滬教版歷史與社會(huì)七上我從哪里來word教學(xué)總結(jié)-展示頁
2024-12-13 05:14本頁面
【正文】 ，并最終達(dá)成了共識(shí)：突破原有學(xué) 科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)，開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中， 讓學(xué)生各展其能，通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，查找關(guān)于人類起源的資料。 如何通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人類及人類社會(huì)，從而清醒地認(rèn)識(shí)自身的歷史定位與社會(huì)定位。 第一課 我從哪里來 教學(xué)總結(jié) 建議討論的問題 如何引導(dǎo)學(xué)生通過自己查閱資料了解人類的起源。 如何以人類改造社會(huì)的生產(chǎn)工具為切入點(diǎn)，講述人類社會(huì)文明的發(fā)展歷程。 案例描述 思維的原野 達(dá)成共識(shí) 萬事開頭難，對(duì)剛接受課改并 “摸著石頭過河 ”的教師而言，如何讓學(xué)生上好第一課是關(guān)鍵的一步。使他們?cè)谧灾?學(xué)習(xí)、自主探索中獲得一種新 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 “同學(xué)們，上節(jié)課我們布置的調(diào)查主題是關(guān)于人類的起源。 我的話音剛落，一
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