【正文】 不強(qiáng)迫。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ)，大大提高了課堂效率。從匯報(bào)的情況看，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各。這么一來(lái)，既大大節(jié)省了時(shí)間，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。比如，輪讀檢查朗讀課文時(shí)，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿教室里找了，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后。這樣，8列座位我便安排了一半。然后，再找出中下等生12名，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng)，我著實(shí)費(fèi)了腦筋。班級(jí)管理為了便于小組管理，座位安排有特色。學(xué)生大多熱情、真誠(chéng)，但學(xué)習(xí)不踏實(shí)，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生，主要原因多是上課不會(huì)聽(tīng)講，而且家長(zhǎng)也放任不管。不覺(jué)間，六年級(jí)也又過(guò)去了一半，五個(gè)月來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起分擔(dān)憂愁；一起收獲，一起進(jìn)步，一起分享快樂(lè)。以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。加強(qiáng)家校聯(lián)系多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了，就積極鼓勵(lì)，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動(dòng)，就找學(xué)生談心。只有各科任課教師之間配合得當(dāng)，才會(huì)形成教育的合力，否則適得其反。協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。我班的朱勇，你過(guò)多批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。真正做到的事事有人管，人人有事干?！彼麄兎e極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動(dòng)。”唐麗說(shuō)：“雖然我不如劉紅霞，但是我成績(jī)不錯(cuò)，我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在班會(huì)上我告訴學(xué)生如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。通過(guò)一個(gè)月的觀察我心里有了底。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視班干部的培養(yǎng)。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問(wèn)題。我一直在努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境作為目標(biāo)，因此，我專(zhuān)注于形成好班風(fēng)格，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，使他們自由健康成長(zhǎng)。干部干部的工作不夠及時(shí)。第六，不足之處：有時(shí)候工作不冷靜，缺乏細(xì)心的耐心，對(duì)待學(xué)生有殘酷的現(xiàn)象。而不是指定幾個(gè)學(xué)生，其他學(xué)生冷漠。4，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)光。3，善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)。2，贊美孩子。以下是相同的 5，父母會(huì)四，班級(jí)成果及特點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)非常好，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。3，反邪教手拷復(fù)論文比賽。三，班級(jí)活動(dòng)：各種活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的生活，而且是學(xué)生教育的良好載體。5，轉(zhuǎn)化為原料仔細(xì)分析情況化生，積極做好自己的思想工作，及時(shí)幫助他們，給予他們更多的關(guān)懷，及時(shí)和父母的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的共同教育。及時(shí)和所有老師溝通，了解課堂上的紀(jì)律。3，習(xí)慣發(fā)展教育，紀(jì)律使用班級(jí)將早上團(tuán)隊(duì)將重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)學(xué)生代碼日常行為規(guī)范教育，教育學(xué)生在學(xué)校做合格的學(xué)生。幫助學(xué)生有困難，讓各地的學(xué)生感到你的關(guān)注。但是，有些學(xué)生如朱傳明，商慶陽(yáng)，王艷的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，有時(shí)候矛盾的學(xué)生，也需要做很多工作。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，第二篇：六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)一，班級(jí)評(píng)審的基本情況：這個(gè)班共有36個(gè)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生是唯一的孩子，在家里是一個(gè)小皇帝，自我照顧能力差，習(xí)慣不是很好，但他們都是強(qiáng)烈的個(gè)性，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自我表達(dá)意識(shí)。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。五、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理。從排隊(duì)、起立看見(jiàn)升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等一點(diǎn)一滴入手，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。只要以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。四、認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。三、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。所以在每周一次的班隊(duì)課上，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找回失去的信心。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的做法讓我看到了實(shí)效，我班的陳瑞，通過(guò)耐心地教導(dǎo)，一學(xué)期進(jìn)步很大，到學(xué)期結(jié)束時(shí)雙課上伸10分了，這讓她自己也興奮不已，其實(shí)，拋開(kāi)成績(jī)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。第一篇：六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)西湖小學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期《六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)》瓜州縣西湖鄉(xiāng)西湖小學(xué) 劉淑榮一學(xué)期來(lái)，抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，具體回顧如下：一、為人師表，率先垂范。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，每次大掃除就和學(xué)生一塊打掃；要求學(xué)生中午吃飯時(shí)，不能挑食，要把飯全部吃完，自己也總是作好帶頭作用，從不挑三揀四。二、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。做為六年級(jí)學(xué)校最高年級(jí)，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上學(xué)生做的不是讓我滿意。由學(xué)生自己建立了班級(jí)公約，由于是學(xué)生自己制定的，所以都能遵守。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。