師德師風建設學習心得-展示頁
2024-10-10 19:40本頁面
【正文】 就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。一定是以身作則、率先垂范的人?！盁o德無以為師。所以教師首先應該會做人，具有誠信，和善，大度，守紀的良的思想品德。第二條:教給學生自信，老師首先要自信起來才能感染學生，老師對學生的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力啊。第一條:教給學生的一種學習方法，他和學知識死記寧背是兩碼事，我認為成功的教學應強調激發(fā)學生的學習興趣。所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識，但是這遠遠不夠。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。這可以說是做一名教師的最基本的要求。不愛學生，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學。第一篇：師德師風建設學習心得師德師風學習心得體會在近幾周的師德師風學習活動中，我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人。教師的工作對象是學生，所以教師必須愛學生。一個好教師眼中的學生是一個人，一個和自己人格平等的人。作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人。所以作為教師，要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，遇到學困生，愿意花時間去和他們交流，溝通，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴的老話早已用不上了。我認為教師要教好學生，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點。促使學生活躍思維，樂于接受。第三條:教給學生為人處事的原則，首先教師為人處世應是學生模仿的榜樣之一。第四條：用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。相互學習、相互尊重。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多相同的方面。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。要求學生學習的知識自己應當精通。要求學
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