【正文】 有教師都應(yīng)要努力追求的： 在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。二、努力實踐 ，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。，提升素養(yǎng)。一、積極學習在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。2014年3月第三篇：名師工作室成員工作總結(jié)20132014江蘇省新沂中等專業(yè)學校 服裝名師工作室成員個人工作總結(jié) 自2013年12月，學校服裝名師工作室正式組建后，我能成為這一工作室的一名成員，深感榮幸。4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究5．每學期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學科建設(shè)的調(diào)研報告或工作建議。2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，爭取走在信息技術(shù)的前沿。（五）提升科研水平。2．積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。1．積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。3．廣泛地學。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。2．多渠道地學。1．堅持不懈地學。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。二、具體措施（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。3．進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了2014年工作計劃：一、研修目標和內(nèi)容1．通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。詩意語文——王崧舟語文教育七講》《從優(yōu)秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學策略》（入選浙江省2013年教師節(jié)用書，送給老師最好的禮物）《好課這樣教小學名師經(jīng)典案例（一）：語文》 《竇桂梅與主題教學》《新教育（修訂版）》朱永新著《新課程名師教學100條建議》周成平著《我的閱讀觀》朱永新著《好課是這樣煉成的：品讀名師經(jīng)典課堂(語文卷)》（大夏書系第一篇：名師工作室成員讀書目錄讀書目錄《回到教育的原點》竇桂梅《大夏書系詩意語文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實錄與品悟》《大夏書系推敲課堂）第二篇：名師工作室成員計劃名師工作室成員計劃（——12）作為名師工作室的一名學員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。4．探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。所以，我覺得要做到“三學”?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。（三）借助團隊力量不斷進取。（四）研究課堂教學。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。1．撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。3．每學年開設(shè)一次專題報告獲講座。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。一年來，在孫先紅老師帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。但是我感覺收獲多多，感慨多多。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。心中有課標，是一個老師上好課的前提。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。，從中獲得啟發(fā)與提升。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。“引路人 ”一堂新課開始，我們可通過導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導，有時的作文指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較