【正文】 點(diǎn)滴滴，充滿感恩。也就是做助管的這段時(shí)間，我才在細(xì)碎的工作中，慢慢體會(huì)到了這個(gè)道理的深刻之處。一件極細(xì)微的錯(cuò)誤，都可能使一場活動(dòng)不能如期順利舉辦，使一個(gè)學(xué)生錯(cuò)過了申報(bào)某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間，使一份檔案永久性的淹沒在歷史的塵埃中。三、這是一門學(xué)問我從來不認(rèn)為助管工作毫無技術(shù)含量，相反，在我看來，要真的做好這份工作，其難度不亞于完成一部漂亮的小說。每次同學(xué)們有事來找教師，教師們都會(huì)很熱心和善地幫忙同學(xué)們，真心地在為同學(xué)們著想，絲毫沒有距離感，能和這么好的教師們在一齊工作真的很幸運(yùn)。教師們的為人處事也很值得我學(xué)習(xí)。原先，能為他人做點(diǎn)事情是一件這么歡樂的事情。清掃辦公室，教師們一進(jìn)門就夸“好干凈”；寄送文件，教師們的工作便得以順利進(jìn)展、交接；打電話通知學(xué)生，他們便能夠獲知學(xué)院最新動(dòng)態(tài)。二、這是一片沃土春種一粒粟，秋收萬顆子。助管工作讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，分清輕重緩急，妥當(dāng)處理每件事，在教師要求的時(shí)間之內(nèi)將所有的事情順利地完成。在辦公室，教師有時(shí)會(huì)讓我聯(lián)系同學(xué)或教師，通知他們辦理某種手續(xù)，或是詢問事情的進(jìn)展等，讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，不僅僅能夠向他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，還能夠?qū)W到很多為人處世的道理。平時(shí)我們忙于課程，難免疏于跟人溝通交往。勤工儉學(xué)心得體會(huì)（三）：一、這是一個(gè)舞臺(tái)心有多大，舞臺(tái)就有多大。它讓我充滿活力、充滿自信、天天面帶笑容應(yīng)對(duì)生活。它教會(huì)我自信、自立、自強(qiáng)。我是這么想也是這么做的。對(duì)于生活節(jié)儉的同學(xué)而言，這些錢能夠滿足當(dāng)月上的一些生活開支。學(xué)校把勤工儉學(xué)作為對(duì)貧困學(xué)生補(bǔ)助的一種方式，也就是幫忙貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。我是幸運(yùn)的，即將離校的我，將會(huì)懷著感恩的心、用心向上的人生態(tài)度，行走在以后的人生道路上。經(jīng)過大學(xué)四年的歷練，也是經(jīng)過大學(xué)工作與生活的洗禮，我漸漸的找到了自我，我是一個(gè)有志向的人，我沒有輕狂過，可是我也要對(duì)未來說，我敢，我能，我行。學(xué)校的勤工助學(xué)活動(dòng)，不僅僅幫忙我解決了一部分生活費(fèi)，同時(shí)也讓我找到了自我的定位。我感激學(xué)校、學(xué)院給我的機(jī)會(huì)，感激教師給過我的幫忙，以前我也曾因?yàn)橐恍└咝?duì)貧困生的歧視，而產(chǎn)生過憂慮，害怕自我會(huì)是好事者的箭靶。然而，此刻我明白了，以前的我是個(gè)懦夫，此刻的我才是擁有健康心態(tài)的我。最后預(yù)祝圖書館勤工助學(xué)越辦越好，開創(chuàng)出更美好的未來！此致敬禮！第五篇：勤工儉學(xué)心得體會(huì)勤工儉學(xué)心得體會(huì)20篇勤工儉學(xué)心得體會(huì)（一：我參加勤工助學(xué)活動(dòng)一年半了，雖然工作簡單簡單，但我兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)槟鞘俏业谝环萦行焦ぷ?，我感受到了學(xué)院的溫暖，我是貧窮的，同時(shí)我也是富有的，經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)并不會(huì)挫敗一顆向上的心，我從工作中看到了自立，也體會(huì)到了自強(qiáng)，更有些從未有過的信心。若不能也沒有關(guān)系，我一定會(huì)盡心盡責(zé)將自己接下來期間的工作不打折扣的完成，等候組織的安排！對(duì)于由此為勤助造成的不便，我深感抱歉。