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青藍(lán)工程傳幫帶結(jié)對子協(xié)議書-展示頁

2024-10-12 07:40本頁面
  

【正文】 師,進(jìn)取有方向,盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為合格教師乃至骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究,同意甲乙雙方結(jié)拜為師徒關(guān)系,時間從2011年9月至2012年1月止。相關(guān)的過程材料都應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前上交教務(wù)處。青年教師及時做好教育教學(xué)總結(jié),每一學(xué)期期末所指導(dǎo)的青年教師除上交一份教學(xué)總結(jié)、一份班主任工作計劃。,青年總結(jié)一個學(xué)期來向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)的所得,以書面材料交教導(dǎo)處。,每月主動找指導(dǎo)老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會、心得交談并做好談心記錄。、教學(xué)進(jìn)度以書面形式報交指導(dǎo)老師審批,沒有指導(dǎo)老師的簽字不得上課。使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。,青年教師應(yīng)于學(xué)期初制定出學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃及自學(xué)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃,每一學(xué)期期末做好教學(xué)工作總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)。,相關(guān)材料在學(xué)期結(jié)束時交教研室存檔。指導(dǎo)青年教師、做好學(xué)生學(xué)科競賽的指導(dǎo)。、實驗性等環(huán)節(jié)的教學(xué),指導(dǎo)教師應(yīng)耐心給予指導(dǎo),幫助青年教師盡快熟悉實驗教學(xué),提高動手能力。每個月檢查青年教師、一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄。,與所結(jié)對子對象進(jìn)行一次教育教學(xué)體會、心得交談并做好談心記錄。、培訓(xùn)計劃,每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)。第一篇:青藍(lán)工程傳幫帶結(jié)對子協(xié)議書青藍(lán)工程結(jié)對協(xié)議書指導(dǎo)教師(甲方):青年教師(乙方):為加快師資隊伍建設(shè),提升教育教學(xué)品位,使青年教師盡快適應(yīng)教師工作崗位,提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力,讓青年教師,進(jìn)取有方向,盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為合格教師乃至骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究,同意甲乙雙方的結(jié)對關(guān)系。甲方的職責(zé)指導(dǎo)老師應(yīng)盡職盡責(zé),帶領(lǐng)青年教師參加各種教育教學(xué)實踐活動,鼓勵他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動,用自己的肩膀托起一個個新星;,在學(xué)期初制定出指導(dǎo)計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。指導(dǎo)青年教師制定理論學(xué)習(xí)計劃,堅持每一學(xué)期自學(xué)兩本有益的書籍、系列學(xué)科報刊雜志,并做好讀書筆記、讀書心得體會。,查閱青年教師下一周的教學(xué)設(shè)計,提出修改建議并簽署意見。每周至少聽所指導(dǎo)的青年教師、一次課并做好指導(dǎo)、點評。,提高課堂教育教學(xué)組織能力。指導(dǎo)青年教師及時做好教育教學(xué)總結(jié),每一學(xué)期期末所指導(dǎo)的青年教師應(yīng)上交一份教學(xué)總結(jié)、。乙方的要求青年教師、應(yīng)虛心好學(xué),立足教壇,敬業(yè)精業(yè),愛生善教,開拓進(jìn)取,結(jié)合自己學(xué)科特點,摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格,爭取早日脫穎而出,爭創(chuàng)校、縣、市級教壇新秀,參加校、縣、市優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課評比,為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。堅持每一學(xué)期自學(xué)兩本有益的書籍、系列學(xué)科報刊雜志,并做好讀書筆記、讀書心得體會。,每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學(xué)科的課。每周至少用一課時以說課形式向指導(dǎo)教師匯報并聽取指導(dǎo)意見。,每一學(xué)期至少承擔(dān)一課時全組性的教學(xué)公開課,匯報師徒結(jié)對的成果。聽課記錄交教研組長檢查。每一學(xué)年青年教師至少有一篇教育教學(xué)論文參加校級以上匯編交流。教師的培養(yǎng)是一項長期的綜合性工程,甲乙雙方的職責(zé)、要求既是一種權(quán)利又是一種義務(wù),雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本協(xié)議之規(guī)定,加強(qiáng)雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對、專題合作及說課研討,以取得更快、更全面的進(jìn)步。甲方指導(dǎo)教師的職責(zé)指導(dǎo)老師應(yīng)盡職盡責(zé),帶領(lǐng)青年
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