【正文】 個(gè)性化的問(wèn)題和困難，在德育、教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的引領(lǐng)作用。在大畢莊小學(xué)積極向上，追求卓越的事例舉不勝舉，正是在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)明顯提高，學(xué)生誠(chéng)信守紀(jì)、文明知禮，學(xué)校聲譽(yù)蒸蒸日上。?不是媽媽勝似媽媽的馮亞麗娟老師：關(guān)心呵護(hù)著班里的每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)工作做得尤其細(xì)致入微，?家校日記?讓家長(zhǎng)和老師之間架起了一座連心橋，她和家長(zhǎng)、學(xué)生就像親密的一家人一樣，憂郁女孩、問(wèn)題少年都在她的情感孕育下綻開了笑臉，愛的旋律始終伴隨著她左右。舍小家為?大家?的王海靜老師：五年來(lái)在三尺講臺(tái)上一直從事著班主任工作，雖然累但卻樂(lè)在其中。天不亮就到兩個(gè)老校區(qū)安排一天的搬運(yùn)計(jì)劃，然后在新校區(qū)進(jìn)行物品的安置，一忙就到晚上十點(diǎn)來(lái)鐘。走進(jìn)大畢莊小學(xué)到處都洋溢著老師們敬業(yè)樂(lè)業(yè)的激情，隨處都可以看到老師們以校為家，精心設(shè)計(jì)校園和班級(jí)文化，關(guān)愛學(xué)生，和家長(zhǎng)孩子交流暢談的感人畫面。動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。學(xué)校優(yōu)化?績(jī)效考核方案?，做到獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)全體教師工作熱情。推行全體教師首見責(zé)任制，倡導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生。為了激勵(lì)全體老師以高尚師德去關(guān)愛每一名學(xué)生，學(xué)校在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上制定了以?心中十有?為內(nèi)容的《大畢莊小學(xué)好教師標(biāo)準(zhǔn)》，施行師德月考核制度，堅(jiān)決杜絕教師帶手機(jī)進(jìn)課堂、亂發(fā)負(fù)面微信等現(xiàn)象，教育全體教師從著裝、發(fā)型、佩戴飾物等細(xì)節(jié)上維護(hù)教師形象。學(xué)校召開全體會(huì)議，每次都將宣布好人好事作為行政領(lǐng)導(dǎo)布置工作前最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，一學(xué)期下來(lái)弘揚(yáng)正能量，嫣然成為大畢莊小學(xué)教師全體會(huì)固定的會(huì)議模式。每天清晨在大畢莊小學(xué)大門口都會(huì)有一道靚麗的風(fēng)景線，那就是學(xué)校的全體行政成員會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校用一個(gè)個(gè)會(huì)心的微笑和一聲聲關(guān)心的問(wèn)候迎接師生的到來(lái)，讓每一名師生每一天都在開心快樂(lè)中開始工作和學(xué)習(xí)，而每一天離開學(xué)校最晚的也都是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)們。同時(shí)，面面錦旗，封封表?yè)P(yáng)信，也進(jìn)一步證實(shí)了學(xué)校建校初制定的走?微管理?之路，樹立細(xì)節(jié)管理理念的正確?？吹綄W(xué)校日新月異的變化，家長(zhǎng)們紛紛表示：?把孩子們放在大畢莊小學(xué)，我們一百個(gè)放心！?。在加強(qiáng)管理的前提下，學(xué)校按照小學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定了科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的食譜，學(xué)生們每天吃著可口的飯菜經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：?學(xué)校的飯菜太好吃了！?。為了進(jìn)一步提升學(xué)生飲食安全，2014年暑期教育局又對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了內(nèi)部改造，并增添了食堂炊事設(shè)備。學(xué)校大力加強(qiáng)綠化美化工作，綠化面積2800平米，為了讓來(lái)自五湖四海的學(xué)生們體驗(yàn)種植收獲的快樂(lè)，開辟了種植園，種植了十余種蔬菜和果樹。投入一百多萬(wàn)元對(duì)校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓內(nèi)外檐進(jìn)行了粉刷、清洗，將教學(xué)樓大門口更換了嶄新的大理石臺(tái)階，設(shè)立無(wú)障礙通道，并更換了不銹鋼大門。學(xué)校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，積極改善辦學(xué)條件，對(duì)教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了修理維護(hù)，保障每個(gè)班級(jí)都有多媒體教學(xué)設(shè)施。