【正文】 大家讀出來，受到同齡人夸贊的孩子我相信他們會很開心并且記在心里，這個互動的意義在于：不僅讓孩子們注意觀察他人的長處，看到別人值得學習的地方，而且讓被贊許的孩子更加自信，認可自己的優(yōu)點并發(fā)揚，甚至發(fā)現(xiàn)原來自己都未曾注意到的品質(zhì)。游戲結(jié)束我讓大家思考游戲取勝需要哪些精神和品質(zhì)，一位同學一語中的，首先就說出了“團結(jié)”，我不禁稱贊他的聰明和敏銳，就這樣引出了班會的主題“團結(jié)互助，共創(chuàng)和諧校園”。作為指導者，我一方面要控制場面秩序，一方面要掌控時間和游戲進程，這在我看來是最難的一點。我的游戲名叫“殺人游戲之猜代號”，當我一公布游戲名稱，孩子們立即熱情高漲，紛紛舉手要求上來參與游戲，我隨機選了一些把手高高舉起的孩子，說明規(guī)則后開始游戲。上課鈴響起，班主任走到教室，我們友好的和班主任交接后，我滿懷信心的開始了我的課堂。我強烈的感受就是這一代的孩子比我們那時更加活躍了，整個校園洋溢著輕松和活力。到了學校，一些在校園里玩耍的孩子看見我們來了歡呼雀躍，似乎比我們還興奮，見我們拿著相機，紛紛圍上來讓我們拍照，真是群活潑可愛的孩子。這次支教活動對我來說意義重大，猶記得當初我面試時就這樣說過“如果大學四年沒有一次支教這樣的經(jīng)歷，那真是一件遺憾的事”慶幸的是，我通過自己的努力，實現(xiàn)了這個一直想做卻沒有做的事。王建琪編者的話：天空中總有道彩虹，風雨過后，微笑著張開雙臂在擁抱蔚藍的天空；黑暗中總有盞明燈，你迷失了，卻也能帶你回到家那個溫馨的小屋；生命中總有那么個人，想起來，怦然心動； 再回首，卻也都消失在蕓蕓眾生……我還來不及看清你的臉，便要和你說再見，再見不是再見，我們傳遞的愛無限。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責！李尉也許，支教只是我人生篇章的一個音符，但是此次活動卻給我留下了一首回味悠長的歌謠。汪鵬我們不需此行，我們無怨無悔，我們學到了以前從未學過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的日子，與其說是支教，不如說是學習，與其說我們了支援小學教育，不如說是小學教育教育了我們。蘇杭當我們最后一次去支教離開時，聽到了每個學生熱情的說了老師再見，聽到了學生們問我們什么時候能再來，我們的心中也有不舍。郭洋帆盡管教的是選修課而且他們并沒有書 我還是信心滿滿的給他們上課孩子們熱情和可愛讓我在教課過程中很放松 我希望下次還能有這樣的機會 鍛煉自身的能力胡煒在這次志愿者活動中是我印象最深的就是感受到同學們對知識求知的欲望，他們天真無邪的笑臉以及他們樂觀豁達的態(tài)度，深深地感動了我，仿佛帶我回到了童年，單純而快樂。志愿服務(wù)是一盞燈，亮一點，再亮一點，我們的生活便充滿陽光。會不會想起那個素不相識卻真心愛過你的那些人，他們給予你的或許不足以讓你幸福，但足夠真誠。我們徹徹底底的告別了這個火車積木大樓房的日子。為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學風。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心。也或許，你驕傲吧，因為你擁有火一樣的青春！今天的舞臺屬于你們，在黑板上揮灑汗水的時候你是那么灑脫，你像是瞬間長大了，肩膀變寬了，責任變重了。三寸講臺，或許是你的夢想，那淘氣的孩子是不是曾經(jīng)那個不懂事的你？曾幾何時，你也曾仰著稚氣的臉走進校園，那份好奇和莫名的好心情是現(xiàn)在的你所感受不到的。在這個季節(jié)里，沒有淚花和雪下，有的只是我們對你的關(guān)心愛和牽掛……青春青春飛揚的我們激情澎湃，當我們充滿好奇的來到小學，第一次以一個老師的身份站在講臺上的時候，覺得自己是那么的神圣。