只要我過去就可以立即上班。按照慣例，辭職應(yīng)該提前一個(gè)月提出申請，如果可以，我懇請即日能批準(zhǔn)我的請求。因?yàn)槌赃^午飯后就要去上班，沒有了時(shí)間去午休、調(diào)整，所以這一個(gè)月來，我每周都是在一種很疲倦很累的狀態(tài)下度過的。騎行運(yùn)動(dòng)是個(gè)非常耗體力的運(yùn)動(dòng)，而車協(xié)的中長途騎行每個(gè)星期六日都有，所以以后的很難有時(shí)間和精力去圖書館上班。但是現(xiàn)在圖書館要上班，已沒有時(shí)間參加活動(dòng)。還有的是在晚上的時(shí)間，我因此就基本沒有什么時(shí)間看書復(fù)習(xí)了。我在圖書館勤工助學(xué)的同時(shí)，還是學(xué)工處助理團(tuán)的成員。但是這一個(gè)多月來的工作經(jīng)歷，也讓我感到非常的困惑，在個(gè)人時(shí)間、個(gè)人愛好和個(gè)人休息的處理上，我感到越來越迷茫疲倦?；仡櫾谶@里的一個(gè)多月的工作經(jīng)歷，對(duì)這有愛的大家庭我深感依依不舍。四、勞動(dòng)報(bào)酬的發(fā)放每月初把統(tǒng)計(jì)上月勤工儉學(xué)學(xué)生的實(shí)際工作量審核后，圖書館辦公室將會(huì)填寫工作補(bǔ)助表，交學(xué)工處、財(cái)務(wù)處審核領(lǐng)取。受聘勤工助學(xué)人員應(yīng)協(xié)調(diào)好勤工助學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不得因勤工助學(xué)影響學(xué)習(xí)。每學(xué)期末根據(jù)學(xué)生每月工作考核情況，考核合格的繼續(xù)留用，達(dá)不到要求的，按競爭上崗排名順序人員遞補(bǔ)，結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生處。服從崗位老師的安排，如有異議，可向負(fù)責(zé)的老師提出，不得擅自離崗。若發(fā)現(xiàn)上述情況經(jīng)批評(píng)教育2次不改者，圖書館有權(quán)取消其勤工助學(xué)資格。學(xué)生堅(jiān)持勞動(dòng)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上、下班，到館后由老師簽到不得遲到、早退。二、規(guī)章制度圖書館將根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)人員、時(shí)間、崗位進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。有一定的課余時(shí)間，能保證按時(shí)參加勤工儉學(xué)工作。參考文獻(xiàn)：［1］[J].圖書館論壇，2005（2）：3335.［2］[J].高校圖書館工作，2010（4）：9394.［3］[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007（17）：7374.［4］葉文微，[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2010第三篇：圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理制度圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理制度一、申請圖書館勤工儉學(xué)的條件遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，道德品行良好。結(jié)語目前，高校圖書館勤工助學(xué)隊(duì)伍在不斷發(fā)展壯大，在圖書館工作中發(fā)揮的作用也有目共睹，勤工助學(xué)工作已經(jīng)成為高校圖書館事業(yè)不可或缺的一部分，由于學(xué)生館員的加入，推動(dòng)圖書館工作達(dá)到一個(gè)更高水平。圖書館與勤工助學(xué)學(xué)生不是簡單的勞動(dòng)雇傭關(guān)系，在圖書館員心里，學(xué)生更是關(guān)愛的對(duì)象，要用春風(fēng)化雨的方式給予他們指導(dǎo)與鼓勵(lì)。圖書館職工在要起到模范帶頭作用，只有身體力行才能真正感染學(xué)生，達(dá)到良好的工作效果。勤工助學(xué)學(xué)生以貧困學(xué)生為主，他們往往性格內(nèi)向，缺乏自信，對(duì)人際關(guān)系較敏感。