【正文】 展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。加強(qiáng)網(wǎng)上教研，保證教研交流的經(jīng)常化、實(shí)效化。接受學(xué)校監(jiān)督檢查，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展。交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。雖然自己身在劉寨交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力。五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，介紹來(lái)集一中在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在劉寨一中轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。搞好教研。深入教學(xué)。每天都想著怎樣為劉寨一中的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。交流學(xué)校教師無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心，這堅(jiān)定了我交流的信心。不知不覺(jué)，半年時(shí)間過(guò)了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。第一篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)_220102011年度城鄉(xiāng)教師交流個(gè)人工作總結(jié)學(xué)科：語(yǔ)文姓名：司東敏工作單位：新密市來(lái)集鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)城鄉(xiāng)教師交流個(gè)人工作總結(jié)司東敏2011年8月31日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從新密市來(lái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)交流到劉寨一初中。我本人就是在鄉(xiāng)村執(zhí)教，所以到了這個(gè)學(xué)校有種親切之感。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。劉寨一中更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。農(nóng)村中學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但由于近幾年我市對(duì)教育的大力投入，這里的師資和工作環(huán)境大有改觀，課程基本有專職教師擔(dān)任，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，我們共同研討語(yǔ)文學(xué)科，制定集體備課的教案，并把我校的教學(xué)模式“先學(xué)后教”傳授給他們。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到劉寨一中，擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，深入研究教材，讓孩子在基礎(chǔ)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了劉寨一中在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，作為交流工作人員，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯(lián)系來(lái)集一中、劉寨一中組織各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)。六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，下一步更好地開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。在下一學(xué)期的工作中，決心做到：進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí)。組織學(xué)校骨干教師、年輕教師分批、分學(xué)科到市直學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng)，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)來(lái)集一中教師到劉寨一中進(jìn)行送課活動(dòng)，傳授、切磋自主、互助、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法、學(xué)法，共同參與教研。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。第二篇：城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)20102011城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)單 位：來(lái)集鎮(zhèn)一初中姓 名:王艷霞城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從來(lái)集鎮(zhèn)一初中交流到劉寨鎮(zhèn)一初中。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。農(nóng)村學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。搞好教研。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，推行了“辯課”制度。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評(píng)課的老師，能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時(shí)作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助學(xué)校策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。根據(jù)縣教育局文件精神，積極開展“拜師結(jié)對(duì)，師徒聽課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽課每周聽課不少于兩節(jié)，并及時(shí)評(píng)課，有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異