剛剛遷入新校區(qū)，由于孩子沒(méi)能進(jìn)入硬件條件優(yōu)越的新市鎮(zhèn)學(xué)校，原大畢莊中學(xué)的部分設(shè)施老化，家長(zhǎng)意見較大。在短短的十天之內(nèi)，要完成以上工作，難度可想而知。自學(xué)校重新組建以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，深入實(shí)施?微管理?理念，全體教師樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)，開啟了大畢莊小學(xué)充滿希望的新篇章。大畢莊小學(xué)地處城市化進(jìn)程高速發(fā)展的金鐘走廊，于2014年2月17日投入使用，學(xué)校占地面積18200平米，由原大畢莊中學(xué)改建而成，在校學(xué)生711名，設(shè)有20個(gè)教學(xué)班。第一篇：推普方案用心培育來(lái)自祖國(guó)各地的花朵（或者用“韶華剎那依人意，滿樹芳華姹紫香”）——記大畢莊小學(xué)教師集體2014年7月11日下午4點(diǎn)30分，已是20132014學(xué)年第二學(xué)期的最后一個(gè)工作日的下班時(shí)間了，但在剛剛組建一學(xué)期的大畢莊小學(xué)的校園里卻傳來(lái)一陣陣慶祝的掌聲和開心的笑語(yǔ)，原來(lái)就在下班前的幾分鐘相繼傳來(lái)三個(gè)喜人的消息：一是參加?全國(guó)第四屆和諧杯中小學(xué)‘我的模式我的課’大賽?的三名教師全部獲得比賽特等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲團(tuán)體金牌；二是參加全區(qū)青年教師師德辯論賽的教師代表隊(duì)取得第三場(chǎng)勝利，一舉殺入四強(qiáng)；三是在全區(qū)六年級(jí)畢業(yè)班水平檢測(cè)中大畢莊小學(xué)成績(jī)?nèi)〉么蠓嵘?。一個(gè)個(gè)閃光的獎(jiǎng)杯和喜人的成績(jī)彰顯著大畢莊小學(xué)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上，敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)生全部為外來(lái)務(wù)工隨遷子女，教師隊(duì)伍為原南何莊小學(xué)、南孫莊小學(xué)教師組合而成。加強(qiáng)“微硬件” 管理——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得人心2014年春節(jié)剛過(guò)，學(xué)校的王玉全校長(zhǎng)和劉萍書記就接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的通知，要在2014年開學(xué)前完成原金鐘街四所拆遷學(xué)校全部外來(lái)務(wù)工隨遷子女學(xué)籍登錄及原南何、南孫小學(xué)教師隊(duì)伍整編、固定資產(chǎn)整合、教學(xué)設(shè)施的搬遷等工作。時(shí)間緊，任務(wù)重，新組建的大畢莊小學(xué)行政班子成員面對(duì)諸多困難，毫不退縮，迎難而上，發(fā)揚(yáng)五加二、白加黑的干事創(chuàng)業(yè)精神，順利完成開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為了給全體學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使家長(zhǎng)放心，并讓他們感受到教育的公平，學(xué)校務(wù)實(shí)貫徹?微管理理念?，從硬件設(shè)施微管理出發(fā)，讓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得人心。安裝了四組直飲水機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)飲用安全潔凈的純凈水。粉刷美化了校園圍墻、欄桿，將學(xué)校廁所敞開式便池改造成封閉直沖式便池，在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)了衛(wèi)生間，對(duì)學(xué)校停車場(chǎng)進(jìn)行了改造，對(duì)校園內(nèi)所有存在安全隱患的部位進(jìn)行了硬件提升。?微管理?理念的落實(shí)，讓孩子們徜徉在環(huán)境優(yōu)美，綠意濃濃地校園里感受家一般的溫暖，師生臉上每天都洋溢著舒心的笑容。學(xué)校在改善食堂硬件設(shè)施的同時(shí)大力加強(qiáng)食堂內(nèi)部管理，規(guī)范各類食品原料的進(jìn)貨渠道，堅(jiān)持索證制度，制定了各食品加工流程的管理制度，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的潔凈安全。2014年開學(xué)初，天津電視臺(tái)在天津新聞中對(duì)大畢莊小學(xué)食堂建設(shè)情況進(jìn)行了宣傳報(bào)道。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不斷提升，讓外地家長(zhǎng)看到了區(qū)教育局對(duì)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校的高度重視，驅(qū)散了他們?cè)陂_學(xué)初對(duì)學(xué)校的種種疑慮，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。實(shí)施“微德育”管理——和諧校園文化