大班展示課-展示頁
2024-10-13 11:06本頁面
【正文】 給它找找朋友。其他小朋友打開黃板，在下面擺。師：請各位朋友給我們小朋友點掌聲鼓勵我們一下吧！師：接下來，我們來玩一個拼擺的游戲（事先板書“ 20 課）要求：先把兒歌讀一遍（不是帶讀）請一個小老師到前面來擺教師讀兒歌一句，小朋友跟讀一句，邊說邊拼 師：我們先來讀一遍兒歌。D、認好的字卡，要反過來。B、動作快捷，形式引導靈活多變。師：** ** 你來選一課觀眾報標題師：請小朋友打開資料翻到《》“ 標題 ”（預備起）幼兒點讀師：小朋友真棒，我們表揚一下自己吧幼兒表揚自己（3）讀字卡師：好現(xiàn)在我們來認字卡。閱讀能讓小朋友的語言表達能力和寫作能力變得很強！小學一年級課本上的很多文章小朋友都會讀了，現(xiàn)在，就讓在場的各位在以下列的文章《花朵》《共同的家》《司馬光》《》隨意的抽取一課讓我們的小朋友來讀。由于時間關(guān)系，請在場的各位朋友任意抽取，讓我們的小朋友來讀。通過學習，幼兒各方面都有了很明顯的變化。幼：爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，上午好?。ň瞎?）弟子規(guī)師：下面我們來背誦一段《弟子規(guī)》，弟子規(guī)，總序，預備起。第一篇：大班展示課大班展示課入場：幼兒數(shù)1打節(jié)拍上場。師：今天來了這么多的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，我們來向他們問個好吧！預備起。幼：背誦《弟子規(guī)》 師：真棒！請坐教師簡介：各位在場的朋友大家好！我園四月中旬在全園范圍內(nèi)開設了《啟智訓練》課程體系。我們的小朋友識字量也突飛猛進的增長著，大班的小朋友在短短一個多月的時間里學會了三百多個漢字。（2）讀故事師：我們的字寶寶能幫助我們做什么呢？誰能告訴老師？幼：可以讀故事給爸爸媽媽聽，可以讀報給爺爺奶奶聽，還可以看圖話書，認標語……..師：對，我們識字的目的就是閱讀。說課文題目就好了。要求：A、快速閃卡，穿插組詞，添筆，減筆等變化，變化不能過勤。C、幼兒精神抖擻，快速、響亮、有力、準確。E、穿插鼓勵表揚性的語言，通過語言等營造一種活潑，緊張的氛圍。幼兒點讀第20課板書師：我請一個小老師到前面來擺，誰愿意來？（小朋友全體舉手，積極發(fā)言，搶著要來）師：*****請到前面來擺。拼字過程：師：第 20 課，我們先擺什么？ 幼：王 師：怎么擺？幼：橫、橫、豎、橫（請一名幼兒回答）師：小手準備！幼：OK 師：三橫一豎敢稱王 幼：跟讀 師：“王”字有幾橫幾豎呀？ 幼：三橫一豎 師：真棒！師：王要變了，“王上多點做主人主” 幼：跟讀 師：主怎么變幼：在王的上面加一點 師：趕緊把主字變出來。幼：主人，主要，主次師：真棒！我們的字寶寶又要變魔術(shù)了，小手準備 幼：OK 師：主點移動變成玉玉 幼：跟讀師：現(xiàn)在把主變成玉怎么變？幼：把主上面的一點，移動到右下邊就成了“玉” 師：真棒！給玉找找朋友?，F(xiàn)在剩什么字 ？ 幼：玉師：小朋友開動你們的小電腦想想，把“玉”變成“主”怎么變？ 幼：把玉的一點，移到主的上面，就變成了主師：你真棒。請小朋友，把王的筆畫寶寶全部送回家。你們都知道白雪公主想要住進小矮人的家 里，（出示幻燈片２）可是，七個小矮人要求白雪公主 答對他們每個人提出的問題，才能讓她和他們一起生 活，小朋友愿意幫助白雪公主嗎？幼兒：愿意。先集體
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