小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)5篇-展示頁
2024-10-12 13:15本頁面
【正文】 師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期展開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過展開校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化水平。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。我校狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師。本學(xué)期我們重點(diǎn)培訓(xùn)了“電子白板的使用，收到了良好的效果。繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。這樣，通過講課、聽課、評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。構(gòu)建教學(xué)模式，打造高效課堂學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心，面對教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。特別是一些骨干教師，他們在備課時(shí)能多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。備課做到了“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。重視集體備課。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，師徒可以共同研究，相互合作，共同受益與提高。近幾年新參加工作的教師亟需提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對互助模式。二、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；立足教師崗位，立足學(xué)校教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步；模式上實(shí)行培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。第一篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)校本培訓(xùn)工作總結(jié)新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀。為了適應(yīng)新課改的要求，我校積極開展校本培訓(xùn)工作。通過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量。本學(xué)期，我們在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度，增加了培訓(xùn)效果的評價(jià)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評價(jià)有章可循。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過集體學(xué)習(xí)、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。我校有一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校采取了師徒結(jié)對互助的培訓(xùn)方式，即新教師與骨干教師拜師結(jié)對子。自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)校圖書館還向教師推薦了教師必讀好書，全天候向教師開放，隨時(shí)教師可以到教師閱覽室進(jìn)行資料的查找和借閱，以次提高教師的教育理論水平。各教研組堅(jiān)持集體備課制度。通過集體備課，教師們編寫教案的能力有了很大的提高，大部分教師能將備課的重點(diǎn)放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。還能創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。本學(xué)期組織普聽課26節(jié)，每次普聽課后都組織教師進(jìn)行評課
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