【正文】 走形式。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。，從中獲得啟發(fā)與提升。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。心中有課標，是一個老師上好課的前提。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。但是我感覺收獲多多，感慨多多。一年來，在孫先紅老師帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。3．每學年開設一次專題報告獲講座。1．撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）研究課堂教學。（三）借助團隊力量不斷進取。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。4．探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。2．更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。第二篇：名師工作室成員計劃名師工作室成員計劃（——12）作為名師工作室的一名學員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現自身的專業(yè)成長。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、展示課記錄、教案等材料及時歸檔、存檔，為個人成長和工作室發(fā)展提供依據。工作室要建立學員培養(yǎng)檔案，對學員進行有序規(guī)范的培訓和考核，學員培養(yǎng)情況將作為工作室考核的重要依據。缺勤達四分之一者取消其成員資格并不得再次申報，工作室及時通報成員所在單位。工作室成員負責收集每學期學員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學反思、課（案）例、讀書筆記、學習小結等，并予以指導。工作室每位成員在周期工作時間內培養(yǎng)學員教師不少于兩名。二、工作室成員的管理每個成員必須制定出培養(yǎng)期內的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按照工作室的要求完成各項任務。（4）為教育局決策提供的咨詢報告或學科分析報告至少1篇。每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動，及時做好研究成果的推廣。名師工作室主持人每年專題活動不少于4次，參與工作室全員活動不少于8次/學年。開展專題或課題活動。每次活動必須抓好出勤記錄，每次活動的信息須及時上傳至理論教研室。第一篇：名師工作室成員管理制度名師工作室工作管理制度(討論稿）一、工作室主持人的管理工作室主持人組織成員學習教育理論不少于4次。每年制訂工作計劃，并撰寫工作小結。每個工作室每學期上交的相關動態(tài)信息或者階段性成果不少于2篇。專題或課題必須是本學科發(fā)展的熱點或是亟待解決的主要問題。主持人聽成員上課不得少于20次/學年。在一個工作周期內中必須完成的科研成果：（1）在省市級雜志刊物上公開發(fā)表論文至少1篇；（2）撰寫或主編教育書籍至少一本；（3）為學員、教研組長以及基層學校教師作學術講座不少于3次。（5）以工作室為依托，指導課題實驗學校的教育教學研究工作。工作室成員每學年集中學習課時數不少于40課時。工作室成員必須參加工作室安排的各項工作，完成相關工作任務，努力實現培養(yǎng)計劃所定目標。準時參加工作室活動，出勤率不少于百分之九十。三、工作室檔案的管理工作室要制定詳細的工作規(guī)劃以及活動方案，并上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。主持人兼管工作室檔案。工作室所開展的活動需及時上報理論教研室并寫好小結，為工作室后期的評選以及獎勵提供依據。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了2014年工作計劃：一、研修目標和內容1．通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。3．進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。二、具體措施（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。1．堅持不懈地學。2．多渠道地學。經常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。3．廣泛地學。（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。1．積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。2．積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。（五）提升科研水平。2．積極參加網絡學習，爭取走在信息技術的前沿。4．三年內主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究5．每學期開展一次調研活動，提交一份有關本學科建設的調研報告或工作建議。2014年3月第三篇：名師工作室成員工作總結20132014江蘇省新沂中等專業(yè)學校 服裝名師工作室成員個人工作總結 自2013年12月，學校服裝名師工作室正式組建后，我能成為這一工作室的一名成員，深感榮幸。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