遵守工作紀(jì)律，做到不遲到早退，不消極怠工，不玩忽職守。工作人員要對(duì)學(xué)生多做督促和指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)生館員進(jìn)行考核，使勤工助學(xué)的學(xué)生珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)，積極肯干，服從管理。各部門都要根據(jù)不同的崗位需求制訂學(xué)生館員管理細(xì)則，包括相應(yīng)的工作任務(wù)、崗位責(zé)任和嚴(yán)明的紀(jì)律要求。同時(shí)，在實(shí)際的工作中，館員要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工助學(xué)學(xué)生共同努力做好每項(xiàng)工作，努力提高圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量和效率。二是圖書館職業(yè)精神的培訓(xùn)，讓他們牢固樹立為讀者服務(wù)的觀念。錄取后，圖書館要做好崗前培訓(xùn)。3 圖書館勤工助學(xué)管理的思考 做好崗前培訓(xùn)，掌握崗位技能圖書館招聘勤工助學(xué)學(xué)生，首先必須在公正、公開的原則下進(jìn)行，大學(xué)生自愿報(bào)名，經(jīng)學(xué)院審核符合條件的學(xué)生，到圖書館面試，再由圖書館擇優(yōu)錄用。往往是哪個(gè)部門缺人就安排學(xué)生去做，沒有統(tǒng)一的組織和管理機(jī)構(gòu)，崗位設(shè)置缺乏管理和規(guī)范，很難取得實(shí)效。有些大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)在思想上存在偏差，認(rèn)為勤工助學(xué)只是為了幫助解決自己的經(jīng)濟(jì)困難，不夠珍惜工作機(jī)會(huì)，對(duì)待工作缺乏責(zé)任意識(shí)，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)生錯(cuò)架、遲到早退、上班時(shí)間看書，把工作量堆積給下一位同學(xué)等不良現(xiàn)象，影響了本部門的服務(wù)質(zhì)量，也很難有什么工作成績。這些問題都增加了圖書館勤工助學(xué)管理的難度。高校圖書館勤工助學(xué)存在的幾點(diǎn)問題 學(xué)生工作的隨機(jī)性較強(qiáng)一是由于學(xué)生勤工助學(xué)具有隨機(jī)性，有時(shí)因?yàn)榭荚嚒⒀a(bǔ)課或?qū)嵙?xí)等情況需要請假，打亂了圖書館工作的正常秩序。在圖書館勤工助學(xué)崗位的工作中，大學(xué)生可以通過腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的結(jié)合，克服自身的不足，樹立自信自立的信念，提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力，緩解孤獨(dú)感和交流障礙，提高自身的綜合素質(zhì)。在這種情況下，合理有效地讓大學(xué)生參與圖書館管理，幫助圖書館完成圖書采編，整理入庫，數(shù)據(jù)庫錄入等工作，不僅可以有效解決圖書館人員不足的狀況，緩解工作人員的壓力，而且可以使館員抽出更多的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)的服務(wù)和研究，提高他們的工作質(zhì)量。 解決圖書館人員不足的狀況高校圖書館的書籍?dāng)?shù)量不斷增加，讀者人數(shù)不斷增多，而圖書館在學(xué)校嚴(yán)格控制教輔人員編制的情況下，不僅沒有相應(yīng)增加工作人員，反而有些部門甚至出現(xiàn)了缺編情況。高校為了解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，在學(xué)校的各個(gè)部門安排了勤工助學(xué)崗位，提供一定的薪酬，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過自己的勞動(dòng)協(xié)助完成學(xué)業(yè)，而圖書館是勤工助學(xué)工作的最佳場所之一。