【正文】 止拖延，設(shè)立和達(dá)到學(xué)員的個(gè)人目標(biāo)。早會(huì)游戲：學(xué)習(xí)按輕重緩急安排事件的晨會(huì)游戲大事小事目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何按輕重緩急安排事件參加人數(shù)：隨意學(xué)員練習(xí)時(shí)間：約78分鐘工具：一桶小珠子另一桶中放56塊大石頭石頭上分別標(biāo)明?家庭，休假，孩子教育?等字樣講師向各學(xué)員說(shuō)明:請(qǐng)一位學(xué)員上臺(tái)講師說(shuō)明小珠子代表不急不重要的小事在石頭代表重要的大事請(qǐng)這位學(xué)員把大石頭全部放入那個(gè)放小珠子的桶中，不能超出桶的邊然后再讓這位學(xué)員先把大石頭放入桶中，再倒入小珠子結(jié)果應(yīng)該是當(dāng)學(xué)員試圖把大石頭放入小珠子的桶中時(shí)，沒(méi)法把所有的大石頭都放入；但當(dāng)學(xué)員先將大石頭放入桶中，然后再倒入小珠子，則恰好裝滿一桶。討論題：你的朋友或同事身上顯示出來(lái)的那些品質(zhì)或特點(diǎn)使他們具有創(chuàng)造力？你可以向他們學(xué)習(xí)這些品質(zhì)嗎？在你的公司中，你有沒(méi)有遇到過(guò)即使工作環(huán)境并不能培養(yǎng)創(chuàng)造力，但還是表現(xiàn)出創(chuàng)造力的同事？在一個(gè)不支持創(chuàng)造力的環(huán)境中，一個(gè)人如何使自己變得有創(chuàng)造力？小提示為了支持問(wèn)題1的主旨，可以讓團(tuán)隊(duì)對(duì)自己所列的每個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估、判斷哪些特點(diǎn)是遺傳的以及哪些是個(gè)人行為。答案可以包括這樣的一些東西，如“總是提問(wèn)”，“總是愿意冒險(xiǎn)”或“經(jīng)常充滿幻想”。迪斯尼。步驟：讓成員們想出一些他們認(rèn)為有創(chuàng)造力的朋友或同事。早會(huì)游戲：誰(shuí)是有創(chuàng)造力的人目的：弄清楚一個(gè)有創(chuàng)造力的人具備的一些顯著特點(diǎn)；闡明如下觀點(diǎn)：這些特點(diǎn)在每個(gè)人身上都很常見(jiàn)。五、我的體會(huì)：游戲結(jié)束以后，我講解了游戲的意義———企業(yè)上下級(jí)的溝通是重要的！游戲完全根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況而設(shè)計(jì)，總裁并不能指揮一切，他只能通過(guò)經(jīng)理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；經(jīng)理的作用更是重要，他要上傳下達(dá)；而工人最需要的是理解和溝通。二、游戲準(zhǔn)備：不同角色的說(shuō)明書(shū)以及任務(wù)說(shuō)明書(shū)。一名學(xué)員扮演總裁。二、游戲程序：三名學(xué)員扮演工人一起被蒙住雙眼，帶到一個(gè)陌生的地方。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。早會(huì)游戲：大樹(shù)與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場(chǎng)地：無(wú)適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：510分鐘操作程序事先分組，三人一組。教學(xué)內(nèi)容：20人以上圍成一圈，由教師給出一句簡(jiǎn)短語(yǔ)言，要求學(xué)員準(zhǔn)確理解并自行組織語(yǔ)言，悄悄告訴下一位學(xué)員（每人從聽(tīng)到前一位告知,到傳達(dá)給下一位,不得超過(guò)1分鐘）。小竅門(參考:)要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏，可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號(hào)和描述自己情況的單詞或短語(yǔ)。給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（約 5 分鐘）來(lái)寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過(guò)三人的小組。每過(guò)幾分鐘，就請(qǐng)他們“交換伙伴”，以此來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。步驟：給每人發(fā)一個(gè)空白姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們把自己的名字或者綽號(hào)寫在上面。第一篇：公司早會(huì)游戲精選集錦保險(xiǎn)公司早會(huì)分享激勵(lì)專題培訓(xùn)公司早會(huì)游戲精選集錦保險(xiǎn)公司早會(huì)分享激勵(lì)專題培訓(xùn)早會(huì)游戲：創(chuàng)造輕松友好氣氛的早會(huì)游戲相互認(rèn)識(shí)一下目的：使與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標(biāo)簽。然后請(qǐng)他們簡(jiǎn)短地列舉出兩個(gè)與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語(yǔ)，比如來(lái)自哪個(gè)州、愛(ài)好、子女情況等等，見(jiàn)下例：伊麗莎白1．居住在亞利桑那州2．喜歡慢跑3．