【正文】 多么可愛(ài)的小豌豆！（2）！三、閱讀，完成練習(xí)。再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。她還請(qǐng)媽媽在窗臺(tái)上（），把小豌豆的芽給（），又在窗臺(tái)上（），好讓小豌豆的藤，（）。小姑娘看見(jiàn)綠顏色了，心里（）?？s句：____________________________________________李博士把臺(tái)灣青年的骨髓抽出來(lái)了。這血濃于水的同胞親情，怎能不令小錢(qián)激動(dòng)得熱淚盈眶呢？。（）杭州（）香氣（）陽(yáng)光（）臉（）余震（）地方（）站在（）躺在四、詞語(yǔ)充值卡。i()()()()二、組詞。ng z224。()()()()()mǎn hu225。i wān bǐ cǐ x237。 zh237。hǎi xi225。當(dāng)他爸爸知道這一切后，一定會(huì) _________________________________。_______________________________ 2．洛迪的一只手拉著掛在媽媽脖子上的提包帶子。（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）三、縮句。驚異（）慘白（）肯定（）協(xié)助（）可怕（）折磨（）復(fù)原（）勞累（）二、照樣子，寫(xiě)句子。（5）這就是一個(gè)中國(guó)孩子的（）。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，（）家人。維護(hù) 愛(ài)護(hù) 保護(hù)（1）雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣壇上。桌（）聯(lián)（）腕（）秘（）齊（）駐（）卓（）連（）蜿（）密（）濟(jì)（）注（）掉（）簾（）宛（）蜜（）擠（）住（）詞語(yǔ)連線。（）xiǎn（）d236。nɡ zhēnɡ（）（）（）（）（）多音字組詞。 ā y237。 m224。n zu236。n kānɡ kǎi xu225。zhu243。我回味著這幾天樂(lè)此不疲的尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)。終于心中的希望變成了現(xiàn)實(shí)，“我”____________________________________。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好（）離去。茫茫然 悻悻 飄飄然，不由得（）起來(lái)。輝（）誑（）萌()鵬（）暉（）狂（）蔭()棚（）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選其中一個(gè)造句。__________________________________________________馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。__________________________________________________鐵人一把舉起了抱著玩具的娃娃。()太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，()他和我們的關(guān)系非常密切。()他已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，同學(xué)們()不要再批評(píng)他了?！备爬ㄟx文內(nèi)容?！彼€看到井邊的菜園、山羊?！本渲屑狱c(diǎn)詞“足夠”可否去掉？為什么？瑞恩的事在社會(huì)各界都產(chǎn)生了極大的反響，對(duì)此，你如何理解？瑞恩通過(guò)自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，為非洲孩子打井，假如是你，你會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？二、閱讀理解，思考問(wèn)題 兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來(lái)到干旱的烏干達(dá)，汽車(chē)駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。瑞恩的井一、積累運(yùn)用給加點(diǎn)字注音疾?。ǎ┠季瑁ǎ赍X(qián)（）商量（）水泵（）登載（）羞怯（）呵護(hù)（）回答下列問(wèn)題 A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。病愈后我在爺爺?shù)呐惆橄聛?lái)到后院，見(jiàn)到地上的馬蜂，心里十分，聽(tīng)了爺爺?shù)闹v述，我對(duì)馬蜂的習(xí)性感到，因?yàn)樽约簜α笋R蜂，心里，于是期盼著馬蜂再來(lái)做窩。你能用精練的詞語(yǔ)說(shuō)出作者的心理變化嗎？試著填空。的戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜。1．課文兩處把蜂窩比做了“ ”，都抓住了它們形似的特點(diǎn)，但又有所不同。（5）第三年，風(fēng)和日麗之時(shí),我（）它們能回來(lái)。失望 渴望 希望 盼望（1）那窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？（2）一年過(guò)去了，我天天（）??馬蜂卻沒(méi)有來(lái)；（3）轉(zhuǎn)年開(kāi)春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿(mǎn)了（），它又飛走了。（2）第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽然叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。（）（4）春天到了，公園里滿(mǎn)眼都是綠的。具體描寫(xiě)的事物(3)先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物：第7段 雪地捕鳥(niǎo)(9個(gè)動(dòng)詞)(作用：承上啟下)第二篇：每課一練快樂(lè)的杉樹(shù)林按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》：第2段(1)空間描寫(xiě)順序：由低到高、再由高到低。