20xx-20xx年第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2024-10-13 07:34本頁面
【正文】 立崇高遠(yuǎn)大的理想。第一篇：20172018年第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)20172018學(xué)年度第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)自從接任八年級道德與法治教學(xué)工作以來，本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的注意力。二、大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過情景表演、采訪人物新聞時事播報等活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。思想品德教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的幫助下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，并收獲了很多，比如說教學(xué)技巧、新穎的教學(xué)方法、美化教案、為人處世等等，在我的支教生活中添上了華麗的一筆。孫興月第二篇：20172018年第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)20172018學(xué)第一學(xué)期八年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人從第九周開始接任八年級道德與法治教學(xué)工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積
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