大學(xué)生生涯目標(biāo)缺失的表現(xiàn)五篇模版-展示頁
2024-10-13 11:11本頁面
【正文】 、玩游戲，到交作業(yè)時(shí)借其他人的作業(yè)花一二十分鐘拷貝過來就算完事。2）作業(yè)抄襲多。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明： %，幼兒園小朋友占84 %， %， %， %。在自我定位第二篇：大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中，隨著經(jīng)濟(jì)全球化與我國加入WTO，健全社會(huì)信用，培養(yǎng)公民的誠信道德已經(jīng)成為刻不容緩的一項(xiàng)重要工作。任何一個(gè)人的職業(yè)生涯都必須依附于一定的組織環(huán)境條件和資源，都必然受到一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技環(huán)境的影響作用。只有目標(biāo)明確才不會(huì)盲目地浪費(fèi)時(shí)間和精力去做那些無謂的準(zhǔn)備。跟著目標(biāo)走才不會(huì)迷路，同樣，準(zhǔn)備工作也必須要有明確的方向與目標(biāo)，盲目的準(zhǔn)備往往只會(huì)是徒勞的。比如說有的學(xué)生看起來似乎很有目標(biāo)意識(shí)，今天覺得掌握一門第二外語容易找工作，就去報(bào)名學(xué)第二外語；明天覺得別人有很多特長，自己沒有就也去報(bào)名學(xué)音樂、書法等等；后天又覺得考研是一條出路，就又去買書考研，如此不斷反復(fù)，看上去很有主見、生活得很充實(shí)，但回頭看看卻一事無成，不僅專業(yè)荒廢，其它方向也不能學(xué)以致用。目標(biāo)定向多變。那種看似忙忙碌碌，最后卻發(fā)現(xiàn)與目標(biāo)南轅北轍的情況是非常令人沮喪的。從一開始做準(zhǔn)備時(shí)就有明確的目標(biāo)，意味著從一開始時(shí)就知道自己的目的是什么，這樣才能有針對性地將工作集中到一個(gè)點(diǎn)上。結(jié)果四年下來，仍不知自己做了什么、能做什么、適合做什么的大有人在。面對眾多選擇必須由自己來做決定的局面不知所措，結(jié)果不是被動(dòng)地等待，就是隨波逐流。這就不難理解大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中的迷茫和困惑，它真切地反映出大學(xué)生職業(yè)生涯目標(biāo)的缺失,具體表現(xiàn)在：目標(biāo)意識(shí)淡薄。第一篇：大學(xué)生生涯目標(biāo)缺失的表現(xiàn)大學(xué)生生涯目標(biāo)缺失的表現(xiàn)大學(xué)生生涯目標(biāo)是指大學(xué)生根據(jù)社會(huì)期望和自身發(fā)展的需要，確立自我奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，不僅可以為大學(xué)生的自我發(fā)展提供導(dǎo)向，也有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，它既是大學(xué)生自我發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是大學(xué)生自我發(fā)展中的核心問題。我們對2009屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)目標(biāo)的一份最新調(diào)查顯示，有明確職業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生只有13％，有目標(biāo)但不明確的占到25％，%。許多大學(xué)生在進(jìn)入高校后會(huì)產(chǎn)生茫然感、不安全感，多數(shù)學(xué)生對自身的生涯沒有做過多過細(xì)的規(guī)劃，自身定位不清晰，也沒有為自己確立合理目標(biāo)。由于生涯目標(biāo)意識(shí)淡薄導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)難以確立，面對浩瀚若煙海知識(shí)領(lǐng)域，哪些需要獲?。磕男┬枰４?？怎樣積累才能方便以后更好地使用？凡此種種茫然不知。目標(biāo)定位模糊。不同的學(xué)生對大學(xué)抱有不同的期望，比如對大學(xué)生活的向往、想取得一個(gè)大學(xué)文憑、為就業(yè)做準(zhǔn)備等，而對于自己適合學(xué)什么、做什么沒有正確的認(rèn)識(shí)，腦海中經(jīng)常處于模糊狀態(tài)。這樣往往人不盡才，才不盡用，高不成低不就，給自己造成很大的心理壓力，也給高校人才培養(yǎng)帶來很大困惑。生在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)抉擇時(shí)，容易受外界因素干擾，對職業(yè)選擇
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1