【正文】 考核。集中學習時間不得無故缺席。四、學習時要認真做好學習筆記，半年一檢查，年終一評比。二、集中學習由分管領導或主要領導主持，并由其安排學習和討論內(nèi)容。三、會議內(nèi)容：，存在的問題，并報告下月工作計劃，及具體的工作措施。第四篇：學習型黨組織建設各項制度學習例會制度一、參加人員：全體黨員。（二）為應用好學習成果，各級黨組織要根據(jù)工作需要分階段確定學習重點，把學習的內(nèi)容具體化，把學習與自身工作實際結合起來，做到學以致用，融會貫通，求得實效，推動工作。（六）考核結果歸入個人的考核檔案。各級黨委要把黨員干部的學習情況作為考核評價干部的重要內(nèi)容，把黨員干部理論素養(yǎng)和學習能力作為推薦選拔干部的重要依據(jù)。（三）各級黨委和中心組成員要根據(jù)學習計劃的要求，對一年來學習任務的完成情況和學習目標的實現(xiàn)情況進行認真總結。學習考核制度考核，各級黨委負責對黨委中心組成員、下屬單位學習型黨組織建設情況的考核。（三）縣委講師組要全面掌握各級黨委學習型黨組織建設工作的開展情況，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時提出改進要求，限期整改；對學習型黨組織建設中涌現(xiàn)出的好典型、好做法、好經(jīng)驗在市、縣宣傳推廣。學習督查制度情況的督查，各級黨委負責對所屬總支、支部學習情況的督查，黨支部要對黨員干部的學習情況進行督查。中心組成員個人檔案資料包括：自學計劃、學習材料、閱讀書目、調(diào)研材料、討論交流的體會文章、研討文章、個人發(fā)言材料、學習筆記等。，并定期或不定期對中心組成員的自學情況進行督促檢查。提倡利用8小時以外的時間認真看書學習。除學習規(guī)定的必讀書籍和文章外，還要積極自覺地開展讀書活動，每人每季度讀一本書，全年至少選讀4本以上優(yōu)秀書籍，并堅持做讀書筆記。，應事先向組長請假，未經(jīng)批準不得缺席。，都要及時向縣委宣傳部報告學習情況。、難點釋疑、觀看影像資料、討論交流、中心發(fā)言等形式，重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策、現(xiàn)代科技知識、現(xiàn)代管理知識、市場經(jīng)濟知識、法律法規(guī)以及民勤經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展實際所必需的各種專業(yè)知識等。，制定個人自學計劃，并認真付諸實施。、主要內(nèi)容、具體要求、討論專題、學習參考書目和中心發(fā)言人等內(nèi)容。、總結和集中學習的情況及時報送縣委講師組。、檢查。第三篇：學習型黨組織建設相關制度推進學習型黨組織建設制度 中心組學習制度（一）中心組組長負責制度組長是中心組學習工作的第一責任人，對中心組學習負總責。領導帶頭，分類進行學習和指導。建立專門的學習檔案，將學習內(nèi)容分紙質(zhì)檔案、電子檔案及時歸總儲存?？己私Y果要向黨員干部本人反饋，并進行備案。對學習情況進行不定時檢查，檢查內(nèi)容包括個人學習筆記、讀書筆記和心得體會，并將情況納入年終評優(yōu)。個人對自我學習情況進行匯報和評價。每周例會、每月集中交流學習要先簽到，對于不能參加的，要實現(xiàn)寫出請假條，組長同意后，方可請假。做到點面結合，幅度適中，兼顧側重點。健全交流培養(yǎng)機制，確定交流任務。完善制度，規(guī)范交流。學習經(jīng)驗交流制度：認識先行，服從交流。信息報送制度。自我評價制度。執(zhí)行督導制度。第二篇：學習型黨組織制度建設情況學習活動責任制度：領導責任制。學習中要做好筆記，筆記本要妥善保管。未請假而不參加學習的，要在下次集中學習會上向全體成員說明情況；無正當理由，黨組織要對其提出批評。二、學習制度黨員集中學習由支部書記負責組織，實行嚴格的考勤制度。創(chuàng)新載體、形式多樣。第一篇：學習型黨組織建設制度學習型黨組織建設制度為加強我隊黨員學習，不斷提高黨員隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務水平和工作能力，推進學習型黨組織建設，經(jīng)研究決定，制定以下學習管理制度：一、主要原則求真務實、學以致用。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉(zhuǎn)化為運用科學理論、知識和方法分析解決實際問題的能力。以改革創(chuàng)新精神推進學習型黨組織建設，積極拓展學習的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果。集中學習時原則上不能請假，如確需請假，應由本人寫出書面請假條，經(jīng)組織批準后存檔，作為考勤依據(jù)。每次集中學習，要圍繞專題，結合實際，進行有目的、有重點地學習討論。個人自學每天不少于半小時，每月精讀一本書。黨委書記為直接責任人，一級抓一級、層層抓落實，做到認識到位、措施到位、工作到位。抽調(diào)人員進行督導，了解掌握活動進展情況并提出意見建議，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時反映。時刻自省，積極嚴格要求自己，善于總結，對自己的學習情況做出適當?shù)脑u價。及時報送最新學習狀況，掌握最新的信息。充分認識交流的意義，實踐出真知，經(jīng)歷長才干。明確交流細則，何時、何地、多長時間交流都需要一個明確的規(guī)定，使得交流活動走上經(jīng)?；壍馈?chuàng)新方法，有序交流。學習活動考核制度：建立學習考勤制度。學習情況考核，由支部組織，半年一次，具體時間，自行安排，一般按以下程序進行：（1）個人述學。（2）組織考學。對于無故不參加支部學習，不做學習筆記的，進行適當?shù)奶幜P。學習情況記錄制度：一學習一記錄，一反饋一匯總，健全信息。學習活動成果轉(zhuǎn)化制度：深入學習，有計劃有組織開辦“交流課堂”確保學習心得信息及時的反饋。改善學習模式，創(chuàng)新學習方式。主要職責是：。，并對支部組成員的學習提出表揚或批評。（二）學習計劃制度、省、市、縣委有關要求，結合實際，制定本學習計劃和階段性活動安排。，并提前確定學習專題、時間和學習形式，保持學習計劃的科學性和靈活性。（三）集中學習制度，每次不少于2小時。、重點