【正文】 慣，跟父母交流依然很少，每次回家總搶著幫他們做家務(wù)，做農(nóng)活，這樣才能讓我心安。我也遺傳了父親的倔脾氣：我相信自己能考上！結(jié)果錄取通知書下來了，我的分數(shù)高出錄取分數(shù)線三十多分，當時要交一萬二千元的培養(yǎng)費，可家里全都搜刮出來也只有三千多，母親跟我商量能不能換別的學(xué)校，我牙一咬：不換！就為了父親的那句話，我是考上的，不是掏錢買的！我流著淚蹬著自行車一家一家借學(xué)費，到舅舅家，兩個姨家，還有兩個姑姑家，每家借了兩千，我承諾我參加工作了慢慢還他們，年老的外婆還拿出他們的私房錢給我當生活費。老師和同學(xué)們都為我感到惋惜，可我的想法是：要是我上了高中，再上大學(xué)，以家里的條件，我的弟弟妹妹都有可能因此而失學(xué)，而當我三年后參加工作了，還可以供養(yǎng)他們?nèi)ド蠈W(xué)，人可以有很多種活法，可是不論哪一種，都不能太自私。所以那時的我在大人們看來乖巧，懂事，勤快，只有我知道自己敏感，內(nèi)向。唯有拿到成績單的時候才讓我有點笑容。那時的父親重男輕女，印象中的他總是板著臉，現(xiàn)在想來或許是生活所迫吧，兩個勞力要養(yǎng)活四個孩子還有一個老人。缺乏父母的關(guān)愛，幼年的我性格內(nèi)向，好強，倔強，敏感。奶奶在我不到一歲的時候因病去世，當時正是農(nóng)村土地承包責(zé)任制實行的第一年，父母都忙于勞作，家里因為沒有人可以照料我，我被寄養(yǎng)到外婆家直到我上了小學(xué)三年級。一、自我成長分析（一）、我的心理發(fā)展史1，幼年時期。有幸參加國培計劃心理健康項目培訓(xùn)，不僅使我和心理咨詢結(jié)下了不解之緣，也讓我愛上了這項工作并決心一生致力于心理健康方面的實踐和研究。學(xué)生時代，自理能力很強，適應(yīng)能力也很強，與同學(xué)之間的關(guān)系也處理的很融洽。在今后的工作中我將繼續(xù)不斷努力，完善自我，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻全部力量。五、出勤方面在近五年的教育教學(xué)工作中、教學(xué)研究活動中，本人出全勤，無曠工、事假、遲到、早退現(xiàn)象，無一次缺席，德、能、勤、績各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，成績突出。2011—2012學(xué)年所任教二年級語文科在縣調(diào)研檢測中取得了較好的成績。完成了上級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校安排的工作任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中也取得了很大的成績。積極參加基點校和中心校組織的教師賽課活動，在活動中提高自己的教學(xué)水平。在這次的活動中收獲頗多，改變了自己以前較多陳舊的教學(xué)觀念，給自己的教學(xué)指明了發(fā)展方向，明確了教育要以人為本，要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體能動性才能使教學(xué)發(fā)揮最大的作用，教育要重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。在這五年的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我善于總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了自己的一套教學(xué)模式。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，在自己的教學(xué)工作中，我從未懈怠過自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的教師請教，教育教學(xué)經(jīng)驗也逐漸豐富起來。在新課程改革理念的影響下，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力。三、工作方面從教以來，我始終堅持終身學(xué)習(xí)的理念，對待教育教學(xué)工作認真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，樂于奉獻。在教學(xué)上始終堅持德育為先的教育原則，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力放在第一位。熱愛、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平對待學(xué)生，對他們嚴格要求，耐心教導(dǎo)，從不挖苦、諷刺、歧視他們，鼓勵他們上進。