第一篇：支教志愿活動感想來吧！一起播撒愛的希望朝陽出來了，湖水為她梳妝；新月上來了，群星為她做伴；春花開了，綠葉為她映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為她彈琴……有人說，最溫暖的不是那熾熱燃燒的火焰，不是那和煦柔和的陽光，而是那甜甜的笑，天真純潔的孩子的笑。2011級的同學由我院團委組織去博雅小學支教志愿活動，在這里，讓我們記錄感動地瞬間，跟著我們，一起播撒愛的希望……天真幾個正在脫牙的笑臉，眼睛彎成月牙兒；不著雕飾的瞳孔，浪漫純真還講著童話；他們是一群快樂的孩子，陽光泛起朝陽一樣的臉頰；又是一群孤獨的孩子，夜幕下還沒有溫暖的家；或許在某個不眠之夜里想念你的爸爸媽媽，寶貝，不怕；或許你很堅強很獨立，加油！你要快快長大；或許你和小朋友吵架，忘記了嗎在那個春天你們的笑話。當我們以另一個角色出現(xiàn)在熟悉的教室，激動多于緊張?；蛟S你羨慕吧？那個一直認為可以和玩具成為好朋友的年齡。體驗志愿工作的同時，你從學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變讓你成熟了。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然有許多需要解決的問題。它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，因為這里有上進的孩子們，即便這里是最簡陋的教室，即便沒有好的書桌文具，有我們，和你們一起，我們一起！在我們的生命里，你們就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。人間有愛，有愛，才有希望！天真所謂的成熟，可能就是安靜了淡定了懂得保護自己了，漸漸地，天真變成了一個貶義詞。我總在想，天真以后是什么，是青春，那么青春以后又是什么?或許，還是天真吧！當我們生命的坐標定在了一個年齡之后，總有此情此景出現(xiàn)，然后讓我們想起小時候，如果說人是靠回憶而活著，那么你是否還記得，有一個“老師”曾經(jīng)帶給你們的溫暖。就像一個天真的年齡沒有原因的喜歡上了這個一個玩具，就像你同樣帶給了我們無限的快樂。在這里，我感謝組織此次活動的實踐部部長王宇和和他們的實踐團隊以及那些積極報名參加支教的同學，你們承載著我們對農(nóng)民工子女的愛，當你們走上講臺揮筆寫下板書的瞬間，是我們北京青年政治學院最好的代言，我們以你為榮！也只有你們能感受到最真實的感受，以下是我們志愿者的留言：通過這次動，我的綜合能力得到了提升，而且還通過孩子們收獲到了一份純真質(zhì)樸的情感，我相信這份記憶會伴隨我繼續(xù)走下去范憶涵很期待有下一次的活動，這兩次的支教活動也讓我喜歡上了教師這個職業(yè)，也讓我體會到了在實踐中尋找快樂。張藝嚴通過這次志愿者活動讓我仿佛回到了童年，看著那些活潑可愛的孩子們我既開心又激動看到了他們就等于看到了我小的時候天真淘氣時候的樣子，我越發(fā)感慨的想要接觸他們把我的知識傳教給他們。所以我們更希望下次還能有這次當老師的機會，也很感謝學校給我們這次機會。郭芳慧支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師……”的聲聲歡呼。劉柳雖說一節(jié)課后嗓子已經(jīng)嘶啞，但同學們都很積極的配合我的工作，看到他們懵懂的臉和積極思考問題的神態(tài)，讓我感受到了自身的價值，心里無比滿足，也很自豪這次能被選為志愿者義務(wù)支教。對于志愿服務(wù)我們擁有飛蛾撲火的執(zhí)著，即便傷過痛過卻也留戀過，那是因為……我們愛過！來吧!我們一起播撒愛的希望！傳播系 岳園第二篇：