【正文】 學(xué)制定學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)。青年教師及時做好教育教學(xué)總結(jié)，每一學(xué)期期末所指導(dǎo)的青年教師除上交一份教學(xué)總結(jié)、一份班主任工作計劃。使自己在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。青年教師從事實踐性、實驗性等環(huán)節(jié)的教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)耐心給予指導(dǎo)，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力。教師甲簽名： 教師乙簽名：簽約時間：年月日第二篇：青藍(lán)工程傳幫帶結(jié)對子協(xié)議書紅林小學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期 青藍(lán)工程傳幫帶結(jié)對子協(xié)議書甲方：（指導(dǎo)教師姓名、本學(xué)期任教學(xué)科、任課年級）乙方：（青年教師）（本學(xué)期任教學(xué)科、任課年級、班級）為實現(xiàn)我?！笆濉币?guī)劃所確定的目標(biāo)，加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)品位，使剛分配到我校的青年教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，讓青年教師，進(jìn)取有方向，盡快把他們鍛煉培養(yǎng)成為合格教師乃至骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究，同意甲乙雙方結(jié)拜為師徒關(guān)系，時間從2011年9月至2012年1月止。，每月主動找指導(dǎo)老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會、心得交談并做好談心記錄。，相關(guān)材料在學(xué)期結(jié)束時交教研室存檔。，與所結(jié)對子對象進(jìn)行一次教育教學(xué)體會、心得交談并做好談心記錄。指導(dǎo)青年教師制定理論學(xué)習(xí)計劃,堅持每一學(xué)期自學(xué)兩本有益的書籍、系列學(xué)科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。指導(dǎo)青年教師及時做好教育教學(xué)總結(jié)，每一學(xué)期期末所指導(dǎo)的青年教師應(yīng)上交一份教學(xué)總結(jié)、。每周至少用一課時以說課形式向指導(dǎo)教師匯報并聽取指導(dǎo)意見。教師的培養(yǎng)是一項長期的綜合性工程，甲乙雙方的職責(zé)、要求既是一種權(quán)利又是一種義務(wù)，雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本協(xié)議之規(guī)定，加強雙方的教學(xué)互訪、同伴結(jié)對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進(jìn)步。每周至少聽所指導(dǎo)的青年教師一次課并做好指導(dǎo)、點評。堅持每一學(xué)期自學(xué)兩本有益的書籍、系列學(xué)科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。聽課記錄交教研組長檢查。1．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定出指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。6．指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學(xué)組織能力。3．青年教師應(yīng)提前一周把下周教學(xué)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度以書面形式報交指導(dǎo)老師審批，沒有指導(dǎo)老師的簽字不得上課。相關(guān)的過程材料都應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。每周認(rèn)真批閱青年教師一份教學(xué)設(shè)計，查閱青年教師下一周的教學(xué)設(shè)計，提出修改建議并簽署意見。乙方青年教師的要求青年教師、應(yīng)虛心好學(xué)，立足教壇，敬業(yè)精業(yè)，愛生善教，開拓進(jìn)取，結(jié)合自己學(xué)科特點，摸索出適合自身特色的教學(xué)風(fēng)格，爭取早日脫穎而出，爭創(chuàng)校、區(qū)、市級教壇新秀，參加校、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩課評比，為我校教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮自己的才智。青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每一學(xué)期至少承擔(dān)一課時全組性的教學(xué)公開課，匯報師徒結(jié)對的成果。第五篇：教師青藍(lán)工程結(jié)對子協(xié)議書教師青藍(lán)工程結(jié)對子協(xié)議書一、指導(dǎo)思想學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師素質(zhì)。每月至少要幫被指導(dǎo)教師修改一篇教案、聽被指導(dǎo)教師一節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)被指導(dǎo)教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體