自覺學(xué)習(xí)和宣傳了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的“三個代表”以及胡錦濤總書記的“八榮八恥”、科學(xué)發(fā)展觀，并將其思想精髓落實到自己的教育教學(xué)工作和平時的學(xué)習(xí)、生活、行動中，用以武裝自己的頭腦，指揮自己的行動。根據(jù)屏山縣教育局屏教辦2013（44號）文件精神，符合晉升小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師任職資格，現(xiàn)將近幾年來的工作情況總結(jié)如下。2008年08月通過屏山縣教師招聘考試成為了一名公辦教師，任職于新市鎮(zhèn)金冠鴻遠學(xué)校，先后擔(dān)任二、三、四、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼四年級班主任工作。第一篇：李曉莉的工作總結(jié)自我總結(jié)——屏山縣新市鎮(zhèn)金冠鴻遠小學(xué)教師 李曉莉一、基本情況姓名：李曉莉，性別女，漢族，生于1983年01月06日，現(xiàn)年30歲。2000年07畢業(yè)于四川省廣播學(xué)校普師班，2011年07月在中央廣播電視大學(xué)取得小學(xué)教育專科。于2010年10月取得小學(xué)數(shù)學(xué)二級教師任職資格。二、思想政治本人始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從黨的安排。在教育教學(xué)中，全面貫徹落實了黨的教育方針政策，認真完成組織上交給的各項工作任務(wù)，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此為準繩來規(guī)范自己的言行。在工作上服從組織的安排，顧全大局，樂于奉獻，從不計較個人得失，始終把工作放在第一位，恪盡職守，愛崗敬業(yè)。在日常生活中，處處以身作則，始終不忘自己的教師形象，起到了模范的作用，無論是在學(xué)生心目中還是在學(xué)生家長的心目中，都得到了一致的好評。在工作中，本人一貫堅持以人為本，德育為先的原則，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展。但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要得到很好的培養(yǎng)，教師的觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，所以我以身示范，改革教學(xué)，改變觀念，利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和教研活動，積極與教師們探討新課程標準下的新的教學(xué)方法，取得了一定的成效，促進了自身教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。在平常的教學(xué)中，我善于觀察孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法，尊重他們的人格，根據(jù)他們各自的情況因材施教，以耐心去輔導(dǎo)，以愛心去安撫，以關(guān)心去感動、鼓勵他們，再加上自己的恒心，后進生也在我的教導(dǎo)下逐漸成長起來。2013年04月25日至26日，我參加了宜賓市青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，這次活動給了我一次很好的提升自己教學(xué)能力的機會。四、工作業(yè)績?yōu)榱耸棺约焊倪M教育教學(xué)方法，更新教育觀念，在近幾年的工作中，通過參加各種培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式。認真參加上級部門組織的繼續(xù)教育活動，并達到規(guī)定學(xué)時數(shù)。2010—2011學(xué)年秋期我所任教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)在全縣義務(wù)教育階段教學(xué)成果評比中，榮獲全縣村小組第五名，2010—2011學(xué)年春期所任教的六年級數(shù)學(xué)學(xué)科期末統(tǒng)一檢測中榮獲全鎮(zhèn)村小組第三名，2011—，在全鎮(zhèn)的排名上升了四位，經(jīng)過我的不斷努力以及同事之間的相互合作，該班班風(fēng)得到了明顯改善，學(xué)風(fēng)也逐漸濃起來，經(jīng)過一年的努力，2011—，P值106，綜合評價上升了16個百分點，上期全鎮(zhèn)13個教學(xué)班排名第七名，本期排名第五。2012—2013學(xué)年秋期所任教的五年級數(shù)學(xué)平均成績87分，%，優(yōu)生率71%；三年級平均成績82分，及格率91%，%，均榮獲全鎮(zhèn)第二名。