【正文】 ？指說（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址/）。剛才老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都在說廠區(qū)和車間這兩部分，只有少部分同學(xué)在說產(chǎn)品陳列室，確實(shí)這部分比較難說，這少部分同學(xué)很了不起，剛才老師聽到你說的就是產(chǎn)品陳列室，說得不錯(cuò)，就請(qǐng)你來說說。好，老師想問你：詳寫的部分你打算如何安排？我們編寫提綱時(shí)也要力求像他這樣把詳寫部分編具體，請(qǐng)大家快速修改自己的提綱。再次互評(píng)提綱。誰來把提綱讀給大定聽聽，指讀，大家聽一聽，他的提綱編的怎樣？同座互評(píng)提綱，在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分，提出修改意見。編列提綱下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑶號(hào)紙，根據(jù)觀察記錄和我們剛才討論的內(nèi)容列出提綱。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們就可以知道，按照一定的順序?qū)懗隹吹降摹⒙牭降?、?lián)想到的景物的靜態(tài)（形狀、大小、顏色、數(shù)量等）和動(dòng)態(tài)（聲音、活動(dòng)變化等），就能把景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體，這樣就做到了內(nèi)容具體。（老師拉出投影片）誰來說說《鳥的天堂》這一課。小結(jié)過渡：不過，無論按怎樣的順序都要注意各段這間的銜接。習(xí)作指導(dǎo)：師問：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道描述一處景物，必須按一定的順序，寫這樣的景物你準(zhǔn)備如何安排？（地點(diǎn)轉(zhuǎn)化）你是按游覽的順序來安排，老師很贊同，這樣就顯得很有條理。（師在有中心下畫點(diǎn)）選材下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑴號(hào)表格，教師拉出投影片，觀察記錄，請(qǐng)你讀一讀你觀察記錄的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：他的選材是否符合這次作文的要求？師問：誰來發(fā)表你的看法？還有哪位同學(xué)記錄的內(nèi)容跟他人不一樣？誰來說說自己的意見？聽了他們的發(fā)言，你認(rèn)為你的觀察記錄還有哪些地方要修改、補(bǔ)充的？請(qǐng)趕快修改、補(bǔ)充一下。同學(xué)們看，這就是公司優(yōu)美的廠區(qū)，你們?cè)倏矗囬g里一派繁忙的景象。做到有中心、有條理、語句通順連貫。把這優(yōu)美的景色，優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位老師，大家說好不好？那么，這次作文的要求是什么呢？一齊讀。老師注意到同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候特別興奮，一邊看，一邊說，一邊認(rèn)真的記錄。（二）作中指導(dǎo)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣早就聽說我們聯(lián)合鎮(zhèn)的飛達(dá)制衣有限公司環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，是個(gè)美好的去處。三、教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、投影片四、教學(xué)程序（一）作前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生參觀飛達(dá)制衣有限公司。做到有中心、有條理，語句通順連貫。同學(xué)們提筆把你所了解的城南公園寫下來，讓你的文章來征服我們的老師們，讓他們不得不聘用你這個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游。三、指導(dǎo)寫作還有許多同學(xué)都想應(yīng)聘，可由于時(shí)間關(guān)系，不能一一面試了。要說真話，吐真情。小導(dǎo)游工資高，日薪1000元，你想當(dāng)這個(gè)小導(dǎo)游嗎？小導(dǎo)游有些什么要求呢？那肯定要把城南公園美在哪兒，好玩在哪兒等特點(diǎn)向各位老師介紹清楚，說得又具體又生動(dòng)，說得讓他們聽了你的介紹后就想去，你就成功了。第一篇：寫一處景物的作文[范文模版]寫一處景物的作文篇一：寫一處景物作文教案——帶你游城南公園寫一處景物作文教案——帶你游城南公園一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話題回憶：星期六、星期天你們到城南公園游玩了一次，感覺怎么樣？生自由發(fā)言（教師板書：美好玩）教師講述一個(gè)小故事：有一個(gè)人游覽了九寨溝，回來逢人就夸：九寨溝的那個(gè)天，（一拍大腿）真是那個(gè)天??！還有一個(gè)人游玩了西湖，回來直說西湖美。人家問他西湖美在哪，他說：一個(gè)好大的水庫?。≌?qǐng)問：你能從他們的介紹中感覺到西湖和九寨溝的美嗎？為什么？那今天我們?cè)谧母魑焕蠋熯€沒去經(jīng)過改造后的城南公園游玩，羅老師受他們之托，招聘小導(dǎo)游，帶他們?nèi)ビ我淮纬悄瞎珗@。二、說一說——開拓思路，練習(xí)口頭表達(dá)小組合作交流，開拓思路“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”，要想成功地被聘為小導(dǎo)游，你們要學(xué)會(huì)用集體的智慧，選擇你游玩時(shí)感受最深的景物，把它的特點(diǎn)真實(shí)具體地在小組中預(yù)說一次，并讓小組的同學(xué)幫你補(bǔ)充、修正。集體交流，指導(dǎo)說話①你感受最深的是什么景點(diǎn)或什么游玩項(xiàng)目？比如：什么景點(diǎn)美，美在什么地方？什么項(xiàng)目最好玩，你有什么心得？