【正文】 、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。但我不完全贊同這個看法。要讓孩子自己整理文具。有的家長反應(yīng)孩子小，不愿意打掃衛(wèi)生，孩子在家不掃地、不拖地，在校也不讓干，那他什么時候?qū)W習(xí)這些呢? 在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。不要過分的保護(hù)孩子，孩子遲到站一會兒，作業(yè)不認(rèn)真，重新寫，這些都是促進(jìn)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。孩子做不完作業(yè)不要給老師打電話，也不用來找老師，我們會讓孩子補(bǔ)完。每天要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，這是做父母的職責(zé)。家長要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)，做作業(yè)的時候，有些孩子看不懂題目要求，不會做的，家長要耐心的解釋，給孩子讀題目，鼓勵孩子不懂就問，不要直接把答案告訴他，你把題目教給孩子會讀了，解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。沒時間也得擠時間，因?yàn)樵鄱际沁^的孩子的日子，掙錢也是為了孩子。學(xué)生在校時間有限，家長要配合老師的工作，多過問孩子的學(xué)習(xí)情況，有時間跟老師電話或見面交流。這主要是家庭教育方式不一樣，家庭教育不到位，進(jìn)再好的學(xué)校也學(xué)不好。家長要根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，給孩子定一個目標(biāo)，不了解自己孩子情況的，會后請與老師交流。二、孩子學(xué)習(xí)方面的問題平時表現(xiàn)較好的有：書寫工整的有： 這里就不一一表揚(yáng)了。孩子的個人衛(wèi)生也要注意，春天是傳染類疾病多發(fā)季節(jié)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以有效防止疾病的發(fā)生。另外，別讓孩子往學(xué)校帶吃的東西，因?yàn)楹⒆佑谐缘臇|西，上課時老想著吃的，精力很難集中。第一這些小食品很難保證衛(wèi)生，第二，這樣容易讓孩子養(yǎng)成亂花錢的壞毛病。還有大家也看到學(xué)校外面的接送線了，希望大家不要到接送線內(nèi)等孩子，如果允許也不要搭伴接送，盡可能的讓年輕人接送。要做到不遲到，不早到。上下學(xué)時間，上午7:407：50到校，11:40放學(xué)；中午1:401:50到校，4:40放學(xué)。如果遇到大風(fēng)、大雨、大雪、大霧等極端天氣，一定要到安全第一，若無法到校，一定要跟老師打電話請假。三、給家長的幾點(diǎn)建議。今天的會議有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、安全問題，和學(xué)校對孩子及家長的一些要求。大部分家長朋友和我們已經(jīng)很熟悉了，有些家長和我們可能還是第一次見面。作為家長，教師我們才是真正對孩子未來負(fù)責(zé)，為他們的幸福奠基，才算不負(fù)教育這一神圣而偉大使命。這種狀態(tài)下實(shí)施教育自然就是事倍功半了。而且這種緊張大部分根源在家長。明智的家長，能勇敢地選擇向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長，化“代溝”為“代橋”。好的關(guān)系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信任，不是包辦而是合作。親子關(guān)系是反映家庭教育的晴雨表。再者，知識更新加快，有些問題我們嘗且的確不如孩子，我們還有什么理由表現(xiàn)出無所不知呢？要知道，讓孩子獲得智慧，我們?nèi)〉贸晒?，這才是教育的雙贏。不管是家庭，還是學(xué)校，都不要顯示自己知識淵博，深諳世理，高高在上，讓孩子只有聽命，全無自我。”我認(rèn)為“放下自我，就成為大師”?！把b點(diǎn)傻”就是要我們放下自我，向孩子學(xué)習(xí)。我們要修煉自己的教育狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“閉著嘴說話”贏得孩子的尊敬。毫無疑問，所有家長的“嘮叨”出發(fā)點(diǎn)一定是好的，“嘮叨”的內(nèi)容也是正確的，可為什么孩子反而更多違逆呢？語言之于教育是一把雙刃劍，善用者入心入骨，不善用者招致反感。一項(xiàng)調(diào)查表明55%的中學(xué)生最不喜歡家長的就是“嘮叨”。“窮人孩子早當(dāng)家”就是這個道理。