學(xué)前班班主任20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)-展示頁
2024-10-13 10:35本頁面
【正文】 上看了許多關(guān)于班主任工作的文章。（一）作好心理準(zhǔn)備和知識儲備46歲的孩子，不要把他們想得很獨(dú)立，要想到他們剛剛進(jìn)校，什么也不懂，沒有校園生活的任何經(jīng)驗(yàn)，沒有文化知識基礎(chǔ)，盡管對上學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心，但校園對他們來說很陌生，他們?nèi)菀啄懬樱踔吝€會哭著找媽媽；要想到這些幼兒就是一張白紙，它會把你所做的一切清清楚楚地展現(xiàn)出來，所以你每落一筆都要小心。通過一個(gè)學(xué)期的接觸，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面，自我感覺還小有成績。”新《中小學(xué)生守則》明確要求：“自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣，文明健康。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱。下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫通，學(xué)以致用?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。記得剛開學(xué)時(shí)，面對這些孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管！”我總是微笑面對。正如我班可愛的李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！” 學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：一、愛心——班主任工作的靈魂“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。第一篇：學(xué)前班班主任2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)學(xué)前班班主任工作總結(jié)肖珊云一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。說實(shí)話有時(shí)的確會覺得很難、很煩、很累。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。總之，好的開始是成功的一半。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣肖珊云近代教育家葉圣陶說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”小學(xué)生是處于成長、發(fā)展中的一代人，因此當(dāng)孩子剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，就要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)起來?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊恍┳龇ǎc老師們交流。走進(jìn)他們之前多看一些成功教育家的著作和問題兒童的教育資料，盡量多了解一些別人的具體做法，多學(xué)習(xí)別人的教育藝術(shù)。這些書給了我極大的鼓舞，讓我樹立了自信。（二）制定良好行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃因?yàn)槭堑谝淮谓虒W(xué)前班，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)后，我每天懵懵懂懂，不知道要訓(xùn)練學(xué)生什么，唯一能做的就是用欣賞的眼光、接納的心態(tài)觀察每個(gè)學(xué)生。在這期間，我盡量與他們親近、親切交談，經(jīng)常用手摸摸這個(gè)的頭，拍拍那個(gè)的肩，蹲下來聽他們說話。同時(shí)看到學(xué)生做對什么就表揚(yáng)什么，表揚(yáng)時(shí)盡可能具體細(xì)致，比如：學(xué)生學(xué)我撿起地上的垃圾時(shí)，我會說“真乖，是講衛(wèi)生的好孩子”；做值日時(shí)看見誰掃地干凈，我會說“真能干，能幫老師的忙了”；看見誰在課堂上表現(xiàn)好，我會說“XXX回答問題聲音響亮，老師很喜歡”；“XXX的寫字姿勢最好，大家向他學(xué)習(xí)。看見學(xué)生做錯(cuò)什么就糾正什么，常用的話語是“應(yīng)該??”，而不是簡單的“不準(zhǔn)??”，比如發(fā)現(xiàn)
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