現(xiàn)有的工作人員數(shù)量不能及時(shí)跟上業(yè)務(wù)更新的速度，無法充分地為廣大讀者服務(wù)，因此讓在校大學(xué)生參與圖書館的管理和建設(shè)，是圖書館發(fā)展的自身需求和必然趨勢。近年來，隨著高校的擴(kuò)招和教育體制的改革，高校圖書館面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。楊仕勛2013/11/29第二篇：圖書館勤工儉學(xué)論文摘要：圖書館勤工助學(xué)工作是高校解決貧困生困難和發(fā)展圖書館建設(shè)的重要途徑。載譽(yù)青蔥的歲月，對(duì)圖書館的熱愛回味無窮，光陰似箭，歲月荏苒，青春行走在圖書的海岸處，我乘文字之舟，揚(yáng)帆觀日出日落。整理書，雖然很累，我卻越干越有勁，這或許是滿足感與充實(shí)感給我的力量吧！在圖書館里，我學(xué)會(huì)了許多的東西，也交了許多的新朋友，真正體會(huì)到了：學(xué)習(xí)是一件令人快樂的事情，工作是一件令人充實(shí)的事情。漸漸地我喜歡上這份工作，每天晚飯后，都會(huì)情不自禁的跑去。上學(xué)期有同學(xué)反映圖書館周六晚上閉館太早，我們傳達(dá)后，這學(xué)期就改成十點(diǎn)半閉館了。遇到困難的時(shí)候，老師會(huì)耐心地給我指導(dǎo)，幫助我解決；生活中遇到不順心的時(shí)候，老師也會(huì)和我談心，幫我舒緩心結(jié)，給我良好的建議。在這個(gè)過程中，我也極大地拓寬了自己的交往面，增強(qiáng)了融入校園生活的能力，學(xué)會(huì)怎樣為人處事，這是一種鍛煉，也是一種條理的升華。我們平時(shí)要對(duì)一些圖書的內(nèi)容有大致的了解，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，主動(dòng)向讀者推薦好書，為人找書。當(dāng)一份份書刊雜亂的堆積在桌面上時(shí)，就需要我們理清頭腦，將一本本包含豐富知識(shí)的書籍回歸原處。我們的工作是保持圖書館的環(huán)境衛(wèi)生和書報(bào)整潔，讓讀者所還的圖書及時(shí)上架，努力給同學(xué)們營造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在老師悉心指導(dǎo)下，我很快的熟悉了各項(xiàng)工作，融入了這個(gè)大家庭。第一篇：圖書館勤工儉學(xué)心得體會(huì)在圖書館工作的體會(huì):我來圖書館工作已經(jīng)一年有余，感慨頗深，收獲頗多。最初，我?guī)е约簩?duì)書的喜愛，對(duì)圖書館學(xué)習(xí)氛圍的神往，加入了圖書館，成了一名圖書協(xié)管員。在圖書館工作的日子里，我收獲的不僅有工作經(jīng)驗(yàn)，還有一份份的友情。在這個(gè)過程中，我明白了，條理清楚是多么地重要。當(dāng)同學(xué)們提出問題時(shí)，就需要我們用清晰的思維做出正確的回答。對(duì)于讀者提出的問題，熱情禮貌地給予解答。圖書館的老師，給了我們很多幫助和關(guān)懷。老師們非常的支持我們的工作，及時(shí)的聽取同學(xué)們的建議。老師們還經(jīng)常組織一些有益的活動(dòng)，如知識(shí)檢索大賽，圖書愛漂流等活動(dòng)，讓大家的生活，豐富而多彩。當(dāng)看到那開心的笑臉,聽到那一句發(fā)自肺腑的“謝謝”,我感到很滿足,很高興。在圖書館的熏陶里，在老師們的指導(dǎo)下，我正在逐步地成長。往事歷歷在目，我們都知道這片寧靜的守護(hù)超越了初來時(shí)的陌生，在以后的日子里，我也將會(huì)在默契與合作中度過在圖書館的每一天。通過分析現(xiàn)階段高校圖書館勤工助學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題，從而提出相應(yīng)的解決思路和建議，促進(jìn)勤工助學(xué)工作和圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。圖書館進(jìn)館閱讀的人群不斷壯大，進(jìn)書量和借閱量飛速增長；同時(shí)，校區(qū)分散，館舍面積擴(kuò)大，服務(wù)時(shí)間延長，都加大了圖書館業(yè)務(wù)工作的難度。高校圖書館勤工助學(xué)的意義 緩解貧困生生活困難勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。圖書館可以提供的崗位數(shù)目眾多，工作要求耐心細(xì)致，環(huán)境安靜，可以最大程度地幫助貧困生減輕在學(xué)習(xí)和思想上的負(fù)擔(dān)。