這樣費(fèi)力不討好的事我們實(shí)在沒少做。靜水流深，湍急之水固然有力，然而平靜之水因其深，更有不可抗拒之力。對暴跳如雷家長，孩子在最初恐懼之后，接著就是逃避，甚至?xí)翢o心理障礙地撒謊、推卸責(zé)任，這時家長看到孩子從恐懼到無所謂，再到不屑，會產(chǎn)生強(qiáng)烈挫敗感。再好的教育內(nèi)容，也會因壞的情緒而令人生厭。建議家長朋友們，抽點(diǎn)時間讀一讀《好爸爸勝過好老師》《好媽媽勝過好老師》這兩本書，相信會給您幫助的。父親是家庭中定規(guī)矩，以理念統(tǒng)領(lǐng)行為，以道教子的人。二是父親文化，考古家郭沫若認(rèn)為“父”乃“斧”之初文。母親在意對孩子施以德行、禮儀、品格、氣質(zhì)的養(yǎng)育過程中以慈母之心和德淑高雅行為對子女的人格的浸潤。我認(rèn)為家長的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是研究兩個命題?！笔堑?，法官必須執(zhí)行法律，否則就是失職；傳教士，必須以傳播宗教為本份，否則就是不虔誠；同樣，作為家長，必須以教育子女為天職，否則，就是不稱職。每個家長都應(yīng)學(xué)習(xí)家教理論。這是好多家長常跟我不由自主說出的話，顯然，在家庭教育方面，他們已力不從心，疲于應(yīng)付了。在授給他們知識，培養(yǎng)他們能力的同時，更要幫他們養(yǎng)成一顆巨人的心，讓他們內(nèi)心真正強(qiáng)大起來，讓他們的人格完美起來，孩子面對未來能感受生活的幸福，這樣我們才算是履行了教育者的神圣職責(zé)。在學(xué)校生活中，培養(yǎng)學(xué)生的這些品質(zhì)，就為將來成長為杰出人才提供了可能。（6）勇毅。這是人性的瑰寶，對獨(dú)生子女尤其重要，他們大多，自私，以自我為中心。是人格的核心，自信使人從容自如，樂觀面對，堅(jiān)持到底，自信使人內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大力量。對孩子來說，就是遵循規(guī)則，學(xué)會用正當(dāng)手段達(dá)到自己目的，不投機(jī)，不欺騙，表里如一，這是人格之樹參天聳立的關(guān)鍵。包容之心催人棄惡從善，即是一種修養(yǎng)也是一種美德。（2）包容之心，是為人處事原則，“己所不欲，勿施于人”即要推己及人，將心比心，以自己的感受去體會別人的感受，以自己的處境推想別人處境。這六種精神品質(zhì)如何影響孩子的人格成長呢？（1）“人之初，性本善”每個孩子生來就有善良的根，我們只有喚醒孩子心中善良的巨人，彰顯人性之美，讓他們建立做好人的信念，他們的自主轉(zhuǎn)化才有可能。一個人能耐再大，也必須學(xué)會與人合作，與人相處，不善與人合作難以在社會立足，更何談發(fā)展！“高”即人的品質(zhì)，修養(yǎng)，人格。真正的學(xué)習(xí)，并非學(xué)知識，而是學(xué)會學(xué)習(xí)。“長”即具備學(xué)習(xí)能力?？晌覀冞^分強(qiáng)調(diào)“才”而忽略了對“人”的培養(yǎng)。“水”是各種知識、才華、技術(shù)。一句話，教育就是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的合格人才。我認(rèn)為，教育目的不僅是為了分?jǐn)?shù)，不僅是為了上大學(xué)，教育不僅是講道理，傳知識，更不僅是開發(fā)智力，而是要把教育者的精神能量傳給孩子，維護(hù)孩子的心力，讓他成為一個內(nèi)心強(qiáng)大的人，一個能承擔(dān)后果，應(yīng)對變故，改善自身和環(huán)境的人。分?jǐn)?shù)應(yīng)是學(xué)習(xí)成功之后順帶的結(jié)果而已。一旦中高考失利，即告全盤皆輸，十多年的寶貴時光，外加家長數(shù)十年的積蓄瞬間付諸東流！這該是一次多么驚心動魄又得不償失的賭博呀！家長朋友們，一想到中高考那場勝負(fù)未卜，驚心動魄的賭局，想到十年學(xué)校生活后，孩子面對社會時迷茫無奈的雙眼，我們不禁為之落淚了。我們基礎(chǔ)教育仍在中高考的魔棒指揮下，“旗幟鮮明搞素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)抓應(yīng)試”我們?nèi)杂幸鉄o意地為孩子規(guī)劃未來，設(shè)計(jì)理想，布置任務(wù)，然后強(qiáng)硬地要求孩子去實(shí)現(xiàn)。教師的教，沖著學(xué)生的頭腦大肆灌輸，學(xué)生的學(xué)全在乎分?jǐn)?shù)的高低。然而，數(shù)年來，我們教育者（包括從幼兒園到高中的教師和家長）更多關(guān)注的是孩子的考試成績。下面，我就教育與家庭教育問題談點(diǎn)看法，與家長朋友們交流探討，希望能有助于我們在教育問題上獲得更多共識。