【摘要】《記承天寺夜游》教案教學目標:1.重點詞、句的理解與翻譯;2.學習抓住特征描寫景物的方法;3.學習古人寫景抒情的方法。二、教學重點、難點1.重點:學習抓住特征描寫景物的方法;2.難點:學習古人寫景抒情的方法。三、預習要求:1.解決生字詞注音;2.看注釋、查工具書試翻譯課文;3.查
2024-12-15 06:14
【摘要】記承天寺夜游蘇軾教學目標:,讀出文章韻味..,領悟作者的人生態(tài)度.二、相關鏈接1、作者:蘇軾,北宋著名的文學家,唐宋八大家之一。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。其作品標志著北宋
2024-12-20 04:56
【摘要】《記承天寺夜游》教學實錄德州躍華學校王小琳(課前:多媒體播放“賞明月清輝朗照大地品經(jīng)典美文感悟情懷”)師:大家剛才欣賞的圖片中都有什么?生(齊):月亮。師:走進古典詩文的世界,我們發(fā)現(xiàn)處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了《詩經(jīng)》的河畔,曾驚擾了鳥兒的安眠,也曾打濕了鄉(xiāng)書的封面??請同學們回憶所學過的古詩文,你想起
2024-12-21 08:29
【摘要】奇文共欣賞,疑義相與析。記承天寺夜游蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾蘇軾(1037-1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學家。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴
2024-12-12 00:10
【摘要】記承天寺夜游蘇軾生字詞讀音遂(suì)寢(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)重點詞語欣然:念:相與:遂與外人間隔乃悟前狼假寐,蓋以誘敵遂至承天寺蓋竹柏影也高興地考慮、想到
2024-12-19 13:31
【摘要】《記承天寺夜游》教學設計[教學目標]1、引導學生反復朗讀課文,要求讀準字音,疏通文句,熟讀成誦2、在讀的過程中賞析文章,欣賞文中月景,理解作者特殊心境。[重點難點]1、重點:結合課文來理解一些詞和句的含義。2、難點:理解作者的特殊心境。[課型]朗讀、討論、賞析[教學時數(shù)]一教時[
2024-12-01 04:43
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021記承天寺夜游北師大版九年級下冊語文教案 《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。全文情感真摯,言簡義豐,起于當起,止于當止,如行云流水,一氣呵...
2025-04-15 00:13
【摘要】月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子,要么是窈窕淑女,要么象征著團圓,要么暗示著分離,給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道,而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理,所以,文人學者們常借月亮來抒寫自己的情懷……調(diào)動你的語文積累,說出兩句吟詠月亮的詩句。春風又綠江南岸,明月何時照我還”
2024-12-10 22:44
【摘要】《記承天寺夜游》復習課件復習目標:1、掌握重點實詞2、翻譯重點語句3、理解文本內(nèi)容,品悟作者情感元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋
2024-12-13 00:46
2024-12-20 05:51
【摘要】記承天寺夜游鄭州四中呂荷學習目標,理解課文大意;的語言,體會作者的微妙心境。蘇軾(1037—1101),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。仁宗時中進士;神宗時任祠(cí)部員外郎,因罪被貶黃州;哲宗時任禮部尚書,后又貶惠州、儋(dān)州。赦(s
2024-08-16 14:07
【摘要】《記承天寺夜游》蘇軾蘇軾小資料:蘇軾,字子瞻,號東坡居士,“唐宋八大家”之一。北宋著名的文學家,書畫家,工詩擅詞,散文汪洋恣肆,有“雄視百代”的稱譽。讀準字音,讀出節(jié)奏和感情遂(suì)寢(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng).念/無與為樂者,遂/
2025-07-26 22:31
【摘要】記承天寺夜游集寧四中張琪大江東去,浪淘盡,千古風流人物。—《念奴嬌赤壁懷古》人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。—《水調(diào)歌頭明月幾時有》念/無與為樂者遂/至承天寺/尋張懷民庭下/如積水空明水中/藻、荇交橫蓋/竹柏影也
2024-12-20 08:34
2024-12-10 02:43
【摘要】《記承天寺夜游》總復習(熊甫軍)(一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。1.解釋下列
2024-11-27 12:53