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校級優(yōu)良學風班評選演講稿推薦5篇-展示頁

2024-10-10 17:13本頁面
  

【正文】 外大學問家、自學成才者,無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。樹立正確的治學目的是治學的首要問題,它確定學習的方向,決定學習的動力,給治學精神和治學態(tài)度以強烈的影響。各級各類學校是培養(yǎng)多種人才的場所,要多出人才,出好人才,提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),對個人來講,要實現(xiàn)全面發(fā)展,早日成才,優(yōu)良學風的培養(yǎng)是其重要保證。從我們學生的角度講,學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,同時使學生完成自我人格的塑造。良好的學風是學校的寶貴財富。大一時候,由于剛進入大學,對一起都充滿好奇,在學業(yè)上,態(tài)度不端正,導致部分同學有重修補考現(xiàn)象比較多,經(jīng)過系領(lǐng)導的教導,同學學習態(tài)度的端正,在大二開始,隨著專業(yè)課的開設(shè),同學認識到專業(yè)知識能力提高的迫切,認真學習,互幫互助,總體成績得到明顯的提高。我們都知道,學習是學生的天職,也是大學生活中最重要的組成部分。我們大學生走在社會發(fā)展的前沿,也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,我們應(yīng)積極引導轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,愿我們與仲院共同奮進,祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!老師,同學們,早上好:回首這差不多三年的豐富多彩的大學生活,有很多感觸,有很多想要和大家一起分享。要知道,學風建設(shè)是學校教學基本建設(shè)和教學管理工作的重要內(nèi)容,緊緊把握住它,對學校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學風問題不僅僅是學生自身的問題,而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題,是教風潛移默化作用的問題;加強學風建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。但我班的班風學風建設(shè)不夠,并且存在著許多有待于解決的問題。學風的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀,因此,學風建設(shè)必須綜合治理,內(nèi)外兼治,必須持之以恒。學風不是自發(fā)形成的,在教育者的幫助和引導下,學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平:以成長成才為內(nèi)驅(qū)力,形成深層次的學習需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學科的底蘊;在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,形成理性的遠景性學習目標;以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學習、終身學習的觀念。自主認知是指在教育者的幫助和引導下,學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。我們是一個集體,學風就是影響我們學習和生活的重要的環(huán)境因素。面對目前這個嚴峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)當早點對未來有個計劃,給自己定下一個奮斗的目標,把自己培養(yǎng)成為能力強、技術(shù)高的人才。在不久前,師兄師姐們拍畢業(yè)照時,我們都感觸良多,因為明年的這個時候就輪到我們了。第一篇:校級優(yōu)良學風班評選演講稿各位老師、各位同學:大家好。高校的學風建設(shè)是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。為此,提出加強和優(yōu)化我校的學風建設(shè),既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求,也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。個人認為加強學風建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點,造就勤于學習、善于學習和勇于創(chuàng)造性學習的高素質(zhì)學生群體。自主認知是學風建設(shè)的邏輯起點和長久動力,學風建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學習主體的認識問題。必須看到,學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程:在系統(tǒng)內(nèi)部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制;在系統(tǒng)外部,必須依賴于教風改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。在過去的兩年多里,我們班有很多同學在學習上取得了優(yōu)良的成績,并獲得學校、國家的獎學金,這些同學都是我們學習的榜樣,他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境,讓我們不斷鞭策自己去學習。部分學生專業(yè)成才意識不強,缺乏遠大理想,學習動力不足,學習目的不明確,具體表現(xiàn)為:不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;一些學生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面,僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。學習是我們的首要任務(wù),在此迎評促建之際,為加強我院學風建設(shè),動員大家積極學習,把學校的迎評促建工作和加強學風建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來,“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”。由于這次涉及到是學風建設(shè),所以這次主要根據(jù)學習來談?wù)勎覍W風建設(shè)的看法。剛走進大學的時候,我們都在摸索適合自己的學習方法,在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)大學生活。在這兩年里,每年都在提學風建設(shè),那什么才是學風建設(shè),估計要是不舉行這次主題班會,很多同學都不清楚,包括我,那么接下來就由我對學風建設(shè)做一個闡述:學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)
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