給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（約 1分鐘）來(lái)寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過(guò)三人的小組。討論題：1．這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識(shí)其他人？2．什么情況會(huì)給你留下深刻的印象？3．現(xiàn)在你認(rèn)為你對(duì)這一群體的參與程度如何？如果你的時(shí)間更為充裕請(qǐng)與會(huì)人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語(yǔ)。每過(guò)幾分鐘，就請(qǐng)他們“交換伙伴”，以此來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。早會(huì)游戲：傳閑話教學(xué)目的：培訓(xùn)學(xué)員準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確表達(dá)的能力。最后一位學(xué)員完成表達(dá)后，比對(duì)教師原句，并分析是誰(shuí)該變了語(yǔ)意。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。早會(huì)游戲：看不見(jiàn)與說(shuō)不清一、游戲目的：了解公司的不同的角色的情境，認(rèn)識(shí)管理中要素。有兩名學(xué)員扮演經(jīng)理。一、游戲規(guī)則：工人可以講話，但什么也看不見(jiàn)；經(jīng)理可以看，可以行動(dòng)，但不能講話；總裁能看，能講話，也能指揮行動(dòng)，但卻被許多無(wú)關(guān)緊要的瑣事纏住，無(wú)法脫身（他要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做許多與目標(biāo)不相關(guān)的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戲的最終目標(biāo)———把工人轉(zhuǎn)移到安全的地方上去。三、注意事項(xiàng)：任務(wù)說(shuō)明書(shū)可以有培訓(xùn)師根據(jù)情況設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是游戲中總經(jīng)理要有許多瑣事纏身。這個(gè)游戲讓學(xué)員深刻的認(rèn)識(shí)到，以后在工作中遇到問(wèn)題，一定要以“角色轉(zhuǎn)換”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。所需材料無(wú)。（如果參加游戲的人看上去不能判斷自己的熟人是否有創(chuàng)造力，也可以讓他們列舉出一些有創(chuàng)造力的名人，比如沃爾特。）讓他們寫下四五個(gè)這樣的人的名字，然后在每個(gè)人的名字旁邊，寫出是什么行為或他們擁有的什么東西，讓他們具有創(chuàng)造力。在個(gè)人活動(dòng)結(jié)束后，讓他們每四五個(gè)人組成一個(gè)小組，然后對(duì)所列舉的人的名字和他們身上所具有的特點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)比。這當(dāng)中大多數(shù)的特點(diǎn)將是個(gè)人行為，這也就意味著這些東西能夠被許多人教授、學(xué)會(huì)和應(yīng)用。討論的題目可以是：先做重要的事，還是先做不重要的事。克服焦慮和對(duì)失敗的擔(dān)心，激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平，幫助別人杜絕拖延，幫助別人度過(guò)難關(guān)，激勵(lì)長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的員工，激發(fā)團(tuán)隊(duì)達(dá)成最佳的績(jī)效，幫助團(tuán)隊(duì)設(shè)立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，激勵(lì)大型組織的成員。當(dāng)你用舒緩的語(yǔ)調(diào)復(fù)述下面的內(nèi)容時(shí)，讓他們自由地呼吸并閉上眼睛。我將帶你進(jìn)行一次想象之旅。集中神志于你的 呼吸，輕松地慢慢呼吸。慢慢地、逐漸地，它離你越來(lái)越近，最后離你只有1米遠(yuǎn)；它懸掛在黑色夜 中，就在你的眼前。當(dāng)你繼續(xù)集中神志于表盤和指向12的指針的時(shí)候，你開(kāi)始感到時(shí)間好像開(kāi)始凝固了。在幾秒鐘的時(shí)間之內(nèi)，它已轉(zhuǎn)了一圈，時(shí)針現(xiàn)在指向1點(diǎn)了。你向左邊的遠(yuǎn)處看去，你看到在光亮的地方有個(gè)人。對(duì)你來(lái)說(shuō)萬(wàn)事如意?，F(xiàn)在環(huán)顧四周，誰(shuí)和你在一起？你看到了什么樣的工作環(huán)境？你看到了什么樣的設(shè)施和家 具？周圍的人們?cè)谡f(shuō)什么？這里有一扇窗戶嗎？你能看到窗外嗎？如果能，你看到了什么？ 集中神志于你能看到的、感覺(jué)到的和聽(tīng)到的細(xì)節(jié)，并讓自己感受未來(lái)之你的成就和純粹的滿足……現(xiàn)在你感到自己又被拖進(jìn)黑暗中，直到在遠(yuǎn)處，另一個(gè)場(chǎng)景開(kāi)始浮現(xiàn)。這次是整整10年之后，你處于一個(gè)理想的家中，諸事完美……萬(wàn)事如意……你的身心洋溢著溫馨、自豪的感覺(jué)……在光明之地環(huán)顧四方。集中神志于你能看到的、感覺(jué)到的和聽(tīng)到的細(xì)節(jié)，并讓自己感受未來(lái)的你的成就和純粹的滿足。第二部分：讓參與者記下某些意象中的細(xì)節(jié)。最后，就想象和為激勵(lì)做規(guī)劃的