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單+主旨《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》主旨：通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。(2)掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。n)葚 收(liǎn)斂 腦(suǐ)髓 人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲。一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過(guò)去 錫箔b243。o 臃腫yōng zhǒng 攢cu225。 皂莢ji225。第一篇：初一語(yǔ)文下冊(cè)每課一練知識(shí)點(diǎn)初一語(yǔ)文下冊(cè)每課一練知識(shí)點(diǎn)，讓你更好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)！第1課 從百草園到三味書(shū)屋 散文一、重點(diǎn)字詞。菜畦q237。樹(shù) 班蝥m225。n成 秕bǐ谷系j236。點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。桑(sh232。(1)不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。具體描寫(xiě)的事物(2)三種角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)。例：像火一樣的紅——火紅（）綠（）白（）藍(lán)（）黑（）灰（）黃按要求摘錄文中的句子或詞語(yǔ)：（1）“吃苦頭”的具體表現(xiàn)：（2）“酷暑難擋”的具體表現(xiàn)：（3）與“避暑”相對(duì)應(yīng)的句子：（4）描寫(xiě)“春夏秋冬”的詞語(yǔ)：（5）與“避暑”相對(duì)應(yīng)的句子：把句子寫(xiě)完整：（1）（）給我的童年帶來(lái)了（）（2）是我們的天下嘍！我們（）（3）下雪了，四周一片白。（）捅馬蜂窩一．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：（1）我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)的那副視死如歸的架勢(shì)。二．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填空。（4）空空又是一年；我心中（）極了。三、課文中運(yùn)用了很多好的寫(xiě)作方法，你學(xué)會(huì)了嗎？（一）比喻句用法巧妙。你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 2．把馬蜂比作“ ”，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)那種拼死一博、決不后退的氣勢(shì)。（二）精彩細(xì)致的心理描寫(xiě)圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化，像一條線牽動(dòng)著故事的發(fā)展，揭示出文章的主旨。聽(tīng)到爺爺奶奶的對(duì)話，“我”對(duì)捅馬蜂窩充滿(mǎn)了，當(dāng)準(zhǔn)備好真的要去捅馬蜂窩時(shí)，又有些，不過(guò)這種心理還是被強(qiáng)烈的渴望戰(zhàn)勝了?？吹今R蜂又重建家園了，“我”的罪孽感才得以減輕，心里也 了。”如何理解句中加點(diǎn)的“驕傲”？ B．“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。村里的長(zhǎng)者帶著他來(lái)到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。他和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鹛?、歡呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。何理解文中加點(diǎn)的“興奮”和“羞怯”？文中畫(huà)“～～～”的句子可否刪去？為什么？“瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)”中的“一直”有何表意作用？頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實(shí)現(xiàn)呢，談?wù)労脝?？坐在最后一排一、?xiě)出帶點(diǎn)字的讀音勉強(qiáng)()調(diào)式()彈片()強(qiáng)嘴()強(qiáng)調(diào)()二、寫(xiě)出反義詞 脆弱—— 笨拙—— 呆滯—— 嚴(yán)厲—— 漫長(zhǎng)——三、填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞()反復(fù)練習(xí)，()能做到熟能生巧。()這道題再難做，他()要自己動(dòng)腦筋把它做出來(lái)。四、縮句你等來(lái)的是你媽媽拉響了手榴彈跟敵人同歸于盡的噩耗。__________________________________________________鬼子不斷查看學(xué)堂里的每一個(gè)人。_______________________________________________尋找幸運(yùn)花瓣一、比一比，組詞。興（）勃勃 興奮不（）情不自（）專(zhuān)心（）志 為（）一動(dòng) 樂(lè)（）不疲___造句___________________________________________________________三、讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。，輕輕悄悄地挪移了；我也（）跟著旋轉(zhuǎn)。悄悄地 慢慢地 輕輕地（）走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒 ，一面（）地對(duì)我和姐姐說(shuō)：“孩子，上學(xué)得用功?。