新聞兩篇人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行教案2篇-展示頁
2024-12-13 09:18本頁面
【正文】 熱 血沸騰的是哪一幕呢 ?對(duì)，是升旗儀式。 教師可巡回指導(dǎo)。 四、視頻顯示，強(qiáng)化情感體驗(yàn) 1．香港回到祖國(guó)的懷抱已經(jīng)八年了，今天重讀這則新聞，仍 然能激蕩采用電教手段，利用音樂的作用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性 結(jié)合課文注釋感知全文；合上書本后能準(zhǔn)確、生動(dòng)地講述內(nèi)容 學(xué)生分組自學(xué)討論，解決問題 小組討論解答。 ②根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清課文的結(jié)構(gòu)。 ④作者對(duì)查爾斯王子講話和江澤民主席講話都作了詳寫。 ②課文結(jié)尾補(bǔ)充交代了出席交接儀式的成員及記者人數(shù)。 二、整體感知，理清結(jié)構(gòu) 1．請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，看看作者依次交代了哪些內(nèi)容 ?哪些是詳寫的 ?哪些是略寫的 ? 2．學(xué)生自由朗讀課文。 1997 年7 月 1 日，歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，全世界 700多家新聞媒體的 8000 余名記者齊聚香港，向全世界報(bào)道了這一舉世矚目的盛典。 教學(xué)方法 :自學(xué)法、合作、探究 教學(xué)流程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、情境導(dǎo)人 播放歌曲《公元 1997》唱出了人們對(duì)香港回歸的期盼。 重 點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想 感情。 3．通過朗讀和對(duì)重點(diǎn)語句的品讀，把握作者的思想感情。 新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》教案 2 課 題： 中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 （修改后定稿） 備課時(shí)間： 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解香港的過去和現(xiàn)在。 2．通過對(duì)文章的品讀，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感。 4．讓學(xué)生養(yǎng)成課外查找資料的習(xí)慣，強(qiáng)化、加深對(duì)課文的理解和對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。 難 點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情。香港，自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，怎么會(huì)涉及到回歸的問題呢 ?課前讓大家查找了香港的歷史問題的資料，有哪位同學(xué)愿意展示一下自己的學(xué)習(xí)成果呢 ? 新中國(guó)成立以后，幾代領(lǐng)導(dǎo)人為收回香港作出了不懈的努力。今天，我們就一起學(xué)習(xí)其中的一篇 —— 《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》。 3．用以下判斷題檢測(cè)學(xué)生的閱讀效果： ①課文對(duì)交接儀式的過程既有詳寫，也有略寫。 ③交接儀式過程中，作者突出了三個(gè)方面的內(nèi)容：查爾斯王子講話；降旗、升旗 儀式；江澤民主席講話。 4．學(xué)生交流閱讀技巧： ①抓住表示時(shí)間的詞語，了解交接儀式的進(jìn)程。 三、朗讀品味，體驗(yàn)情感 1．師：香港回歸是中華民族的長(zhǎng)久期盼，是舉
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