【摘要】第一篇:七年級語文上冊《捅馬蜂窩》知識點梳理鄂教版 七年級語文上冊《捅馬蜂窩》知識點梳 理鄂教版 速讀全文,說說你從中明白了什么道理 2圍繞捅馬蜂窩這事,作者精心安排的思路是:————一→“我...
2024-10-24 19:00
【摘要】2020/12/2612020/12/262第一課時第二課時2020/12/263學名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂2020/12/264胡蜂有簡單的社會組
2024-12-01 05:50
【摘要】7C中小學課件7C中小學課件2捅馬蜂窩難以抑制遮蓋非凡膽怯輪番痊愈欲望搗毀一剎那遲疑使勁沉甸甸騰空而起劇烈疙瘩敷藥徑直7C中小學課件?我站在一旁,心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。?
2024-12-20 11:31
【摘要】2、捅馬蜂窩(節(jié)選)五年級語文朱志林這篇文章主要講了一件什么事?2、捅馬蜂窩這件事讓我明白了什么道理?1、馬蜂窩中有百十來只馬蜂,文章只重點寫了一只是因為什么?3、人們常用“捅馬蜂窩”比喻什么?請你自己讀書,想一想,這篇文章,作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事,想一想,我們還能不能在
2024-12-10 02:46
【摘要】《捅馬蜂窩》同步練習第一部分:1.根據(jù)拼音寫漢字。zhē()人罪niè()xī戲()chàn動()2.本文作者是當代作家。3.根據(jù)意思寫出相應詞語:⑴我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副(把死看作像回家一樣。形容不
2024-11-27 17:33
【摘要】捅馬蜂窩第一部分:1.本文作者,當代作家。(2分)2.注意下列加點字的讀音:(5分)蜇人()嬉戲()顫動()告誡()罪孽()3.釋詞:(4分)⑴我不禁想起那天它朝我猛撲過來的那副視死如歸的架勢。視死如歸:⑵第三年,風和日麗之時,爺爺忽然叫我抬頭看,隔著窗玻璃看
2024-12-17 02:23
【摘要】第一篇:捅馬蜂窩這篇課文,是馮驥才寫的一篇文章??吹竭@篇課文,看到這么長的文章,一波三折,尤其看到教學用書上那些要求,我很發(fā)怵,不知道該如何引領(lǐng)學生學習。雖然課文非??谡Z化,但學生讀起來也會有困難。帶著這種心情,這種膽怯的思想,我走進了課堂。為了更好的銜接,我們一起復習了第一課。聽著同學們流利的背誦第一課,我的心漸漸放松了,對同學們,對自己
2024-12-21 04:08
【摘要】《捅馬蜂窩》教材分析:本單元的主題是“流連童年,感受幸福而純真的美好時光”。童年的生活呈現(xiàn)出千斑色彩,百般味道,無論喜樂與憂愁,無論甜蜜與苦澀,總能蕩起我們心中的陣陣清波??這一單元向我們展示了許多人童年的獨特經(jīng)歷和感受?!锻瘪R蜂窩》似乎帶著幾分童年的苦澀,正是這份苦澀幻化為兒童成長的內(nèi)驅(qū)力。作者馮驥才用生動的語言,引人入勝的筆調(diào),跌宕起伏的情感變化,為我
2024-12-08 22:17
【摘要】馬蜂學名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡單的社會組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
2024-12-03 04:45
【摘要】滬教版五年級語文上冊第一單元學習目標。2.了解課文中小作者的心理變化。3.學會愛護身邊的動植物,與它們和諧相處。馬蜂學名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂作
2024-12-23 15:21
【摘要】《捅馬蜂窩》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嬉戲:游戲;玩耍。蜇zh?:蜂、蝎子等用毒刺刺人。難以抑制:難經(jīng)控制某種情緒。搗毀:砸壞,擊垮。搖撼:搖動。劇烈:猛烈。復愈:又好了,恢復原來狀態(tài)。仰面朝天:臉朝向天空。視死如歸:把死看做像回家一樣。形容不怕死。
2024-12-17 08:00
【摘要】西師大版五年級語文上冊第二單元馮驥才,浙江寧波人,祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。著名當代作家,文學家,藝術(shù)家,民間藝術(shù)搶救工作者。主要作品有《珍珠鳥》、《義和拳》、《鋪花的歧路》、《神鞭》等。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角,用多變的藝術(shù)手法,細致深入的描寫,開掘生活的底蘊,咀嚼人生的回
2024-11-23 06:20
【摘要】2捅馬蜂窩教學目標:知識與技能:1.正確認讀本課14個生字,會寫12個田字格里的生字。2.利用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際的方法理解文中“樂園、冒險、復仇、痊愈、罪孽、舒心”等詞語的意思。3.體會“爬滿青苔”的“爬”,“闖進屋來”的“闖”,“拖進了屋”的“拖”等詞的形象性。4.朗讀課文。練習概括課文主要內(nèi)容。
2024-11-30 23:11
【摘要】第二課時課時目標1、品讀、抓重點詞句,深入了解課文內(nèi)容。2、感悟文本,體會課文內(nèi)涵。教學重點及難點1、組織學生合作探究,品讀關(guān)鍵詞句。2、體會作者對馬蜂至死保衛(wèi)家園的精神的欽佩和對自己傷害無辜的懺悔之情。教學過程一、復習引入,導入新課1、復習。提問:《捅馬蜂窩》一文主要寫了一件什么事?2、導入。教師:同學們,本文
2024-12-05 14:03
【摘要】2021/1/1812021/1/182第一課時第二課時2021/1/183學名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂2021/1/184胡蜂有簡單的社會組織,有
2024-12-24 18:44