干部作風(fēng)建設(shè)自查報告[最終版]-展示頁
2024-10-10 19:28本頁面
【正文】 育做什么”的討論。把政素質(zhì)的提高落實到實際行動上。進(jìn)一步杜絕吃、拿、卡、要、報，浮、疲、庸、懶、散欲念。二、整改措施，把學(xué)習(xí)制度長期堅持下去，增強學(xué)習(xí)的自覺性。在辦公場所吸煙的陋習(xí)屢禁未改，課上接手機(大多是上級的)時有發(fā)生。勿以惡小而為之，勿以善小而不為(三國志)。九層之臺，起于壘土。我們這里誰也不是“五毒”的校長，因不具備這樣的條件，也沒有生存的土壤。具體到自己在工作中缺乏全面推進(jìn)、橫向到邊、縱向到底的氣勢。校長的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)可以說是學(xué)校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點。：中央組織部長李源潮講過這樣一句話：要讓想干事、干好事、會干事、不出事的人受到重用，讓說空話、說大話、說風(fēng)涼話、說泄氣話的人沒有市場。上級有了指示要求，立即布置下去，并要求限時完成，沒有根據(jù)本校的實際情況，過多重視完成任務(wù)，而輕視工作實效。從實際工作中看，自己能夠在完成上級的工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從目前看，創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不高，還沒有完全脫離過去的老路子。該干事會干是水平，不該干事不干是聰明，知道何事該干何事不該干是高明。一個人的物質(zhì)價值=他所干的活—所吃飯的價值，精神價值=給別人的快樂—給別人的痛苦。欠缺足夠的后勁。雖堅持“人生觀價值觀權(quán)力觀，關(guān)關(guān)正確，金錢欲美色欲物質(zhì)欲，欲欲有自律”常記心間，但欠缺敏銳的洞察力。：工欲善其事，必先利其器(論語).學(xué)然后知不足，教然后知困..知不足，然后能自足也。存在著抓得不實、形式多、具體指導(dǎo)少等現(xiàn)象。在具體工作中自己存在著說的多，具體工作體現(xiàn)少。說起來來重要，干起來次要，忙起來不要。(諫太宗十思疏)思想作風(fēng)乃作為一名校長的根本。按照《“作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》的要求，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況做以簡單匯報，并進(jìn)行自我批評，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評幫助，我將以積極誠懇的態(tài)度虛心接受，認(rèn)真整改。意義重大，具有極強的思想性、指導(dǎo)性、和針對性。第一篇：干部作風(fēng)建設(shè)自查報告[最終版]各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：下午好!在教育系統(tǒng)“干部老師作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上，認(rèn)真聽取了xxx副局長《關(guān)于開展“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案》后，組織教師學(xué)習(xí)了《xx同志在全省“干部作風(fēng)建設(shè)年”動員大會上的講話》，重溫了毛澤東的《反對自由主義》《改造我們的學(xué)習(xí)》，細(xì)致研讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等篇目。充分的認(rèn)識到：干部教師作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。對樹立教師隊伍新形象，鍛造一支“紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)教師隊伍提供堅強保障。一、存在的問題：求木之長者必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源。墻上掛的花里胡哨，嘴上講的條條是道。這是一些個別領(lǐng)導(dǎo)的的現(xiàn)象。無論是在加強教師思想教育過程中，還是平時工作安排中，周例會講話里，都把大局意識、安全意識、團(tuán)繼意識、自律意識、學(xué)習(xí)意識、奉獻(xiàn)意識、憂患意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識常掛在嘴邊，說的比較多，而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。有時只注重開了多少會，提出多少要求，而忽視了具體工作的指導(dǎo)，導(dǎo)致有些教育活動，虎頭蛇尾，沒有達(dá)到預(yù)期效果。知困，然后能自強也(禮記)。在專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)更新上，腳步顯得遲緩。：教育專家魏書生在一次報告中講道：用平常人的心態(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率的多做平凡事，實在的事，享受為國家為人民盡到責(zé)任的快樂。我認(rèn)為它道出了我們?nèi)绾慰创ぷ鳎绾胃珊霉ぷ鞯恼嬷B。在具體工作中體現(xiàn)出來的是缺乏創(chuàng)新意識。還有布置工作任務(wù)多，搞好工作結(jié)合少。只要完成上級安排和布置的工作就可以了，缺乏主動思考和主動干事的積極性。一個人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰同行。一個人有多成功，要看他有誰為伴。面對復(fù)雜的環(huán)境，面對上級千條線，基層一根針的多項事務(wù)必須抓住中心、緊扣核心、瞄準(zhǔn)重心。：《河北教育》把有些校長稱之為“五小”校長，即(小酒喝著、小牌打著、小澡洗著、小權(quán)使著)。但古語云：合抱之木，生于毫末。千里之堤，潰于蟻穴(老子)。“六不準(zhǔn)”、“八禁止”“八倡導(dǎo)”是約束，是警鐘，也是戒律。雖屬生活小節(jié)，但影響不好。對照《實施方案》作風(fēng)建設(shè)中存在15個方面的突出問題，找差距，想措施。繼續(xù)提倡5種精神“不計得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，終身從教的獻(xiàn)身精神”開展“忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心獻(xiàn)給同事，上進(jìn)心留給自己，孝心獻(xiàn)給父母”的活動。重塑教師新形象。提升制度落實的力度。同時做好督導(dǎo)，對抓落實過程中出現(xiàn)的問題，要充分重視，及時采取有力措施加以解決，要嚴(yán)明工作紀(jì)律，以制度管人，在全校營造真
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1