例如有的學(xué)生因成績(jī)差，經(jīng)常受到批評(píng)，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三．充分發(fā)揮班干部的作用經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如趙曉鳳同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)合格，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負(fù)有心人，我想她會(huì)有收獲的。六年級(jí)學(xué)生處于兒童向少年過(guò)渡期,可塑性大、模仿性強(qiáng)、思想波動(dòng)比較大，所以注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。并且定期反饋給學(xué)生，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，經(jīng)常地、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；并且對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)批評(píng).。平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)電話交流了解情況,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)象，而且六年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段，學(xué)生不希望家長(zhǎng)管頭管腳，與家長(zhǎng)之間沒(méi)有溝通點(diǎn)，通過(guò)與家長(zhǎng)共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法，去解決一些問(wèn)題。六、積極配合任科老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提高育人的效果。所以在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思想品德教育。例如《我的伯父魯迅先生》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材；另外，非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。一般來(lái)說(shuō)，他們適應(yīng)了學(xué)校生活，知道遵守學(xué)校紀(jì)律，一步一步學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，階級(jí)意識(shí)和和諧共存與學(xué)生良好的人際關(guān)系，為他人和階級(jí)的知名。二，主持工作完成： 1，道德教育與過(guò)去的思考工作，我經(jīng)常在學(xué)生中間，和學(xué)生聊天，談話，游戲，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們的思維問(wèn)題，及時(shí)處理學(xué)生沖突，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)和思維課的教學(xué)，使用班，上午的會(huì)議，團(tuán)隊(duì)將專(zhuān)注于集體教育，定期教育，行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生理解是非，知道如何做真理 的 2，安全工作安全教育往往不放松，總是談?wù)撘磺?，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。設(shè)立特殊學(xué)科班組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)良好的班級(jí)紀(jì)律。4，勞動(dòng)，健康方面積極配合副班級(jí)教師做班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，星期二上班的健康清潔，通常檢查更多的監(jiān)督，一個(gè)一個(gè)，教育學(xué)生不丟廢紙，注意保持個(gè)人和班級(jí)健康。6，家訪通常使用手機(jī)，紙，家長(zhǎng)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，他們探索如何教育他們的孩子，推廣他們的新教學(xué) 教育理念和方法，為家長(zhǎng)的支持，配合，開(kāi)展良好的家庭教育。這個(gè)學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的工作，在課堂上進(jìn)行了以下活動(dòng)： 1，教師節(jié)，我愛(ài)老師桌2，藝術(shù)節(jié)書(shū)法，繪畫(huà)，手工制作，技術(shù)制作，手寫(xiě)報(bào)紙，體操，菊花表演比賽。4，看看我的例子活動(dòng)。5，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：1，組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng)，參與學(xué)生活動(dòng)，在具體活動(dòng)的教育是最有效的教育，學(xué)生將接受。無(wú)論是開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)會(huì)議，還是通常與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們都必須真誠(chéng)地稱贊孩子，讓父母對(duì)孩子有希望的信心。每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生，但學(xué)生不會(huì) 看到你知道他們的愛(ài)，所以我們必須利用所有的機(jī)會(huì)和學(xué)生接近他們表達(dá)你對(duì)他們和愛(ài)的關(guān)心。無(wú)論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng)，我放開(kāi)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東方行動(dòng)，參加活動(dòng)去，讓他們有自豪的地方。5，善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，更接近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，做好朋友，好幫手，好伙伴。治療不夠護(hù)理，不能堅(jiān)持在幫助。七，未來(lái)方向：清教授老師是為學(xué)生，任何問(wèn)題的學(xué)生都要有耐心，應(yīng)該在心上。第三篇：六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級(jí)班主任的教學(xué)工作。我認(rèn)為在班主任工作中除了需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要運(yùn)用正確合理的工作方法。一開(kāi)學(xué)沒(méi)有競(jìng)選班干部，而是認(rèn)真觀察每個(gè)人的行為、習(xí)慣。我認(rèn)為如果學(xué)生自己不想做班干部，老師自作主張任命班干部，不會(huì)起到積極的作用，班干部的職位也形同虛設(shè)。劉紅霞說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我?！标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，班干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。例如孫志超負(fù)責(zé)倒垃圾桶，宋健負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生，值周生由陳英軒負(fù)責(zé)，課前紀(jì)律陳卓琦管理……六年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，即將升入初中也是變化最大的時(shí)期。我采用值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是值周長(zhǎng)、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。勞動(dòng)委員宋健負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，我們班也取得取得了較好的成績(jī)。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)看他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我回到班級(jí)就說(shuō)：“大家看，朱勇做得多認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決?；谶@種考慮，我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、