【正文】 力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。本人積極參與學(xué)校一切活動(dòng)，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。，逐步提高學(xué)生英語交際能力。具體教學(xué)內(nèi)容參看教案。四、課時(shí)安排每周五節(jié)，分十二個(gè)單元；期中考試前完成第一到第五單元內(nèi)容。讀：⑴ 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；⑵ 能識(shí)別不同文體的特征；⑶ 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。具體目標(biāo)：針對(duì)本年級(jí)組的實(shí)際情況，我們制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：：聽：⑴ 能聽懂課文大致內(nèi)容；⑵ 能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)。三、本冊(cè)教學(xué)目的和具體目標(biāo)、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析初一英語組學(xué)生的基本情況有的好有的較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。第二篇：初一英語組下期工作計(jì)劃初一英語組下期工作計(jì)劃楊熠一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 good user而不僅僅是 learner。二、在課堂上我比較注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，每堂課前三分鐘的Dailyreport從去年一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，而且，每次上reading和Grammar之類的課之前，我都會(huì)布置討論任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，通過組內(nèi)討論、查閱資料將新課里的知識(shí)點(diǎn)討論出來，而且每次用組內(nèi)英語成績(jī)較薄弱的同學(xué)來發(fā)言，其他成員補(bǔ)充，這樣每個(gè)同學(xué)討論時(shí)都很用心，自己討論出來的知識(shí)點(diǎn)，記憶也尤為深刻，即使是學(xué)困生，也被全組人拉著一起學(xué)，這樣在一定程度上阻止了學(xué)困生的大幅度掉隊(duì)。初一月考英語組第一名總結(jié)材料時(shí)間過得飛快一眨眼，開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，每節(jié)課都讓學(xué)生表演，進(jìn)行口語訓(xùn)練。注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。盡量盡我們的職責(zé)，把每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)最大限度的提高，注重教學(xué)方法，盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法，但是我們堅(jiān)決做到“三清”。每單元的檢測(cè)，都是經(jīng)過大家集體討論，把我們工作中遇到的問題都提出來，批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目，都一起交流，共同出周測(cè)。常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、使用同材料。第一篇：初一英語組考試總結(jié)初一英語組考試總結(jié)英語組本次考試比較優(yōu)秀，成績(jī)歸功于集體，是大家集體努力的結(jié)晶，是我們辛勤付出的結(jié)果?，F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了：團(tuán)結(jié)協(xié)作英語組制勝之本。我們英語組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚，經(jīng)常聽課，互通有無。落實(shí)三清英語組制勝的關(guān)鍵。狠抓堂堂清、天天清、周周清。我們英語組老師達(dá)成一致意見，要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)更加努力?；仡欉@次考試，留給我的是一個(gè)個(gè)優(yōu)而不尖的分類和總體較好的平均分，我認(rèn)真的總結(jié)了一下原因，現(xiàn)歸納如下：一、本次考試卷主要檢測(cè)了前三個(gè)單元的內(nèi)容，試卷上70％的題目都是學(xué)生曾做過的原題目，我從開學(xué)的第一天就讓班里的學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，在考前每天考完試將自己做錯(cuò)的題目訂正到錯(cuò)題本上，在考前每天的晚讀時(shí)間，我都讓學(xué)生拿錯(cuò)題本和以前的試卷來讀背，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生對(duì)各種題型更加熟悉。三、我上課擴(kuò)展的內(nèi)容不多，這可能導(dǎo)致了班級(jí)里的平均分不錯(cuò)，但尖子生卻考不出特優(yōu)的成績(jī)，我準(zhǔn)備在以后的課堂教學(xué)中，兼顧到優(yōu)生的需求，適當(dāng)多擴(kuò)展一些內(nèi)容，將他們的成績(jī)由優(yōu)提到尖。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。針對(duì)這種情況，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。；。說：⑴ 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；⑵ 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。寫：⑴ 能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，⑵ 能默寫課文；⑶ 能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。每?jī)蓚€(gè)單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四個(gè)單元一次綜合測(cè)試。五、教學(xué)具體措施，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力.第三篇：初一英語總結(jié)初一英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)陸霞光本學(xué)年，本人繼任初一（1）（2）班的英語。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。有針對(duì)性，有層次性。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)