【正文】 的生長習(xí)性和種植方法。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。引導(dǎo)學(xué)生回顧假期的新區(qū)景象。一些輕音樂。重點(diǎn)難點(diǎn)在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花 教學(xué)目標(biāo)了解菊花幾種常見的科學(xué)種植方法。播放烹飪豆芽的錄像。水發(fā)豆芽需要一段時(shí)間，課堂不能完成，在培植過程中需要注意什么？二、學(xué)習(xí)水培的方法三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)四、評價(jià)展示五、拓展體驗(yàn)活動。播放錄像填寫活動自我評價(jià)表。指名交流 板書步驟提出疑問：對于水發(fā)豆芽的步驟還有那些不明白的地方？ 交流解答播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)會學(xué)生掌握最佳收貨時(shí)間。自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要的材料。這節(jié)課我們嘗試水培綠豆芽。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課出示一盆發(fā)好的綠豆芽。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。四、拓展思維，總結(jié)通過實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法，？課后大家了解一下，除了利用這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？水培發(fā)豆芽 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法，在活動中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，提高種植技能。開展自評和互評活動。教師巡視指導(dǎo)。二、實(shí)踐操作，分工合作。巧思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學(xué)生自學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：花盆，吊蘭幼苗及工具 教學(xué)過程。安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。2）、使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。這些都會引來小蟲)。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？具體措施：（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點(diǎn)及盆栽花卉放置地。過渡語：家庭養(yǎng)花經(jīng)常會出現(xiàn)蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。學(xué)生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。中國是月季的原產(chǎn)地之一。(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續(xù)不斷。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價(jià)值。蘭花的可貴更在于它品質(zhì)高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽(yù)。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它適宜點(diǎn)綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。（4）蘆薈 〔Aloe vero (Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。戰(zhàn)國時(shí)期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時(shí)節(jié)，金粟萬點(diǎn)，香氣溢人。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風(fēng)良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。其栽培品種達(dá)3萬多個(gè)，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。出示相關(guān)的圖片，指導(dǎo)觀察。二、了解家庭常見的花卉。種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。教學(xué)難點(diǎn)：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度， 周次日期教學(xué)計(jì)劃備注 一家政種植DIY(一)二家政種植DIY(二)三家政種植DIY(三四扦插養(yǎng)護(hù)菊花五做花圃管理員（一）六做花圃管理員（二七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九種瓜、種豆樂趣多（一）種瓜、種豆樂趣多（二插花藝術(shù)我的校園（一）我的校園（二）我的校園（三）我的校園（四）五一放假我的校園（五）我的校園（六）我的校園（七）我的校園（八）各類模型建筑期末考核課題：家政 種植花卉使我家更漂亮教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:書上第一頁到第三頁：家庭種植DIY 教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹花卉種植的基本知識。認(rèn)真聽講，積極動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。五、提高質(zhì)量措施 對于教師：端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識的拓展，如種植知識等。第二單元 我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關(guān)知識。（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。（5）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。二、總的教學(xué)要求（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。第一篇：六年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(最新版)蘇教版六年級下冊勞動與技術(shù)計(jì)劃與教案（2012最新版）20152016學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)勞動技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想勞動于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動課程的一個(gè)重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實(shí)國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式。（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。通過勞動實(shí)踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識。四、學(xué)情分析通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學(xué)習(xí)，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。對于學(xué)生：有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。了解幾種家庭常見的觀賞花卉。教學(xué)重點(diǎn)：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)步驟 教師活動一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。今天，我們學(xué)習(xí)第一課，相信大家學(xué)過后一定會有很大的收獲的。教師率先介紹幾種花卉。（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。它原產(chǎn)墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。她象征著友好、和平和吉祥如意。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。盆栽蘆薈的形態(tài)矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨(dú)并有之。(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產(chǎn)中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統(tǒng)名花之一。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區(qū)，中國的水仙是多花水仙的一個(gè)變種，種名為：Narcissus tazetta Roem。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。說說自己喜歡哪種花卉，為什么？二、幾種防蟲害方法。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)即將到來，蟲害亦將進(jìn)入高發(fā)時(shí)期。（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內(nèi)或擺放地周圍的雜草(日常養(yǎng)護(hù)所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘?jiān)?。?對生長過密的植株適當(dāng)疏枝，使之通風(fēng)見光。三、總結(jié)全課。板書設(shè)計(jì)：家庭種植花卉：大麗花 杜鵑花 桂花 蘆薈 蘭花防蟲害方法：空氣流通 清潔園地 疏枝 噴灑藥水.土培吊蘭教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的土培，在活動中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，提高種植技能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會土培吊蘭的方法。一、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭出示土培好的吊蘭，你認(rèn)識這種花卉嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。檢查自學(xué)：展示土培吊蘭需要哪些材料和工具，交流土培吊蘭的操作步驟。教師演示主要操作步驟。各小組進(jìn)行種植吊蘭。三、成果展示，交流評議學(xué)生展示土培吊蘭。教師參與評價(jià)，了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備花盆（可樂瓶），浸泡24小時(shí)的綠豆，小石頭，紗布，水培發(fā)豆芽的錄像。說說綠豆芽的營養(yǎng)價(jià)值。板書課題：水培綠豆芽。指名交流如果沒有花盆，可用什么代替？為什么在瓶底打洞？ 自學(xué)課文，了解水發(fā)豆芽的步驟。學(xué)生實(shí)踐，教師巡視。小組開展活動評價(jià)。學(xué)習(xí)“小貼士”指名讀一讀發(fā)好的豆芽怎么做菜呢？學(xué)習(xí)知識窗指名讀一讀小組交流烹飪豆芽的方法。六、總結(jié)生活中還有那些植物是水培的方法進(jìn)行培植的？指名交流。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛，提高