【正文】 要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。要讓學(xué)生討論認識這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不問的角度，揭示學(xué)生日常打電話時的行為，每一個情境都有很強的針對性。如何正確打電話。在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人會打電話，但是遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范，我們的學(xué)生就做的不那么好了。啟發(fā)學(xué)生認識我們應(yīng)該怎樣愛護通信設(shè)施，有條件的話，利用假日組織一次維護通信設(shè)施的公益活動。例如：通信井蓋被損害甚至被偷，被汽車撞壞的電纜線支架等。調(diào)查歸來請學(xué)生談體會。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 1．愛護通信設(shè)施首先讓學(xué)生回憶通信設(shè)施都包括哪些，說說它們的作用。3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。（二）課前準(zhǔn)備 1．收集社會上破壞和保護通信設(shè)施的正反兩方面的咨料或照片。希望教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的法律意識和社會公德意識的培養(yǎng)，以教材為范例，不拘一格，創(chuàng)沒多種情景，在活動中，在學(xué)生的積極參與中，在學(xué)生自主的探究中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的法制觀念，滲透法律、法規(guī)的教育。尤其是學(xué)生在打電話時，語言不文明，“褒電話粥”，一聊就是半小時的現(xiàn)象，在城市孩子中極為普遍。在他們的生活中，法律意識是比較淡薄的。一個學(xué)生想拆開媽媽的信件，這也是不對的，應(yīng)該征得家人的同意。第49頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解打電話時要注意文明禮貌，教材中列舉了幾個例子，引導(dǎo)學(xué)生打電話時用語文明，要遵守么共場所的秩序。右中圖，說明當(dāng)要找的人不在時，應(yīng)該怎樣告訴對方，不能說一聲“不在”就掛斷電話。右上圖學(xué)生在通話時；語言不文明。左下圖反映的是一個學(xué)生打不通電話，就拍打電話。左圖是兩個學(xué)生在電話里聊天，打電話應(yīng)該盡量短話直說。在公用通信設(shè)施上粘貼小廣告是不文明的行為，也影響了城市的美觀。1．愛護通信設(shè)施 第47頁的圖片，表現(xiàn)的是學(xué)生在擦洗郵筒，進行維護郵電通信設(shè)備的公益勞動?！钡囊笤O(shè)置的。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本活動是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。攀爬電纜支架等也是損壞通信設(shè)施的現(xiàn)象，也隱藏著危及生命的不安全因素。板書設(shè)計主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟二、為了千家萬戶的親情愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范教材教法一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題 在社會大力倡導(dǎo)和建設(shè)精神文明的宣傳下，四年級的學(xué)生對于愛護通信設(shè)施是有所了解的，并且學(xué)校也經(jīng)常組織高年級的學(xué)生參加社會的公益勞動，例如：擦洗電話亭、郵筒、去除電線桿上的小廣告等。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。學(xué)生活動。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。學(xué)生活動。之后，評選出最佳小品表演小組?；顒幼寣W(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書2．一封信投遞的步驟活動閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？ 學(xué)生討論后回答。【講授新課】板書主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信提問同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？學(xué)生回答略。第1課時【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？學(xué)生回答略。4．教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。2．組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動。課時安排 2課時。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（二）過程與方法通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物、與人平等交流的能力。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步知道沒有通信行業(yè)工作者的辛勤勞動，人們將會生活在信息閉塞的社會里，那是不可想象的。第一篇：四年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計四年級下冊品德與社會縮短時空的通信 感謝你們的服務(wù)教學(xué)設(shè)計思路在學(xué)生了解了一些基本的通信種類、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。讓他們了解小小一封信經(jīng)過那么多郵政工人的手，才能到達收信人手中。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。教學(xué)媒體音頻：《郵政飛歌》。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．老師制作PowerPoint課件。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。過渡那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。板書1．常用的通信方法提問例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。小結(jié)對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。承接好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？學(xué)生討論后回答。學(xué)生可以自己設(shè)計情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。注意對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。第2課時【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？【講授新課】板書二、為了千家萬戶的親請活動參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。對于觀察細致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗。但是也存在學(xué)生在郵筒里放鞭炮、塞垃圾等現(xiàn)象。所以有必要加強愛護通信設(shè)施的教育，學(xué)生要認識到通信設(shè)施保障著通信的暢通，損害它是犯罪，一旦通信設(shè)施遭到破壞，將會給國家建設(shè)和人們的生活帶來巨大的損失。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析這一課分為愛護通信設(shè)施、電話機的自述和私拆別人信件是違法行為三個部分。有人隨手將廢紙袋塞進郵筒里，這是不道德的行為。2．電話機的自述第48頁是一組反映通話禮貌和道德的擬人卡通圖片。左上圖，是在使用文明語言問候長輩。當(dāng)打電話時聽到“忙音”，應(yīng)該暫時放下電話等候。這反映著一個人的素質(zhì)水平，任何時候，不管自己的心情怎樣，打電話都應(yīng)該講文明，講禮貌。右下圖學(xué)生不應(yīng)該謊打火警、急救等電話，這是犯罪行為。3．私拆別人信件是違法行為 第50頁的幾幅圖片，一幅反映的是學(xué)生在別人的信封上看到自己喜歡的郵票，就想撕下來，這是違法行為。（二）教學(xué)重難點分析遵守通信規(guī)范，對學(xué)生來說可能是一知半解。從別人信封上撕下一張自己喜歡的郵票，拆開家人的信件，他們不可能將這些行為與違法聯(lián)系起來。所以從小加強學(xué)生的法律意識，已經(jīng)引起一些專家、教師和家長的關(guān)注。三、整體教學(xué)建議（一）課時安排 2課時。2．準(zhǔn)備道具電話，以備表演用。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。