同時(shí)圖書館應(yīng)自身發(fā)展需要，對(duì)信息化技術(shù)的要求越來越高；為了滿足讀者對(duì)圖書館的利用需求，又在不斷增加服務(wù)項(xiàng)目和延長開館時(shí)間，無形中造成了人員的短缺和館員的工作壓力加大，勞動(dòng)強(qiáng)度增加。 提高學(xué)生素質(zhì)，形成圖書館和讀者的良好互動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生特別是90后，獨(dú)生子女較多，參加社會(huì)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐較少。圖書館也能在與勤工助學(xué)學(xué)生的交流中，了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)對(duì)圖書館的圖書需求和業(yè)務(wù)需求，從而改進(jìn)工作的方式方法，使服務(wù)更具針對(duì)性和目的性，達(dá)到圖書館與讀者雙贏的效果。二是學(xué)生流動(dòng)性大，有些學(xué)生只做一兩個(gè)月就不再干了，這就導(dǎo)致圖書館要不斷招收新學(xué)生，不斷地做崗前培訓(xùn)工作，加大了館員的工作負(fù)擔(dān)，不利于管理，影響圖書館工作的正常開展。 學(xué)生工作意識(shí)不強(qiáng)圖書館目前勤工助學(xué)崗位的設(shè)置大多局限于體力勞動(dòng)，如圖書分類整理等，缺少技術(shù)含量，學(xué)生的主觀能動(dòng)性被忽視。 圖書館對(duì)崗位管理要求不規(guī)范目前，圖書館勤工助學(xué)的崗位設(shè)置和學(xué)生招募具有臨時(shí)性，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒有整體的規(guī)劃。同時(shí)，有些館員過于依賴勤工助學(xué)的學(xué)生，把工作全部讓學(xué)生去做，自己在一旁從事一些與工作無關(guān)的事情，當(dāng)甩手掌柜，給學(xué)生留下很不好的影響。被錄用的學(xué)生必須都是關(guān)心圖書館工作，喜歡圖書館氛圍的熱心讀者，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和吃苦耐勞的精神。由經(jīng)驗(yàn)豐富的館員負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)生，包括兩大部分：一是圖書館文獻(xiàn)管理知識(shí)，如圖書分類法、圖書編目方法、數(shù)據(jù)庫錄入等技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使學(xué)生形成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 規(guī)范管理，明確崗位職責(zé)建立圖書館勤工助學(xué)崗位管理制度，明確學(xué)生館員職責(zé)。并配備專門的老師負(fù)責(zé)管理學(xué)生，按照學(xué)生的不同學(xué)科來分配工作內(nèi)容，不只是做圖書入庫，還要讓他們參與信息技術(shù)的工作，使他們對(duì)工作內(nèi)容更有興趣。嚴(yán)格考勤，準(zhǔn)時(shí)到崗并在出勤表上簽到，做好考勤記錄。 管理工作人性化樹立以人為本理念，建立“人性化”管理機(jī)制。所以在管理過程中要關(guān)心和尊重勤工助學(xué)學(xué)生，培養(yǎng)一種平等友愛、相互尊重愛護(hù)、融洽和諧的氛圍；培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。通過言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)到有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、紀(jì)律觀念和人際關(guān)系的處理能力。通過愛心、耐心和細(xì)心，尊重他們，了解他們，關(guān)心他們的生活困難，讓他們把圖書館當(dāng)成一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中感受溫暖，健康成長。勤工助學(xué)發(fā)展還有很大空間