怎樣，首先還是得改改自己的脾氣，把心胸放寬點，正確對待人和事，才是問題的關(guān)鍵??！第二篇：以成長為話題作文以成長為話題作文以成長為話題作文（一）上初中以來，發(fā)生了無數(shù)事情，但令我真正感受到自己成長了的事情卻寥寥可數(shù)，最令我感受到成長的事情要數(shù)那一天的事情了。正在這時候，有一個染了“金毛”，穿著“喇叭褲”和一件襯衫的小伙子進(jìn)了店，他狡猾地向周圍瞟了一眼，就吆喝說：“兩碗牛肉面，一打包。我把這一切看在眼內(nèi)，我想：我這么一個初中生，該不該出去阻止呢？出去阻止就有可能惹麻煩，不出去又替老板娘不值。我想：拼一拼吧?！笔晨蛡円布娂姷卣f小伙子的不是。這時老板娘說：“這中學(xué)生真懂事。那時我也弄不明白是什么使我鼓起勇氣挺身而出，但聽著旁人的夸獎，我心里甜滋滋的：要是以前，我真的沒有那么勇敢。以成長為話題作文（二）成長，難免有淚水，但也有歡笑，成長讓我們喜怒交加。人總會長大，雖然會發(fā)愁，但長大也需要煩惱。而失敗，是美麗而破碎的浮影。兒時的歡樂和童真慢慢消失，我發(fā)現(xiàn)我長大了。記憶也能像旅程那么長，兒時的一個故事現(xiàn)在回憶起來也能那么回味。人總會長大了，體驗到了破繭而出的美麗。兒時的回憶，現(xiàn)在想起來，我想表它裝裱起來，掛在客廳里，時時刻刻看著它?？赡切?，至少曾經(jīng)生動的踴躍過?？涩F(xiàn)在想起來，卻變成了當(dāng)年勇。那回憶，似琴歌肆意，在我心中飄揚。長大間，我們也變得成熟，而當(dāng)年的童真卻慢慢不在了，只有現(xiàn)實的自我。以成長為話題作文（三）輕輕劃動筆尖，流瀉一時的感受。我曾感受過成長，它無非是一種多重變化的事物。奮發(fā)圖強，尋找知識的大門，像一條小魚在尋找只屬于它的海洋；有些人是在善良中成長的，扶危濟困，尋找需要幫助的人，像一只和平鴿在尋找只屬于它的和平。正所謂，跌倒就爬起來。從幼稚到成熟，從軟弱到堅強，成長中的每一分，每一秒，都會深深刻在我們的心里。遇到快樂時，會變的開心；遇到滿足時，會變的幸福；遇到挫折時，會變的難過。猶如音樂，有的人能演奏出美妙的樂章，而有的人卻不能，這，就是成長。成長，有時是那么遙遠(yuǎn)，有時又好像一伸手就能碰到，猜不透，摸不透。提供的話題，規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，但不限制取材范圍，立意取向和表達(dá)方式。只要不離開話題，什么都可以寫。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長大了。要求：立意自定，文體自選，題目自擬。確立寫作范圍。同學(xué)們，你們能說說什么叫“成長”？ 那么你覺得哪些算是成長呢？文體選擇。作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途??寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。無論是哪類記敘文，都有總體寫作要求：根據(jù)表達(dá)需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以至語言的運用，都要圍繞中心進(jìn)行。選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，表達(dá)自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。常用的命題方法有：①擴展話題法：在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如《成長的顏色》、《成長的滋味》③擬人擬物法 ：運用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如《我懂了媽媽的心》 《