【正文】 。應注重對尖子生的培養(yǎng)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。因此學生差異較大而且明顯。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。“授人以魚不如授人以漁”。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。教學目標：經過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。進一步加強了可讀性。重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識，提高知識面。進一步建立?！獏^(qū)—市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。選課等）四月：教師基本功培訓（講座、互聽課、）常規(guī)課堂教學研究課3。初中生物教師工作計劃8一、校本教研指導思想：全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展。為了珍惜這來之不易的機會，我經常自主到網上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學設計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學習、輕松學習。（五）加強實效集體備課課題的研究。下力氣改變“作業(yè)教學設計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀。探索生物學科適量集體備的研訓方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標準的理解和對教材的把握，加強教學方式和學習方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托，大力推進學生讀書活動，積極參與建設書香校園活動。三、教學目標在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣。初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。(2)組織好學生進行討論學習并提高其質量。二、教學內容：這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。（5）準備教學方法。作業(yè)難度適宜、份量適當。初中生物教師工作計劃 8一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。每周發(fā)布一個精品教學案例。重要手段。（4）讓學生做好準備。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。根據(jù)生物特征進行分類。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的`配合和課堂紀律都較好。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。激發(fā)學生學習興趣，運用生動的語言，加強情感教育。這個學期要想辦法繼續(xù)調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設備，使各種現(xiàn)代化教育技術真正走向學生、走進課堂，切實為教育教學服務，推動生物學科教學與信息技術的整合。本學期生物學科研究的主要課題擬定為以探究性學習為主的課堂教學模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學模式：“問題——研究”教學模式；“支架——構建”教學模式（主要適用于復習課）；“先學后教、當堂達標”教學模式；“學案導讀”教學模式以及其它教學模式。提高教師的教學藝術，激發(fā)學生的學習興趣，做到教師“樂教”，學生“樂學”；提高學生活動的思維品質。同時要注意探究性學習不是全部的教學活動，教師要根據(jù)具體的教學內容采取多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。繼續(xù)推進課堂教學“五還” “兩提高”的策略要求，即：把課堂時間還給學生、把課堂空間還給學生、把提問的權力還給學生、把評價的權力還給學生、把學習、認知和習得的過程還給學生。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。組內所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。激發(fā)學生學習興趣。繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究本事的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。作業(yè)內容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。（5）準備教學方法。二、教學內容：這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。評分要狠。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成計劃。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。會影響中考升學。（3）準備練習。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實現(xiàn)教學的化。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。初中生物教師工作計劃5一、學科教學的總體思路針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合，精講精練。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學經驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。召開課改專題研究會。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內容和實施意見(教學、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。加強課堂教學模式的研究，努力提高課堂教學效率。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性、提升生命質量的必然要求：是建設高效課堂、提升教學質量的現(xiàn)實要求；是促進教育公平、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學校、提升辦學境界的基本要求。(二)積極圍繞促進學生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。生物教師要加強學習，提高認識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學校的校情和學情，結合生物學科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。有效開展反思教學活動，不斷豐富反思內容和形式；重視專家和名師的引領作用，引導教師在借鑒學習他人中完善自己。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。通過學習使學生知道如何健康地生活。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。會影響中考升學。促進學困生的`課堂學習效果（1）對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用（2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（1）備課。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。二、教材和學生情況分析（一）教材 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。（2）準備教材。通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應性特征。加強直觀教學盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力，以及培養(yǎng)學生的思維能力。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。特針對本學期八年級工作計劃如下：一、教材分析本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。初中生物教師工作計劃 2一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。四、具體措施和方法繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。要在抓好課程標準和教材要求的基