【正文】 ，共收集全校教師精品論文28篇。我校教師7人的論文被收集發(fā)表。學(xué)校每周三組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座。學(xué)校為教師定了大量的刊物和資料。今年又計劃購買微機30臺。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》，每名學(xué)生每個學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計劃》。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓(xùn)。2003—2004學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬余元。幾年來，我在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。想出改進方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同學(xué)科教師對比成績。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。③月考制。兩張試卷，是按學(xué)生層次具有梯度性。②AB卷。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。 如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。其次，開展全員聽課。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。 如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)?！泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高 學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實工作計劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。第一篇：教學(xué)副校長個人工作總結(jié)教學(xué)副校長個人工作總結(jié)教學(xué)副校長個人工作總結(jié) ——履行職責(zé)，創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念。一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。抓各類計劃的落實，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。每年學(xué)期開學(xué)。在制定各類計劃時。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。我們共制定如下計劃：《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》、《教師個人工作計劃》等。 備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。在全校推廣展覽，并給予獎勵。實施新課改以來。”此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教 手段齊全，教具使用合理。教師講課要讓大家來聽，來評。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。同時，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：①開放性習(xí)題。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。每次小考、反饋、測驗都采用AB卷。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。為了及時反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。④質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。找出差距與不足。抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。 幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了?！背闪怂麄兘K身追求的目標(biāo)。校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。2004年學(xué)校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設(shè)備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章，2004年在遼源市課改工作階段性總結(jié)會上。2005年我校共有25篇文章在市級刊物上發(fā)表。二、抓