第一篇：教師家長會講話稿2010年22班家長會講話稿尊敬的家長朋友們你們好！首先我代表校委會，代表22班全體科任老師對你們百忙之中親臨會場表示熱烈歡迎！你們熱情的關(guān)注就是對我們工作最大的支持，你們真誠的配合就是對孩子最大的幫助！家長朋友們，我們?yōu)榱撕⒆觽兿嗑塾诖耍覀兊脑竿湍繕?biāo)是一致的。我們希望借這次家長會能夠與你們獲得更多溝通和交流；希望借這次會能夠就孩子們的成長、成人、成才問題獲得更多、更深的共識；我們希望借這次會議，能得到你們更多理解、支持與配合！關(guān)于本學(xué)期的班級總體成績情況，張老師已作了詳盡的匯報(bào)。一、教育就是成長，就是為孩子的幸福奠基教師的工作默默無聞，從早到晚不辭辛苦，但是當(dāng)時我們看到一批批孩子迎著笑臉升入高中，步入大學(xué)，走上工作崗位時，我們覺得無比欣慰與自豪。成績好，則一好百好，否則全盤否定。教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。孩子成了為父母完成未竟之事，替父母爭榮耀掌面子的工具！孩子們天真快樂的童年，夢幻如詩的少年已成為籌碼被人們一次性押在中高考的賭局上。很顯然，單有初高中所學(xué)的那點(diǎn)知識，那些公式定理，那些X、Y、Z，那些A、B、C??是無助于他們立業(yè)成家，享受幸福人生的呵！或許您要問，那初高中就別關(guān)注成績了嗎？當(dāng)然不是，起碼在現(xiàn)階段，中高考制度不改，我們就不能不在意孩子的成績。那成績好，還不算學(xué)習(xí)成功嗎？當(dāng)然不是，分?jǐn)?shù)是現(xiàn)價段國家選拔人才的一種方式而已，它不是學(xué)習(xí)的全部，單用分?jǐn)?shù)評價孩子不不夠公平的，是不符合教育的本真和初衷的。教育就是成長，教育就是人格與學(xué)識、能力的同步提升，就是為孩子一生的幸福奠基?！叭恕薄安拧本腿纭氨焙汀八??！氨钡拇笮Q定它最終可容多少水?！氨睘槠魑?，有其長、寬、高。知識不值錢，內(nèi)容易忘掉，只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終身相伴并決定孩子走向社會以后能否繼續(xù)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，能否適應(yīng)社會并持續(xù)發(fā)展。“寬”即學(xué)會共處和合作。包括善良，包容之心，正直，自信，愛心，勇毅等。特別是那些所謂的差生，只有他們趨向于善良的美好品質(zhì)，才有可能從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)化他們。這種思想就包含了理解他人，包容他人的內(nèi)涵。（3）直正，即通過正當(dāng)手段，遵循公平原則，去爭取自己想要的東西，也捍衛(wèi)尊重他人正當(dāng)?shù)氖找妫瑤椭跣”Ｕ纤麄兊臋?quán)益。（4）自信。（5）愛心。懂得愛父母、愛朋友、愛陌生人，有愛心的人，才會感受到生活的陽光，才會有真正的自信。從人性角度說就是勇于探索，勇于質(zhì)疑，善于自省，敢于創(chuàng)新，不輕言放棄?？傊?，我們教育者決不可目光短淺，簡單片面，不可只囿于孩子考試成績，我們要放眼孩子20年、30年后必然要面對的現(xiàn)實(shí)，對他們未來負(fù)責(zé)。二、做個智慧型的好家長“我們家孩子真的沒法管了”。下面就家庭教育與家長交流幾點(diǎn)看法家長也是教育者，而且教育子女是他們的天職。馬克思說“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女。做父母，必須像做法官、傳教士那樣忠于職守，更重要的是，家長這個職務(wù)不退休，是伴其一生的職務(wù)。一是母親文化，就是關(guān)注母親對孩子的影響。母親操持家務(wù)，待人處事，表現(xiàn)出的通情達(dá)理，溫厚容讓的厚德是孩子的一片海洋，宏大廣博，是安全感，幸福感的來源，是一種激勵的力量，她們是孩子永恒的精神教練。有兩把斧，一是思想和智慧的給予，另一是方向和力量的給予。父愛這種理性使命和方向引領(lǐng)，是一種偉大的精神輸送，父愛的理性越具方向性，對孩子日后的目標(biāo)，定力越具指引力，父親的理性、智慧與責(zé)任表現(xiàn)是孩子信仰、性格、動力、精神的基礎(chǔ)?？刂坪媚愕那榫w做為教育者一定要以平靜的心情，培養(yǎng)孩子的平和心態(tài)。孩子的自尊心比我們想象的要強(qiáng)，如果一個家長情緒失控，口不擇言，對孩子的傷害會讓孩子產(chǎn)生終身自卑感、負(fù)罪感。我們要控制好我們自己的情緒。最好少只手，少張嘴，裝點(diǎn)傻“少只手”就是要我們少包辦、代替，給孩子獨(dú)立自主機(jī)會，可惜我們家長恨不得長三、四只手，結(jié)果大幅度延遲了孩子的自主和獨(dú)立。