②說法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)說具體、細(xì)致、生動(dòng)比如：先說說“美”這個(gè)特點(diǎn)，你覺得城南公園哪兒美？美在什么地方？重點(diǎn)：③實(shí)踐：抓住某一處景物或某一個(gè)方面的特點(diǎn)，選擇一個(gè)游客（老師）介紹，爭(zhēng)取應(yīng)聘成功。這樣吧，我們通過筆試來滿足你的心愿。寫法指導(dǎo)：（小黑板出示）（1）學(xué)會(huì)觀察（仔細(xì)）（2）抓住特點(diǎn)（具體）（3）有序描寫（方位）（4）恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法（擬人、比喻等）構(gòu)段成篇①總寫：簡(jiǎn)單介紹城南公園②抓住特點(diǎn)（寫具體、寫生動(dòng)）③情景交融，抒發(fā)情感（對(duì)城南公園的喜愛）篇二：六年級(jí)作文教案：寫一處景物六年級(jí)作文教案：寫一處景物一、教學(xué)目標(biāo)：寫一處景，注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，題目自擬。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。填好觀察記錄卡。上個(gè)星期，老師和同學(xué)們一起去游覽了這處富有現(xiàn)代化氣息的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了我們夢(mèng)寐以求的愿望。今天，我們就來寫一篇作文。（老師掛出小黑板）注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，自己確定題目，寫一篇作文。情境再現(xiàn)，明確中心現(xiàn)在，老師再次讓你們欣賞這一處美景，看完了錄像，請(qǐng)你告訴老師：你最大的感受是什么？（老師站在左邊放錄像），邊看邊指點(diǎn)。大家仔細(xì)瞧，產(chǎn)品陳列室里是多么的豪華、氣派??！師問：誰來說說？有沒有不同的感受？誰還有補(bǔ)充？我們?cè)谧魑闹芯鸵磉_(dá)出這種真情實(shí)感，這樣，這篇作文就有中心了。看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，記錄得也很認(rèn)真。師問：有沒有不同的想法？——我們寫的時(shí)候，是不是都要按這樣的順序呢？比如說： 產(chǎn)品陳列室是不是一定要放在最后呢？ 對(duì)，像這樣也就是做到了——有條理。那么，如何具體地寫出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出填完成的那一張表格，也就是⑵號(hào)表格。還有誰來補(bǔ)充？（你課文學(xué)得不錯(cuò)）下面哪位同學(xué)來說說《草原》這一課？剛才幾位同學(xué)課前作業(yè)完成的很好，如果你有填錯(cuò)的，請(qǐng)趕快改過來。板書：看、聽、想、靜態(tài)：形狀、大小、顏色、數(shù)量等動(dòng)態(tài)：聲音、活動(dòng)變化等師指“內(nèi)容具體”說：當(dāng)然了，寫的時(shí)候不必面面俱到，只要能突出一兩個(gè)重點(diǎn)地方就夠了。（教師拉出投影片）師提示：根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容確定一個(gè)合適的題目板書：題目材料安排做到有詳有略，哪些段落要進(jìn)行景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫，在提綱中做上記號(hào)。各位根據(jù)修改意見修改提綱。剛才在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)確定的題目、中心與眾不同，材料安排也很有新意，值得大家借鑒，請(qǐng)你讀給大家聽聽。師述：同學(xué)們編出內(nèi)容不同的提綱，就能寫出內(nèi)容各異、富有個(gè)性的作文來，接下來請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提綱中的詳寫部分練說一個(gè)片段。我們聽一聽，他說的好不好，有沒有把景物靜態(tài)的特點(diǎn)說出來？注意了，你首先要交待你的立足點(diǎn)，也就是觀察點(diǎn)。小結(jié)：同樣的內(nèi)容有不同的說法，順序安排上可以不同，看到的、聽到的、想到的也有所不同。好，這樣這次作文目標(biāo)就出來了，拉出投影片，請(qǐng)同學(xué)們看看，最后三條是我們作文的常規(guī)目標(biāo)。板書：題目按順序靜態(tài)：形狀、大小、顏色、數(shù)量等內(nèi)容具體看、聽、想動(dòng)態(tài)：聲音、活動(dòng)變化等（三）作中評(píng)改導(dǎo)入新課：前一節(jié)課，老師指導(dǎo)同學(xué)們寫了一篇作文，介紹了飛達(dá)制衣有限公司的優(yōu)美景色，這一節(jié)課我們來上一堂作文評(píng)改課，請(qǐng)同學(xué)們拿出作文目標(biāo)，回憶一下，作文前老師提出了哪些要求？生答：⑴注意抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，自定題目，寫一篇作文。⑶執(zhí)照一定的順序把景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體。（板示）他們將獲得這次作文的耕耘獎(jiǎng)。別灰心，只要你們上好這節(jié)評(píng)改課，認(rèn)真修改，你們的作文也一定能獲得耕耘獎(jiǎng)。請(qǐng)拿出課前老師發(fā)給你們的郭亮的作文，快速默讀，用“～～～”劃寫他獨(dú)特感受或表達(dá)他感情的句子，想一想他這一條有沒有做到？（生劃，請(qǐng)一生說，師劃）這樣寫我們一讀就知道了他寫這篇作文的目標(biāo)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚啬x郭亮的作文，用“”劃出文中表示觀察點(diǎn)的詞，想一想他是怎樣來寫的？生答：站在廠門口→來到廠房二樓車間→產(chǎn)品陳列室，按照游覽的順序來寫的。我