【正文】 習空間，學生生活情景圖片化。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論。注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景。進度詳見教學進度表。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。初步具有生物實驗的操作本事，必須的科學探究本事和實踐本事，養(yǎng)成科學思維的習慣。倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、本事以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和本事，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。初中生物教師工作計劃4一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應當在認真學習和領(lǐng)悟的基礎上，結(jié)合學校和學生的實際情景，創(chuàng)造性的進行教學。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。每周發(fā)布一個精品教學案例。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。五、教研工作：及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。單元檢測講評后要補做滿分卷。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)難度適宜、份量適當。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實現(xiàn)教學的化。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。（6）學習準備方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來。深入了解學生實際，根據(jù)學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。（3）準備練習。（2）準備教材。（1）備課。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。初中生物教師工作計劃3一、指導思想基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。我認為要提高成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。會影響中考升學。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。深入學習有關(guān)的教育教學新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。三、教學措施精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。（另外還有前三冊）二、學生分析初中二年一班共40人，學生整體素質(zhì)比較好，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重。內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。特針對本學期八年級工作計劃如下：一、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮Ｈ?、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。二、教材和學生情況分析（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成計劃。處理好講評與考試的關(guān)系。歸納學生知識的遺漏點。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。批閱要及時。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。專題復習的適當拔高。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。專題要有代表性，切忌面面俱到。專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。四、復習策略(一)專題復習必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。第一篇：初中生物教師新學期工作計劃初中生物教師新學期工作計劃新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。更加強調(diào)學生的主動學習。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。三、教學工作策略措施根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。應注重對尖子生的培養(yǎng)。注重解題后的反思。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。模擬題必須要有模擬的特點。模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。評分要狠。詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為查漏補缺積累素材。備注：、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。第二篇：初中生物教師工作計劃初中生物教師工作計劃1一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。因此學生差異較大而且明顯。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。初中生物教師工作計劃2本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。但這個學期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。共6章，有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣。引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思?？傊锍煽兒推渌麑W校相比，差的很遠。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個月。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。二、教學內(nèi)容：這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。三、常規(guī)實施：備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，