綜上所述，自參加工作以來，我不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)鉆研，嚴格履行一名教師的光榮職責(zé)，熱愛本職工作，立足發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)屏山縣教育局屏教辦2013（44）號文件精神，符合擬評為小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師的條件，特請上級批準為謝！2013年05月28日第二篇：個人成長分析報告(李曉莉)個人成長分析報告懷揣一顆虔誠的心上路李曉莉摘要：缺乏父母關(guān)愛，幼年的我性格內(nèi)向，好強，倔強，敏感。能干，有創(chuàng)造力，樂于助人，和藹可親，有時脾氣有點壞，這是同學(xué)給我的評價。當我懷揣一顆虔誠的心叩開心理咨詢的大門，我相信：所有平凡的日子都將會分外閃亮。1980年9月20日，我出生在鄂西北一個偏遠的小山村里，父母都是普普通通的農(nóng)民。對父母的印象只是逢年過節(jié)的回去探望，而外公外婆是我最親近的人?；氐轿业哪莻€家，家里已經(jīng)增添了兩個妹妹和一個弟弟。家里也總是籠罩著一股濃濃的火藥味，父母有時候會因為菜的咸或淡這樣雞毛蒜皮的小事爭吵不休，有時還會大打出手，母親總是弱者，只能抱著我們壓抑的哭，我們姊妹幾個也跟著哭。上學(xué)的時候，因為家庭條件差，每年開學(xué)的學(xué)費都讓父母發(fā)愁，雖然他們拼命的干活，還有盡量的省吃儉用，在每次的統(tǒng)計欠學(xué)費的時候，我都特別的自卑。小學(xué)和初中階段我從來不向父母要錢買筆記本，那些都是我的獎品，甚至還有留給弟弟妹妹的，也從來不向父母要零花錢，我知道那對我這樣的家庭來說太過于奢侈。初中畢業(yè)時，我第一次違背了父母的意愿，自己填報了師范學(xué)校。等待通知書的日子里，父親掛在嘴邊的一句就是考上就讀，考不上不讀，沒得錢去買書讀。師范的生活很輕松，老師和同學(xué)們的關(guān)心讓我走出了自卑的陰影，我逐漸開朗起來，積極參加各項集體活動，努力表現(xiàn)自己。家里依然是吵吵鬧鬧，只不過我眼不見心不煩。在二年級時還當選為宣傳委員，三年級時當選為班長，能干，有創(chuàng)造力，樂于助人，和藹可親，有時脾氣有點壞，這是同學(xué)給我的評價。那時的我信心滿滿，立志要成為一名優(yōu)秀的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我很高的評價。多少次挑燈夜讀，只為豐富學(xué)生的課堂內(nèi)容，多少回向同事請教，只因一個不太熟悉的知識點，從當初的一片空白到現(xiàn)在的信手拈來，付出終有回報：主講的生物課獲得省級一等獎，論文，案例多次獲獎。2003年，經(jīng)人介紹，我認識了現(xiàn)在的老公，戀愛兩年后我們攜手走進婚姻的殿堂。在天倫之樂中我變得寬容，懂得了生活。我的女兒快樂、陽光，充滿朝氣，沒有我小時候陰霾的心態(tài)，在為人父母的過程中，我開始理解父母的疾苦，采用合理化的心理防御機制來解釋父母當年對自己缺乏關(guān)愛的理由，當時的社會環(huán)境、經(jīng)濟條件和父母本身的心理狀態(tài)決定了父母不可能過多的呵護我，看問題開始從生理、精神、社會各個方面來分析，我的生活態(tài)度開始變得現(xiàn)實而積極。樂群性、聰慧性、恃強性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗偏強烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊張性、自律性、實驗性呈中等。因此我的朋友很多，他們對我的評價是：真誠、外向合群、積極向上、幽默，放松時給人帶來無比歡笑，安靜時給人帶來深刻思考，是一個有情趣的人。人無完人，當然我也有我的缺點，大家這樣評判我：有時太過于理想化、完美化，偶爾的行為個性化，過于敏感，太在乎別人對自己的看法。二、職業(yè)行為分析（一）為什么做心理咨詢師從職業(yè)經(jīng)歷看，我有從事心理咨詢工作的基礎(chǔ)2010年，我有幸參加了國培計劃補充項目《心理健康》的培訓(xùn)，并擔(dān)任了隨縣的心理健康培訓(xùn)班的輔導(dǎo)老師，那是我接觸心理咨詢的開始，不過，我們研究的是教師的心理健康問題，主要是針對教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象和教師的不良心理及其調(diào)適。湯博士睿智的思維，風(fēng)趣的談吐給我們帶來了全新的體驗?！拔也荒茏笥姨鞖?，但卻可以改變心情”，“我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容”，“我不能控制別人，但卻可以改變自己”，“我不能預(yù)知明天，但卻可以好好利用今天”??.在擔(dān)任輔導(dǎo)老師的過程中，我與學(xué)員們零距離接觸，交流心得，解決大家存在的各種各樣的心理問題，最終大家一起順利過關(guān)，完成了培訓(xùn)任務(wù)。從人格和能力看，我具有成為一個合格心理咨詢師的條件首先，我具備成為一個合格心理咨詢師的個性