∵@學(xué)費(fèi)來(lái)得不易呀??” （）尾隨著我，他想看個(gè)究竟。_____________________，“我”興致勃勃地去尋找，可是______________，就在我?guī)缀跽J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸福的人時(shí)，卻________________________。五、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解詞語(yǔ)。1.“回味”的意思是____________________________________ 2.“快樂(lè)”指_________________________________________________一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yua ji224。n shǒu w224。 a（）（）（）（）（）m237。n jīnɡ j236。 xī shēnɡ ch225。給 ɡěi（）吁 xū（）鮮 xiān（）釘 dīnɡ（）jǐ（）y249。nɡ（）比一比，再組詞。高度的 目光 寶貴的 子彈巨大的 評(píng)價(jià) 罪惡的 “和平之花” 深情的 悲痛 嬌嫩的 生命選詞填空。（2）當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器（）自己。呼聲 呼喚 呼吁（4）爸爸的嘴張著，仿佛在（）著什么。（6）他（）的是“和平！和平！和平！”（7）我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)（）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！” 6媽媽?zhuān)覀円钕氯ヒ?、?xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。例：天越來(lái)越亮。1．洛迪儼然是個(gè)撐門(mén)戶(hù)的男子漢。_____________________________________________四、根據(jù)課文內(nèi)容填空10歲的小男孩洛迪牢記爸爸臨走時(shí)的一句話：___________________________ 在媽媽大手術(shù)過(guò)后，他________________________；在 ____________________時(shí)，他想起了爸爸的話，于是_____________________；在_____________________時(shí)，他又想起了爸爸的話，于是______________________________?？缭胶{的生命橋一、讀拼音寫(xiě)漢字。 y237。 t225。 j237。i xi w224。n ting tong bāo xue m224。峽（）桂（）暫（）灣（）嶄（）胞（俠（）掛（）暫（）彎（）漸（）苞（三、補(bǔ)充詞組。突（）其（）（）調(diào)（）序 理（）當(dāng)（）五、句式變換。改為陳述句： _____________________________________________））兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽地生命橋。被字句： ____________________________________________一顆小豌豆一、按課文內(nèi)容填空。她請(qǐng)媽媽把她的小床（），這樣，她就可以（），看著小豌豆（）。二、讀下面句子，想想劃線部分與后面句子之間是什么關(guān)系。例：多可憐的小姑娘！小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。野菊花，是一種極其普通的野花。野菊花細(xì)細(xì)的莖桿只有幾寸高，細(xì)小的綠葉略帶褐色，五分硬幣那么大的黃色花朵不那么鮮艷。然而，野菊花卻有頑強(qiáng)的生命力。既使是到了秋風(fēng)瑟瑟、落木蕭蕭、百草枯萎的季節(jié)，別的名貴花草早已被人們移到暖房，野菊花也仍然以它獨(dú)有的風(fēng)姿倔強(qiáng)地挺立著，永不退縮。： 黃澄澄秋風(fēng)瑟瑟 。莖桿： 葉： 花：（）的生命力，表現(xiàn)在（）無(wú)處不在，只要留神就能看見(jiàn)；在（）當(dāng)（），野菊花卻在寒風(fēng)中（），給人們帶來(lái)春的生機(jī)。野菊花，我贊美你?。ǎ?。撥（）賴(lài)（）貳（）咂（）拔（）懶（）膩（）砸（）二、在括號(hào)時(shí)填上合適的量詞，不能重復(fù)。忽然 竟然 居然過(guò)不多久，（）有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它（）落到我的肩上。（），它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我（），見(jiàn)我不去（）它，便上點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的（），俯下頭來(lái)（），再偏過(guò)臉（）我的反應(yīng)?？粗@（）的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（），不就能創(chuàng)造出美好境界嗎？（1）“不由自主”可以換成（），“我不由自主”是因?yàn)椋ǎ?。?）珍珠鳥(niǎo)逐步信賴(lài)“我”是因?yàn)椋ǎ?。?）想想，信賴(lài)還會(huì)是什么？試著寫(xiě)一句。）信賴(lài)，（能創(chuàng)造奇跡。n z249。 guān ji224。o zh224。ng bai suo x236。()()()()二、選詞填空 阻攔 阻擊（）敵人不僅要勇敢，而且要機(jī)智。狼狽 尷尬在我軍的阻擊下，敵人只得（）逃竄。三、根據(jù)不同的意思，用“浩浩蕩蕩”造句?！?duì)伍雄壯，氣勢(shì)大。收集人的行為、品質(zhì)的成語(yǔ)奮不顧身、__________、__________、__________、____________。作者先交代了（），然后從兩個(gè)方面敘述了（），最后點(diǎn)出了（）文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。1黃河頌 氣魄___ 山巔___ 澎湃___ 狂瀾___ 濁流___ 構(gòu)筑___ 流瀉___ 哺育___ 魄()____巔()____宛()____障(