大班第二學(xué)期年級計劃-展示頁
2024-10-12 17:55本頁面
【正文】 級制作小書比賽）準(zhǔn)備親子春游活動 5月：準(zhǔn)備五一勞動節(jié)（爭做勞動小能手）北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)張家灣中心幼兒園準(zhǔn)備慶六一活動體能測試 6月：做好幼兒各種評價工作完成各項工作總結(jié)第二篇：大班第二學(xué)期計劃幼兒園大班第二學(xué)期工作計劃“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的期。運用家長園地、家長助教、網(wǎng)上論壇等多種方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園情況。由于大部分教師對有關(guān)幼小銜接的工作把握不好，所以我們也針對“怎樣做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備”進行研討學(xué)習(xí)活動，讓老師了解幼兒入小學(xué)不適應(yīng)的方面，積極做好幼兒幼小銜接過渡的適應(yīng)。按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題重點內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合（班級繼續(xù)特色化：大一班：剪紙；大二班：廢舊物制作；大三班：橡皮泥），主題與游戲相融合，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”（主要針對幼小銜接主題活動、戶外活動、拼音、數(shù)學(xué)的教學(xué)），捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師向?qū)I(yè)化方向更好的發(fā)展。開展豐富的區(qū)域體育游戲，增強體質(zhì)，提高幼兒的活動北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)張家灣中心幼兒園興趣。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，；大部分的幼兒能積極參與各項活動，尤其體育游戲，因為上學(xué)期開展了豐富的區(qū)域體育游戲及有趣的體育課，從而提高了孩子們活動的興趣，但還缺乏趣味性。所以本學(xué)期中，將鼓勵每位老師向研究型教師發(fā)展，并在工作中能發(fā)揮自身的特長。第一篇：大班第二學(xué)期年級計劃北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)張家灣中心幼兒園2011——2012年大班年級組第二學(xué)期計劃 教師：張冬一、年級現(xiàn)狀分析：教師現(xiàn)狀分析又一個新的學(xué)期開始了，本學(xué)期大班教師人員還在原崗位上無變動。在上一學(xué)期中我們以“手把手教”形式，帶領(lǐng)配班教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、拼音、主題活動等教學(xué)教法的研究；在教研活動中，我們針對一課多研，進行研討學(xué)習(xí)，并以菜單式教研來開展；通過一學(xué)期的互動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，以及工作經(jīng)驗的積累，每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高。幼兒現(xiàn)狀分析本學(xué)期大班共有103名幼兒，經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。幼兒自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；通過年級故事會幼兒在語言方面也有很大的提高。二、本學(xué)期工作重點依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做基礎(chǔ)準(zhǔn)備：增進幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲及學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、任務(wù)意識、時間觀念等。(一)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力積極主動參加園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)與研討活動。年級組成員應(yīng)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、互相聽課評課問實行資源、經(jīng)驗共享。盡快適應(yīng)幼小銜接的過渡。形成班級戶外游戲特色。教師要認(rèn)真細致地做好家長工作，向家長宣傳本學(xué)期教學(xué)計劃使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。繼續(xù)充分挖掘家長資源、北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)張家灣中心幼兒園注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學(xué)。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，
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