當(dāng)然，“少只手”并非讓孩子放任自流，而是在尊重孩子前提下，最大限度給予他們自由發(fā)展空間，也許你會發(fā)現(xiàn)，孩子收獲的比你期望的要多得多?！吧購堊臁本褪潜M可能少用嘴說話。孩子的反叛往往因?yàn)楦改刚f話太多。父母說得太多老師們不停地耳提面命，是導(dǎo)致家庭教育，學(xué)校教育低效的一方面原因。我們要把話說到孩子心中去，縮小心靈距離，讓他們依賴、親近、信任我們，無論何時，都不要高高在上，顯示自己無所不知，對犯錯的孩子也不要疾言厲色，這樣我們才有機(jī)會把自己內(nèi)心那種高貴的精神能量滲到孩子心靈深處。佛經(jīng)里說，“放下執(zhí)著，就成為阿羅漢；放下分別，就成為菩薩；放下妄念，就成為佛。說起來容易，做起來難。為了教育孩子，為了孩子成長，我們寧愿顯出無知，虔誠地向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)、發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。和孩子搞好關(guān)系關(guān)系勝于一切管理、一切教育。親子關(guān)系好，教育如春風(fēng)化雨潤物無聲；關(guān)系糟，則如暴風(fēng)聚雨，讓人生畏。好的關(guān)系是發(fā)自內(nèi)心的喜愛是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長，父母越尊重孩子孩子越成長得快。有的孩子反叛、性格暴戾、攻擊性強(qiáng)、對別人的幫助和關(guān)懷冷若冰霜，推溯一下，毫無例外，他們的親子關(guān)系緊張。孩子沒有在自由，放松，受信任的環(huán)境中成長，他自然會不自覺地將周圍變成矛盾尖銳的環(huán)境了?？傊逃桥囵B(yǎng)“人”的工作，我們務(wù)必要著眼于“人”的發(fā)展與生存，關(guān)注人的個性成長，讓孩子獲得能力與人格的雙豐收，成為大寫的人。第二篇：家長會教師講話稿尊敬的各位家長：大家上午好！我是這個班的 老師，老師是數(shù)學(xué)老師，老師是英語老師。今天我們和各位家長共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)的問題，轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)升入四年級了，在各位家長的密切配合下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，召開這次家長會的主要目的是，希望各位家長進(jìn)一步配合我們的工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)的更好，取得更好的成績。二、孩子學(xué)習(xí)方面的問題，也是咱家長最關(guān)心的問題。一、安全問題現(xiàn)在我們的孩子上四年級了，不能再像低年級那樣有一點(diǎn)小雨就不到校；不能因?yàn)轸[情緒就不到校。要注意孩子在家的安全，叮囑孩子不要去危險的地方玩，不去河邊玩，不做危險游戲，不爬樹上房。以后改時間再通知。孩子年齡小，盡量做到家長接送，同時也有規(guī)定小學(xué)生不允許騎自行車，也知道大家忙，不一定有時間接送，但是為了孩子的安全，請大家盡可能的接送孩子上下學(xué)?，F(xiàn)在很多孩子喜歡隨便花錢，經(jīng)常買一些零食。所以請家長別多給孩子錢，他需要什么你可以給他買，別讓他隨便買東西。要讓孩子自帶涼開水，如果喝不了，還可以潑地。勤換衣服、常洗頭手臉、多曬被褥、常修指甲、多吃瓜果蔬菜、少吃零食。書寫是一個人的形象，練好字意義深遠(yuǎn)，相信大家深有感觸。同樣在一個班里學(xué)習(xí)為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大。家長每天都要檢查孩子的家庭作業(yè)，這時有的家長會說文化水平低無法輔導(dǎo)，難道大家連做完做不完、寫得好不好，都輔導(dǎo)不了嗎？平常的作業(yè)做不好，說明沒有學(xué)好，要抓緊補(bǔ)救，否則就要掉隊(duì)。有的家長讓他來，沒有來，讓他打電話也沒打，是孩子沒捎到信，還是沒空，還是不在乎？所以請家長和老師經(jīng)常聯(lián)系，以便隨時了解孩子在校的情況。錢，你今天少掙了，明天可以再掙回來，但孩子的教育，你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。有些學(xué)生不愿獨(dú)立思考，閱讀分析看都不看，就等課堂上老師的講解，這些同學(xué)在家里做作業(yè)時，家長要注意正確引導(dǎo)。要看書寫是不是清楚、字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)馬虎、潦